生态系统

第二节生态系统授课教师：陈跃生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。生态系统：生态系统：生物：有生命的物体。——（生物因素）环境：阳光、水、空气等——（非生物因素）生态系统是如何稳定的呢？草真好吃。阳光、水、空气、温度、营养、等非生物因素。草的生长需要什么？真菌、细菌：十分微小的生物，能把动、植物残体中复杂物质进行分解，释放在环境中。绿色植物自己生长被人和动物吃掉后，产生垃圾被真菌、细菌分解掉，还给大自然（分解物有助于绿色植物生长）生物部分非生物部分绿色植物动物细菌、真菌——阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物质等—生产者—消费者—分解者生产者、消费者、分解者在在生态系统中相互依存，不可缺少生产者：（自养者）通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的主要成分。分解者：（还原者）它们把动、植物残体中复杂物质进行分解，释放在环境中，供生产者再一次利用。主要是真菌。细菌等微生物消费者：代表着不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活的生物.生产者、消费者、分解者在生态系统中相互依存，不可缺少食物链：是生产者与消费者之间一系列的吃与被吃的关系。通常是植物作为营养食物被其他动物吃掉，最终会被人等高级动物吃掉的过程。草兔狐蛇鹰共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：草鼠蛇鹰竞争：生物间对同一种生物进行捕食的关系叫做竞争。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。四、生态平衡生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。草生长茂盛反映出虫数量增多反映出鸟数量增多鸟数量增多限制了虫的生长虫数量减少，草又茂盛了小结：由此可见在生态系统发展的过程中，各种生物的数量是在不断变化的。生物的生与死、迁入与迁出都会影响生物数量的变化。但是生态系统发展到一定阶段，生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？下图是一个水族箱？以鱼为例，分析下，哪些因素可以影响到鱼的生活？浮游植物和植物各种鱼和浮游动物真菌,细菌等微生物非生物因素有：——阳光、水分、空气、温度。影响小鱼的生物因素：分析并思考:（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果?（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒。鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。鸟兽的运动和人类的食用，使得DDT全球都有，连从没有使用过DDT的南极企鹅体内都发现有DDT的存在。浮游生物→鱼→鸟、兽使用农药，会使有毒物质随食物链在生物体内富集。1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存2、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：农作物害虫田鼠蛇蛙食虫鸟（1）该食物网中有条食物链。（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是。(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是、。(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现大量增多而使农作物受害。3农作物害虫和田鼠食虫鸟和蛙田鼠本课结束2010.9