TKT关键词

TKT考试100关键词（一）1.Accuracy准确性。正确的语法形式、单词、拼写、读音。在以准确性为目的的教学活动中，教师和学生专注于使用并输出正确的语言。其对应词是fluency。2.Acquisition自然习得。不用学，就掌握语言，仅仅靠听、读、使用语言就自然习得。学习母语就是这样的。3.Activity-basedlearning以活动为基础的学习。在活动中学习语言。活动包含着对语言规则的运用。在活动后加以呈现，或者不呈现。4.Adjective形容词。Comparativeadjective形容词比较级。Demonstrativeadjective表明事物离说话的距离远近（指向性形容词），例如this,that。Ing或edadjective描述事物或者感情，例如Thebookisveryinteresting.Iamveryinterestedinthebook.Possessiveadjective物主形容词。Superlativeadjective形容词最高级。5.Affix词缀。分为prefix前缀和suffix后缀。6.Anticipateproblems预料问题。教师备课时，思考学生在语言和技能方面会遇到的困难，这样就可以帮助学生在课上更有效地学习。教师还会想到，学生以往的学习经历可能影响到他们的学习。7.Article冠词。冠词可以是定冠词definite(the)，不定冠词indefinite(a/an)，或0冠词。8.Aspect态。看待动词形式的一种方式，不仅是与时间有关。“态”与事件类型以及说话人如何看待事件有关，比如这个动作是长还是短、完成与否、经常做还是不常做、与说话时刻是否有关联。英语有两种“态”，进行和完成。9.Assumption假定学生水平。教师思考学生知道什么或者不知道什么，或者他们在课堂上的表现将是什么。例如，教师计划教一般现在时，使用上班或日常生活的背景。教师假定学生了解与职业有关的基础词汇，于是不需要在课上花时间呈现这些单词。10.Attentionspan注意力跨度。学生一次性可以专注多久。11.Attentionspread注意力分布。教师何时或如何平均分配注意力给每个学生，比如鼓励内向安静的学生多参与，或让积极度较高的学生不要过于强势。12.Boardgame白板游戏（类似于大富翁游戏）。学生掷骰子，在白板上画的格子里前后移动。在格子里写入不同的指令，进行机械性语言操练，或者练习口语的流利程度。例如，学生进入一个格子，要求是使用一般现在时讲述每天习惯。13.Activitybook(workbook)活动手册、练习册。包含额外的操练活动，通常用于布置家庭作业。14.Brainstorm头脑风暴。针对一个话题，快速汇总想法，通常记录下来。在写作和口语练习之前，作为准备。15.Can-dostatement描述学生运用语言能力或者语言水平的句子。比如，这个学生在类似的情况下能够（can）表达简单的观点或者需求。16.Chant节奏性合练（类似数来宝）17.Chunk固定说法。两个单词或者一组单词，总是连接在一起，比如，动词短语、成语、固定搭配、固定表达法。18.Clause分句。分句通常由主语和动词组成，分句可以是主句（mainclause），也可以是从句（subordinateclause）。由先行词引导的从句为关系从句（relativeclause）。19.Closedquestion可以用yes或no回答的问题。对应词是openquestion。20.Clozetest完形填空21.Communicativeapproaches交流式教学方法。其基础和原则是语言学习的成功依靠交流，而非仅仅是背记一系列规则。教师尝试聚焦有意义的交流，而不仅关注语言的准确性和改正学生错误。22.Conditional条件句。分为四种，Firstconditional指现在和未来的可能性。Secondconditional指现在或将来的情况，但说话人认为不可能实现。Thirdconditional指过去的不可能改变的情况。Mixedconditional指一句话里涉及到的条件混杂了不同的时间维度。例如，IfI’darrivedontime,Iwouldn’thavetowaitnow.23.Connectedspeech单词聚集形成语流。在连续发声中，一些单词不发音或者弱读。24.Contextualize把新的语言点放入情景中呈现含义。25.Echocorrection学生犯错时，老师用升调重复学生错误，让学生自己改正。26.Cuecard,promptcard提示卡。27.Deducemeaningfromcontext通过情景和上下文猜测单词含义。28.Diphthong双元音。29.Eclectic原意是折衷派，指教师使用来自于不同教学方法的技巧与活动。30.Elicit引出答案。TKT考试100关键词（二）1.Exponent本义是说明者、说明物。TKT中，指阐释语法点、语言功能、词汇的例子。2.Exposure暴露在语言环境中。学生听、读语言，但主观上并没有意识到在学习。3.Extensiontask教学活动的一种，围绕目标语言、课堂内容、技能训练增加进一步的操练任务。4.Facilitator促学者。教师通过备课、上课、维持课堂纪律来促进学生学习。5.Falsefriend一个单词的拼写和读音看起来和母语中的某个词很像，好像有相同的意思，实际上根本不是，是“假朋友”。6.Finiteverb限定动词、定式动词。动词的某个部分表明时态和人称。对应词是不定式infiniteverb。7.flipchart用立式竖长白板夹一沓白纸，呈现内容时，用水笔写在大白纸上。写完一张就翻过去一张，颇为浪费。我干翻译时，外国教练开会讲战术，喜欢这种东西。注意，whiteboard和flipchart完全是两个东西。