一年级语文上册第八单元口语交际：《小白兔运南瓜》教学课件

仔细看每一幅图，再连起来想一想，看看图画描述的是一个什么故事？结合第三幅图想一想，问号处少掉了什么内容？发挥想象，把缺少的画面补起来！一幅一幅仔细看图，发挥想象，把几幅图的意思连起来，用几句通顺的话简单地描述一下画面意思。从图上，你看到了什么？大问号告诉我们什么？从图上，你看到了什么？一块南瓜地一只小白兔几个大南瓜图上画的是什么季节？什么地方？谁在干什么？你是从哪儿看出来的？大问号告诉我们什么？小白兔遇到了什么困难?通过看图，你知道了什么？时间：秋季地点：南瓜地里人物：小白兔事情：收南瓜起因：南瓜很大，搬不动南瓜成熟了模仿《乌鸦喝水》第一段写一写第一幅图。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？《乌鸦喝水》第一段秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？我们学过的每一篇课文，都是我们写作文的范文，我们不仅要学故事，学道理，还要注意学习课文的写法。从图上，你看到了什么？从图上，你看到了什么？一只熊猫骑着自行车小白兔在和熊猫打招呼小白兔看到了什么？他想到了什么？模仿《乌鸦喝水》第二段写一写第二幅图。《乌鸦喝水》第二段乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，想出办法来了。《乌鸦喝水》的写法如果想把作文的篇幅写长一些，也可以这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，心里想：“车轮子是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，不可以滚动吗？”从图上，你看到了什么？从图上，你看到了什么？小白兔在滚南瓜讨论：小白兔为什么滚南瓜？他要把南瓜滚到哪里去？小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚。从图上，你看到了什么？从图上，你看到了什么？一座房子小白兔和妈妈站在门口地上放着一个大南瓜小白兔把南瓜滚回家，妈妈看见了，高兴地竖起大拇指，直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。小白兔和妈妈在说什么？小白兔把南瓜滚回家，站在门口大声喊：“妈妈，妈妈，我回来了！”妈妈打开门，看见大南瓜，惊奇地问：“这么大的南瓜，你是怎么把它搬回家的？”小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指，说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”编故事小白兔运南瓜秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，想出办法来了。小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚。小白兔把南瓜滚回家，妈妈看见了，高兴地竖起大拇指，直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。小白兔运南瓜秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，心里想：“车轮子是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，不可以滚动吗？”小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚小白兔把南瓜滚回家，站在门口大声喊：“妈妈，妈妈，我回来了！”妈妈打开门，看见大南瓜，惊奇地问：“这么大的南瓜，你是怎么把它搬回家的？”小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指，说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”写童话故事，要展开想象的翅膀，透过画面，进行合理的想象，加入一些画面上看不见的情节，才能把故事编得完整、生动、有趣。写童话故事的方法