《阿西莫夫短文两篇》课件(82张PPT)

阿西莫夫短文两篇阿西莫夫原创：李毅本文选自《新疆域》作者阿莫西夫（1920年——1992年）美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为科幻圣经。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。作品特色：以真确的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，又杂进侦探与推理的小说技法，使得他的作品情节生动，扣人心弦恐龙世界剑龙群居的食草性恐龙异齿龙肉食性古生物非常受欢迎的草食性恐龙鸭嘴龙素食的鸟脚类恐龙霸王龙“残暴的蜥蜴王”小角龙白垩纪晚期的蒙古龙生难字＆请11、6、12、8组的c2同学上后黑板。＆请底下的同学拿出作业本，准备听写生难字和多音字。＆此环节加分规则为：小组全对加5分，黑板上个人全对加1分。恐龙无处不在内容：依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说（对象是恐龙）注：任何一种科学理论在未得到实验确证之前表现为假设学说或假说事理说明文本文的说明顺序是什么？逻辑顺序本文的结构是什么？总-分-总的结构根据本文的结构和说明顺序，结合本文的内容，请为本文分段。群学三分钟，小组派个人展示。全文共15个自然段，可分为三个部分第一部分（1）：用一个科学观点引出说明内容第二部分（2—14）：阐述说明内容第三部分（15）：总结说明内容，结束全文通过前面的一些问题，想必大家已经更深的了解了这篇文章，那么我们就来看看本文重点内容第二部分的行文思路吧！发现问题：南极发现恐龙------恐龙并不适应南极气候------它们是如何越过大洋到另外一个大陆上去呢？（第二部分2—5）找出答案：是大陆自己在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时恐龙在不同地区舒适的生活——后来“泛大陆”又分为四个部分——每一个大陆都携带着自己的恐龙而去（第二部分6—12）得出结论：恐龙无处不在是支持“板块构造理论”的新的有力的证据本文的行文思路是围绕恐龙无处不在来说明大陆在漂移，从而证明板块构造学说。那么现在我们简单来了解一下关于这方面的知识以前，各大洲连在一起，只有一片大陆。后来这块大陆分裂成几块，慢慢的漂移分割，经过漫长岁月，形成了今天的七大洲四大洋2.25亿年前板块构造理论•地壳是由一些紧密结合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢的向另一板块下面俯冲•接下来让我们一起找出本文所运用的说明方法吧！小组群学五分钟，六人集体展示。说明方法共有五种1：举例子2:作比较3：打比方4：列数字5：作诠释+第二自然段：+例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。+（证据确凿，令人信服）￥第四自然段：恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。￥（恐龙并不适应寒冷的气候，但在南极洲发现了恐龙化石，引起了作者深入的思考）2：作比较•第十三自然段：然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。•（强调南极的寒冷，和南极动物的命运的悲惨）3：打比方•位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（通过打比方突出南极的气候特点——寒冷、冰天雪地）4：列数字•第八自然段：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后。•（表明有科学依据，说服力强。用了“多次”“大约”“数百万年”等词表估计，体现了说明文语言的准确性和严密性）•第十四自然段：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。•（通过列数字来印证前面的比喻）5：作诠释•地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。•（对于“泛大陆”这个概念的简单清晰的介绍，体现了本文的简明性和周密性）体味语言该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻阵地，非常靠近南美的南端，这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙赏析“稍微”“一小片”“非常”三个词这三个词用词准确严谨，体现了说明文语言的准确性“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。“几乎”一词是如何体现说明文语言特点的？•“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，这不能有巧合来解释的，只能说明他们原来是在一起的。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。（周密性）这篇文章告诉我们什么？•恐龙板块理论生物学地质学紧密联系，相互影响不同科学领域不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础，用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系被压扁的沙子撞击小行星撞击地球火山爆发地震青海玉树地震海啸龙卷风初赏文题•本文的题目能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。本文题目的作用是什么？恐龙灭绝的原因本文的说明顺序：逻辑顺序请为本文划分段落小组群学两分钟，派个人展示第一部分（1）：提出问题，引出说明对象。第二部分（2—6）：介绍“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。第三部分（7—17）：进一步得出，恐龙灭绝的原因是撞击1：提出问题——恐龙灭绝的原因2：分析问题——受到强烈撞击斯石英才出现，且有进一步断定有斯石英的地方肯定没有发生过火山运动。3：得出结论——造成恐龙灭绝的原因是撞击本文的行文思路：作者提到了两种恐龙灭绝的原因，请王元杰同学为大家找出来撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。+作者的看法是：+“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”+依据是：+1：科学的实验证明：+二氧化硅处在超高压下会变成斯石英，在850摄氏度的温度下把斯石英加热30分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可能自然地产生斯石英2：有力的事实证明：巨大的陨石撞击地球后。产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。3：严密的推理证明：在6500万年前的岩层中发现了斯石英，因为斯石英不可能来自地壳深处，而只能来自外星撞击（那时还没有原子弹），6500万年前正好是恐龙灭绝的年代，所以，恐龙灭绝的原因是外星撞击接下来让我们一起找出本文所运用的说明方法吧！说明方法：1:举例子2：作比较3：分类别4：作诠释1：举例子•1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很近。从而变得极为致密。举了斯石英的例子，引出下文对于恐龙灭绝原因的分析。金刚石的形成与此相同。（举了金刚石的例子，是为了进一步证明恐龙灭绝的原因是撞击。）另外，在进行过原子弹爆炸试验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。（有力的说明斯石英的形成必须具备巨大的压力，可见作家讲究实证的科学态度）•例如：1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时鹏发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。•（这是另一种对于恐龙灭绝原因的猜想，阐述了“火山说”的理由，引出“火山说”）2：作比较一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（强调斯石英比普通沙子重的多）分类别因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（承上启下，总结恐龙灭绝的原因的两种理论）4：作诠释如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多，这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。（介绍专业术语“斯石英”，使读者也能明白，起到了解释说明的作用）体味语言“可能”表推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言的准确性。毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”“大灭绝”“大劫难”加引号，是为了什么？是为了表示强调，写出了灾难的危害程度广而大，语言生动形象。万一哪天某个星球要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。星球撞击地球极为罕见，但在地球的历史上确实发生过，作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。你也可以在真空中对金刚石进行加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？“但谁愿意这么做呢？”这句话表明了什么？金刚石是极其珍贵的，即使能偶是他还原，也没有人会愿意这样做。这句话体现了作者的幽默即非常纯的沙子“二氧化硅”是科学术语，作者写的既然是科普文章，就要让不懂这类术语的读者也能明白“二氧化硅”，因此就用括号把“非常纯的沙子’附在这个术语的后面，起到了解释的作用。本文说明了什么？恐龙撞击说生物学地质学火山说天文学不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。总结学习两篇短文都提到了恐龙的灭绝，下面我们来了解两篇短文的异同之处（小组群学两分钟）相同之处1：说明顺序相同2：两篇说明文都是平实的说明文（例证是平实说明文的一种形式）3:两篇说明文都是事理说明文4:用了多种说明方法5：说明语言都准确简练，通俗易懂6：都提到了恐龙的灭绝7：都表达了“不同领域之间是紧密相连的。”这一主题思想。不同之处：1：第一篇文章石根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说；而第二篇通过对斯石英的介绍，证明了“撞击说”再见