仍记得，一个外教因为要flipchart、可翻译误找来一块空白板whiteboard，歇斯底里后怒炒了翻译鱿鱼。8.Fluency表达流利。口语的流利性oralfluency，指的是连续讲话，速度自然，几乎没有犹豫、重复和自我修正。在口语流利性的操练活动中，学生重点关注语义的交流，而不总是想说正确。写作的流利性writtenfluency，指的是写得清楚，充满自信。在写作流利性的操练活动中，学生关注内容和思想，而不是总想写正确。Fluency与accuracy成为TKT真题的常考点。9.Gerund动名词。动词形式的一种，充当名词功能。10.Gradable/ungradable可以或者不可以用程度来衡量的形容词、副词。比如interesting，可以说moreinteresting,quiteinteresting。不可用程度衡量的形容词和副词，如perfect,alive,salaried（有薪水的）。11.Gradelanguage使用与学生水平一致的语言，不太简单也不太难。12.Grammar-Translationmethod教学方法一种，学生学习语法，翻译单词或文本。不练交流，几乎不关注口语。教师呈现语法规则和单词表，学生进行双语转换训练。13.Guideddiscovery指导发现。教学方法一种，教师提供目标语例子，指导学生自己发现语言规则。14.Guidedwriting教师帮助学生准备作文，比如给学生一个提纲、交待应使用的语言类型，学生在老师的指导下写出的作文即称guidedwriting。Processwriting是一种写作方法，把写作看成一个完整的过程，包括提纲、打草稿、草拟、修订段落长短和单词、修改错误等阶段。通过完成每一个过程来写好文章。Productwriting指分析范文、并按照某种范文类型写作。TKT真题考过这个点。15.Imperative祈使句16.Indirectquestion间接疑问句。指更加礼貌地询问问题，比如Iwaswonderingifyoucouldhelpme。用Iwaswondering拖延问题的出现，以显示礼貌。好像敬语一种。17.Infinitiveofpurpose表目的的不定式18.Informationgapactivity信息差教学活动。学生两人一组或多人一组。教师要求学生完成一项任务，但却给学生不同信息，学生必须相互获取信息才能完成任务。这种教学活动重在交流，而非语言本身。19.Informationtransfer信息转移。教学活动之一，学生把信息从一个源头转移到另一个源头。比如读一篇说明文，然后使用说明文里的关键词，去填写一个表格。20.Intensivelistening/reading精听精读，目标是一个一个地细致的分析文本中的单词、词组、语言点、语法点。大学英语的精读课，一篇课文讲一个星期，光生词就有五六十个，一个一个掰开了揉碎了讲，查英汉、英英、不列颠百科全书等各种字典。对应词是extensivelistening/reading泛听泛读，指听读大段文章，如小说、报纸等。21.Interactivewhiteboard互动白板22.Interference干涉，母语影响外语学习，如读音、词汇、语法。比如，学生犯了一个语法错，原因是把母语的语法规则用到了L2第二语言上。23.Intransitive不及物动词。对应词是transitive及物动词。24.Jigsawlistening/reading打乱文本的听读。一个文本分为几个部分，学生只听读自己那个部分，他们需要相互分享信息才能够了解全部内容。这样，这个文本就可以引出信息差教学活动。25.Jumbled顺序混乱。26.Label本义为贴标签，把名称与物体对应上。27.Languageawareness学生对语言规则的理解，以及学生注意到语言现象的能力。28.Languageframes语言架构词。在单词、句子、语篇的层面，支撑写作、口语表达。这些惯用表达法可以作为文本的开始、连接和发展，例如Thediagramshows…,firstofall…,then,finally等。29.Languagelaboratory语言实验室。学生听磁带、CD、录自己口语发音的教室。相关词有self-accesscenter，指有各种资源的地方，如书、电脑、卡带等，学生可以自己学习。真题中曾对这两类教室的区别有所涉及。30.Leaflet单页（小广告）。是realia实物教具的一种，如衣物、菜单、时间表、单页等，可带入教室做教学活动。Brochure是广告小册子，也是实物教具的一种。TKT考试100关键词（三）1.LOTS（Lower-orderthinkingskills）指低级别思维技能，如背记信息、下定义。教师使用这些技巧检查学生理解程度和复习已学知识，学生只需回答yes或no。对应词是HOTS（higher-orderthinkingskills），指高级别思维技能，如分析、评价。教师使用这些技巧来培养说理技能，鼓励提问与讨论，进行创造性思维。如，提问我们如何改变这座建筑物的设计方案，使得建筑本身节省燃料。这类开放性问题，通常需要学生放开回答，而不是简单的yes和no。2.Mingle本义是混合、交往。在这样的教学活动中，学生在教室内行走，与同学对话，来完成任务。似小蜜蜂活动。3.Model清晰展示目标语言的例子，让学生重复、写下来、或存录。如教师聚焦课堂的目标语言，他会选择一个例句，写在黑板上。教师自己也会成为语言新知的“范例”，他清晰地呈现目标语言，然后让学生反复操练。4.Nominate选择一个学生，叫其姓名，让他说话或者完成一个任务。5.Origami折纸手工。6.OHP/OHT投影机/投影塑料纸。在真题中两个词都考过。7.Closedpairs同桌俩人一组练习。对应词是Openpairs，这一组在全班面前展示操练内容，教师用openpair展示如何做活动，或者重点讲语言的准确性。8.Participle分词。动词的ing形式和ed