《赵州桥》第二课时教学设计

《赵州桥》第2课时教学设计教学目标知识与能力：1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：以读促悟，引导学生多读课文，在读中感受赵州桥的雄伟坚固。情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重点让学生了解赵州桥的建造特点。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学准备1.多媒体课件。2.搜集有关桥的资料.教学过程一、复习导入。师：上节课我们学习了《赵州桥》，通过上节课的学习赵州桥给你留下了怎样的印象？生：赵州桥是一座石拱桥师：上节课学习的这些词语，你还能读正确吗？（课件出示词语）生：多种形式朗读词语二、精读课文，理解内容，指导学习方法。师：我们一起读读课文，边读边思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？请自读课文，完成填空。（课件出示练习题）生：自读课文，完成填空练习。师：原来作者是从这些方面介绍赵州桥的。接下来，我们就一起去看一看，这座世界闻名、历史悠久的石桥到底是什么样子的。师：默读第二自然段，思考：这段话共有几句话？分别是什么意思？生：默读课文师：请同学说一说你的理解。（抽学生汇报交流）生：桥的雄伟；桥的长宽桥的用料、形状特点；设计的优点师：大家都已经了解了本段的大意了，那你能告诉老师，这段是围绕那句话来写的吗？生：第一句话：赵州桥非常雄伟。师：既然赵州桥非常雄伟坚固，那么你能画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子吗？赶快去找一找吧！生：汇报交流（教师引导学生看课文插图，理解课文内容。）师：同学们：“这么长的桥，全部用石头砌成，”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”我们再看看赵州桥的图片，是不是很雄伟呢？生：的确很雄伟师：接下来，我们练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固。生：自由造句练习师：第六句中的“创举”是什么意思？生：交流、理解词义（从来没有过的举动或事业）师：这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？看完动画你就明白了。师：自学第三自然段，想一想第3自然段主要写了什么？第3自然段和第2自段是怎样联系起来的？生：自读课文，思考回答。师：原来这两段话是靠这句过渡句联系起来的，“这座桥不但坚固，而且美观。”快把这句话画下来。生：勾画句子。师：快来让我们一起来欣赏栏板上雕刻的精美图案吧！（课件出示赵州桥图片）师：请你结合课文中的描写再用“有的……有的……还有的……”句式说说你看到了什么？生：根据提示，练习造句。师：是啊，赵州桥不但坚固，而且美观。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，让我们大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情！三、课堂小结今天我们通过学习认识了《赵州桥》，在我国还有很多有名的桥，下课后，大家可以搜集和交流有关桥梁的资料。有兴趣的，还可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。