语文s版六年级下册-语文百花园一-

语文百花园一汉语拼音隔音符号读一读，你能发现什么？xiāndiànpiǎojièkuài鲜店漂界快xī’āndī’ànpí’ǎojī’èkù’ài西安堤岸皮袄饥饿酷爱总结:(1)隔音符号后面的音节，都是以a、o、e开头。(2)隔音符号后面的音节，都没有声母。(3)隔音符号后面的音节，都是韵母。音节一般是由声母和韵母组合而成的，且声母在前，韵母跟在后，而有一种特殊的音节只是由韵母组成，没有声母，称为零声母音节，如文中的“ān、àn”等，当这些零声母音节跟在其他音节后面时，很容易与前面的音节混淆起来，这时候，就要加个隔音符号把两个音节隔开拼读。二词语辨析二、词语辨析1．学生自由认读句子，思考括号内的问题。(1)人们苦苦哀求天帝．祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。(为什么用“哀求，”而不用“请求”?)答：：“哀求”的意思是苦苦请求。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。(2)没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……(把“熬过”换成“度过”好吗?)(2)答：把“熬过”换成“度过”不好。“熬过”的意思是忍受(艰苦的生活)。“熬过”更能说明人们没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。(3)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。(是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？)答：用“敬仰”好，“敬仰”的语意要重些。“敬佩”的意思是尊敬佩服。“敬仰”除了尊敬的意思外，还有仰慕。普罗米修斯为造福人类冒险偷取火种，宁可忍受可怕的刑罚而决不认错，更不归还火种的献身精神，不仅受人尊敬，也为人仰慕，因为这是常人无法做到的。而“敬佩”的敬尊程度不如“敬仰”深刻，人们对普罗米修斯的感情不仅是尊敬与佩服。(4)不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。(把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗?)。答：把“神通广大”换成“聪明美丽”不好。“神通广大”指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人埋下了伏笔。“聪明美丽”指智力发达，理解和记忆能力强，让人看了感觉好看。体会：女娲创造了人类，足可见她的本领极其高明，有着非凡的力量，概括的写出了女娲的特点，所以用“神通广大”来形容女娲比用“聪明美丽”更准确、更恰当。三拓展与交流本单元课文的特点：想象丰富情节离奇人物特点鲜明小结：古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。而我们在阅读这些生动的神话传说时，也要边读边展开想象的翅膀，从文中体会古人对真善美的颂扬、对假恶丑的鞭挞、对美好生活的向往。还要从文中体会想象的魅力，在创作中学会运用。四阅读平台(1)仓颉是何许人?仓颉是黄帝手下的一位臣子，聪明能干，爱动脑筋想问题。黄帝派仓颉管理财物但随着财物数量的不断增加变化，仓颉光凭脑子已经记不住了，后来用打结、数贝壳的方法也不行了，于是他冥思苦想，该用什么办法才能把事情都管理好。(2)仓颉为什么要造字?答：有一天，仓颉到南方去打猎，看见一只巨龟，发现龟背上有很多青包的花纹，通过研究，他觉得龟背上的花纹好像是有意义的，从中受到启发，想到用一些符号来表示事物。(3)仓颉是怎样造字的?答：仓颉细致地观察了天上的日月星辰，地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”。(4)仓颉造字受何启发?讨论：为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事?从文中找出相关语句，发表自己的想法。答：因为有了文字，人们就可以用文字来表达心意、记载事情，这样便于记录、便于管理、便于交流，从而改变了人们的生产与生活，促进了社会的进步与文明的发展，所以说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事，给人类社会带来巨大而深远的影响。五积少成多乃：就。潜：暗暗地，悄悄地。润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。红：指花丛。花重:花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。诗意：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里，草木发芽生长。诗意：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里，草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋养着万物。诗意：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里，草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋养着万物。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零地照着微亮。