2012年中考语文专题复习17 文言文比较阅读

文言文比较阅读（一）（时间：50分钟分值：75分）一、(2011·烟台)文言文阅读。(13分)【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也’，王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”解析：选项A中前一个“过”是动词，译为“走过”，后一个“过”是名词，译为“过错”；选项B中前一个“为”是动词，译为“做”，后1．下面加点词的意思相同的一项是()(2分)A.臣请缚一人，过．王而行人恒过．然后能改B.何为．者也或异二者之为．C.吾欲辱之，何以．也以．其境过清，不可久居D.要离之．刺庆忌也甚矣，汝之．不惠一个“为”是名词，指“心理活动”；选项C中前一个“以”是“用”，后一个“以”是“因为”；选项D中的两个“之”都是“用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻译”。答案：D2．翻译下面句子。(3分)(1)秦王色挠，长跪而谢之。________________________________________________________(2)叶徒相似，其实味不同。____________________________________________________答案：(1)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。(2)只是叶子相似，它们的果实味道不同。3．甲文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)答案：威胁害怕(色挠)4．乙文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子________的态度，也隐含了他的不满。(2分)答案：郑重5．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠________取胜，晏子主要是靠________取胜。(4分)答案：勇敢智慧愤怒→→二、(2011·芜湖)阅读下面的文字，完成1～4题。(15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐《爱莲说》)【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。(节选自白居易《养竹记》)【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。1．解释下列句中加点的词。(4分)答案：(1)多(2)少(3)坚定，有节操(4)种植，栽培(1)可爱者甚蕃．()(2)陶后鲜．有闻()(3)贞．以立志()(4)故君子人多树．之为庭实焉()2．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)莲之爱，同予者何人？________________________________________________________________________________________________________________________(2)君子见其性，则思中立不倚者。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(2)君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。3．甲文从莲的生长环境、________、________、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、______、________、节贞等特点联想到君子之德。(4分)答案：外形香气性直心空4．甲乙两文都用了________的表现手法，甲文综合运用记叙、________、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了________的表达方式。(3分)答案：象征描写议论三、(2011·荆州)古诗文阅读。(18分)行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出师表(节选)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。1．指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项()(3分)解析：题干中的“以”应解释为介词“把、拿”。与B项中的“以”用法、意义相同。A项的“以”可理解为“认为”；C项的“以”可理解为表结果的连词“以致”；D项的“以”与“所”构成所字结构，表凭借，可译为“用来”。答案：BA．先帝不以．臣卑鄙B．故临崩寄臣以．大事也C．以．伤先帝之明D．此臣所以．报先帝而忠陛下之职分也2．指出下面加点词解释有误的一项()(3分)解析：亲：亲身，亲自。答案：C3．请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。(4分)_________________________________________________________答案：停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现、内心苦闷、压抑的心情。A．今安．在(哪里)B．先帝不以臣卑鄙．．(身份低微，见识短浅)C．躬．耕于南阳(身体弯曲)D．遂许先帝以驱驰．．(奔走效劳)4．诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。(4分)(1)直挂云帆济沧海(2)奉命于危难之间答案：(1)直挂云帆∕济沧海(2)奉命于∕危难之间5．用现代汉语翻译下面句子。(2分)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。____________________________________________________答案：这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。6．请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故(各写一个即可)。(2分)____________________________________________________________答案：姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪；三顾茅庐、鞠躬尽瘁(各说一个即可)四、(2011·青海)阅读下面文言文，按要求完成1～5题。(17分)【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？(陶渊明《五柳先生传》)【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》节选)1．解释下列加点词在句子中的意思。(4分)答案：(1)身份低微，见识短浅(2)往、到(1)先帝不以臣卑鄙．．________(2)造．饮辄尽________2．下列句子中诵读节奏正确的一项是()(4分)A．亲旧/知其/如此B．咨/臣以当/世之事C．今齐/地方/千里D．前人/之/述备矣解析：B项的正确节奏为“咨臣/以/当世之事”。C项的正确节奏为“今/齐地/方千里”。D项的正确节奏为“前人/之述/备矣”。答案：A3．乙文提到令“臣”感激的两件往事是________和________(用四字词语概括)，并在乙文中用波浪线画出与“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵所表达的志趣相同的句子。(2分)答案：三顾茅庐临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4．翻译选文中画线的句子。(4分)(1)其言兹若人之俦乎？___________________________________________________________(2)遂许先帝以驱驰。________________________________________________答案：(1)这话大概说的就是五柳先生这类的人吧？(2)于是就答应为先帝奔走效劳。5．“不求甚解”现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么“好读书，不求甚解”？(3分)___________________________________________________________答案：因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下工夫，这与他的“不慕荣利”的人生志趣有关。读书不在谋利，而在于满足求知和精神的享受，所以“不求甚解”。五、(2011·鸡西)阅读下面的文言文，回答1～4题。(12分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。(选自晋·葛洪《西京杂记》)1．解释文中加点的词。(2分)(1)假借：________(2)以是：________答案：(1)借(2)因此2．翻译句子。(4分)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。_____________________________________________(2)衡乃穿壁引其光。_____________________________________________答案：(1)(我)抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。(2)于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。3．甲、乙两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。(3分)________________________________________________________________________________________________________答案：选取的材料都与勤学(求学条件艰苦)有关，甲段写读书之艰(得书之难)，乙段写凿壁偷光。4