诗经二首

«诗经»二首五三地区中学刘振明《诗经》是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称“诗三百”。诗经六义指风、雅、颂、赋、比、兴。《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风、大雅、小雅、周、鲁、商颂)《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。风：是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《小雅》中也有部分民歌。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。诗的来源：采诗说：“孟春三月，群君者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律以闻于天子。”（民歌、风）献诗说：古代天子命令朝廷大小官员用写诗的形式表达对君主的看法。（雅、颂）诗的艺术手法：《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法“赋”，是“敷陈其事而直言之”。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。；大、小《雅》中，尤其是史诗，铺陈的场面较多。“比”，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法，“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”。是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。六义：风雅颂赋比兴。诗经的内容：1、对苦难生活的倾诉和悲叹，对繁重徭役的愤慨和不平。2、描述劳动情景的农歌和牧歌感情真挚、格调清新的恋歌3、接露社会矛盾和政治黑暗的讽喻诗4、反映周族发展的史诗关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎JūjiūYǎotiǎoHăoqiúWÙmèiShūmào关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。第一行以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。起兴：就是触景生情，因事寄兴。此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。荇菜叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。思服：思念。第二行：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右挑选、采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求。第三行：通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使快乐。芼：择取。第四、五行是虚写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。结构•全诗可分为三章。•第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。•第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。•第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）小结中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。•二、韵律和谐：1、运用重言（关关）2、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱的手法。蒹葭•蒹葭苍苍，白露为霜。•所谓伊人，在水一方。•溯洄从之，道阻且长；•溯游从之，宛在水中央。•蒹葭萋萋，白露未晞。•所谓伊人，在水之湄。•溯洄从之，道阻且跻；•溯游从之，宛在水中坻。•蒹葭采采，白露未已，•所谓伊人，在水之涘。•溯洄从之，道阻且右；•溯游从之，宛在水中沚。蒹葭JiānJiāSùhuíjīchísÌzhĬxīméi•蒹葭，白露。•所谓伊人，在水。•溯洄从之，道阻且；•溯游从之，宛在水中。•蒹葭，白露。•所谓伊人，在水。•溯洄从之，道阻且；•溯游从之，宛在水中。•蒹葭，白露，•所谓伊人，在水。•溯洄从之，道阻且；•溯游从之，宛在水中。蒹葭苍苍为霜萋萋未晞采采未已一方之湄之涘长跻右央坻沚主要内容这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。JiānJiāSùhuí•蒹葭：芦苇•苍苍：茂盛的样子•伊人：那人，指所爱的人•溯洄：逆流而上洄：上水，逆流•从：追寻•阻：艰险•溯游：顺流而下•宛：好像、仿佛蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。jīchí•萋萋：茂盛的样子•晞:干•湄：岸边，水草交接的地方•跻：登，上升•坻：水中小洲蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。sÌzhĬ•采采：茂盛，众多•未已：还没有完已：停止•涘：水边•右：弯曲•沚：水中沙滩《蒹葭》的结构：全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景：给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。对《蒹葭》主题的理解这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。《蒹葭》的艺术特色：1、重章叠句。三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。结合诗句,深入理解主人公的情感。凄婉执着惆怅这首诗描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围?请抓住诗中的主要景物，借助联想和想像再现画面，语言力求优美。芦苇、清露、寒霜、秋水、伊人…小结：《诗经》是我国古典现实主义诗歌的最高峰。形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法和反复、叠韵等结构。《关雎》表现一位男子对一位姑娘的思念、追求和对美满婚姻的愿望。《蒹葭》则淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈怀恋、爱悦之情。在水一方琼瑶词林家庆曲邓丽君唱绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻她的方向。却见依稀仿佛，她在水的中央。我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻她的足迹。却见仿佛依稀，她在水中伫立。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。作业：请将诗歌改写成一篇小抒情散文。(任选一首)