诗意：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里，草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋养着万物。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零地照着微亮。第二天早上，到处是湿漉漉的、红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花装点着锦官城。了解诗中作者所捕写的春雨的特点。了解诗中作者所捕写的春雨的特点。(1)下雨时间：好雨知时节，当春乃发生。了解诗中作者所捕写的春雨的特点。(1)下雨时间：好雨知时节，当春乃发生。(2)下雨方式：随风潜入夜，润物细无声。了解诗中作者所捕写的春雨的特点。(1)下雨时间：好雨知时节，当春乃发生。(2)下雨方式：随风潜入夜，润物细无声。(3)雨前景象：野径云俱黑。了解诗中作者所捕写的春雨的特点。(1)下雨时间：好雨知时节，当春乃发生。(2)下雨方式：随风潜入夜，润物细无声。(3)雨前景象：野径云俱黑。(4)雨后景象：花重锦官城。体会诗人的情感。体会诗人的情感。《春夜喜雨》这首诗刻画了春雨的寂静和美丽，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象，具体地展开故事情节的文章。科幻故事以科学知识为基础展开想象，反映的是科学道理或知识；而童话都是虚拟人物，有时把动植物拟人化，反映一定的生活道理。小马过河超人星球大战小蝌蚪找妈妈稻草人变形金刚舒克与贝塔喜羊羊与灰太狼机器猫机器人外星人克隆人记忆移植时光隧道飞碟UFO未来学习用具，生活用具，交通用具……奇特的鞋：可走可飞！！还可以……魔幻衣：可以变出你喜欢的任何水果和礼物哦！会飞的雨伞！神奇的树！可以实现愿望树！可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！充气飞机！1、首先要对一个问题产生研究的兴趣，或者能提出一个带有科学知识的问题。2、然后要了解有关的科学知识，为想象打下基础。3、写科幻故事一定要找好创新点展开想象，这样才能吸引人。1、冷藏人类2、最发达的医疗技术（解决了困扰人类的各种疾病）3、美好的世界（解决了困扰人类的各种难道）4、记忆再生不是梦（为失去记忆的人带来福音）5、未来世界的生活、学习、交通等用具6、我的火星朋友7、20年后的我们8、续编故事一个深夜，外星人的飞船突然坏了，正好落在了我家的阳台上。我被惊醒了，出于善良，作为飞船制造工程师的我帮助他修好了飞船。淳朴的外星人在临走的时候对我说：“谢谢你帮助了我，我来自遥远的愿望之星，这样吧，你可以提三个要求，如果不过分，我就满足你，一定帮你实现！”范文引领读下文《时间控制器》，思考：（1）作者因什么想到了时间控制器？（2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间发生了一件怎样的事？（3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？时间控制器星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画片《蝙蝠侠》啦！下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”!我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！【简评】如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在我们每个人的手中。同学们，我们周围最多的交通工具是什么？那么，你希望拥有自己的汽车嘛？你知道现在是哪一年？（2017）不，现在是2042年。你们不是学生了，哪位同学，你是神奇汽车公司的董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？1：找问题。有需要，才有发明创造。所以要明确需要。抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天、堵车……1：找问题。有需要，才有发明创造。所以要明确需要。抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天、堵车……飞行车请大家看，这就是我们的交通工具----飞行车。他外形独特，车身的两边安装了一对羽翼。他的车轮已经退化，变成了喷气式，他的速度很快，是我们平常见到汽车的１０倍。车身里安有信息导航系统，你只要告诉他要去的地方，不出一分钟就到了。2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）要防止堵车，得有什么功能？（飞行）还有么？你的汽车还有哪些需要改进的地方？小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？兰博基尼今天是2032年的星期天，我想开着我的“兰博基尼”去上方山国家森林公园。但当我来到车库取车时，却发生了意想不到的事情……“Oh,mygod！我的“兰博基尼”呢？难道被偷了？”我发现我的“兰博基尼”不见了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这时，耳边响起了一个声音：“主人，不要找了，我就在你旁边的抽屉里！”我赶紧打开抽屉，果然，我找到了一辆“兰博基尼”的模型。我把它拿出来一看，不屑一顾地说：“什么呀？不