信息传播学 第2讲

第二讲传播、传播学与信息一、关于传播的定义人类为了达到一定目的所进行的信息传递与接收的行为。传播学作为一门独立的新兴学科，它是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律，以及传播与人和社会的关系的学科。传播学是研究人与人之间、人与他们所属的群体之间、组织和社会之间，怎样借助符号（语言、非语言、类语言等）直接或间接地进行信息、思想、和感情的传递、接收、反应和反馈，并在此基础上形成人际关系和人群关系的学科。第二讲传播、传播学与信息二、传播学的起源传播学在20世纪30—40年代起源于西方，主要是美国。学科产生的基础与原因可从以下三个方面来分析：1传播技术和传播媒介的发展，在促进社会发展的同时，也带来了社会问题。这是学科研究的环境基础。2战争和政治的需要。3新闻学的发展为传播学的发展奠定的理论方法的基础。第二讲传播、传播学与信息人类对于传播活动的注意，从人类进入文明社会时就已经开始了。古希腊亚里士多德在《修辞学》中就“对话”这种社会传播行为进行了详细的讨论，他指出：“在对话的三个要素，即说话者、话题、听者中，决定说话目的和对象的，是说话者，它要求说话者不仅要明确自己说的内容，取得他人的信任，而且要让别人了解自己的人格，同时应该注意听者的内心。”只有这样，才能使对话取得理想的效果。第二讲传播、传播学与信息三、如何理解传播的内涵？主要可以从以下五个方面加深理解：1）传播是一种社会行为，是具有方向性和目的性的信息延伸，从而形成事情或事件，留下一定的社会印迹。第二讲传播、传播学与信息2）传播一定要有具体的内容，它负载着特定含义的各种符号，无论是有形的还是有声的。符号的流动是信息传播的实质，符号流动的终止，就意味着传播的停止。第二讲传播、传播学与信息3）传播具有一定的机制。这种机制是建立在传受双方特定“契约关系”的基础上的。所谓“契约关系”是受传者出于某种利益和兴趣的需要有得到某种信息的需要，而传播者又有提供这种信息的可能。第二讲传播、传播学与信息4）传播是带有双向性的活动。传播者要将传播内容转换成具体的符号，而受众必须能动地将这些符号还原为内容，这样才能够获取信息。只有实现了双向互动，传播才具有意义。第二讲传播、传播学与信息5）传播能够改变有序化程度。传播能够对组织与组织、群体与群体、人与人、人与外部环境等要素之间的交互性、相关性、协同性产生作用，传播过程就是改变有序化程度的过程。四、传播活动的主要构成要素构成要素BECDA信息反馈传播者受众传播媒介信息五、传播学的学科特点学科特点开放性…互动性整体性发展性综合性多科性信息传播学六、信息传播学的意义与作用有助于推动本学科与相关学科的学科建设有助于正确理解和合理解决传播现象和问题有助于提高传播决策的科学水平有助于增强传播的效果有助于人们开发和利用信息资源七、信息传播的特点、分类及其功能施拉姆说：“传播一词和社区（community）一词有共同的词根，这并非偶然。没有传播，就不会有社区；没有社区，也不会有传播。”所谓社区也就是由地缘和社会关系构成的共同体。没有传播与接收主本——人，传播活动就不能成立。七、信息传播的特点、分类及其功能永恒性和历史主动性和创造性目的性和计划性双向性、互动性和协作性特点社会性和阶级性八、信息传播的分类分类组织传播大众传播人际传播九、传播的功能1传播功能的正面效应监视环境，保证存在安全打破封闭，促进经济发展发展文明，传承文化增加文化娱乐，满足精神需要设置议题，引导公众舆论形成社会行为规范，影响人们生活方式九、传播的功能1传播功能的效应负面效应正面效应九、传播的功能1传播功能的正面效应监视环境，保证存在安全打破封闭，促进经济发展发展文明，传承文化增加文化娱乐，满足精神需要设置议题，引导公众舆论形成社会行为规范，影响人们生活方式九、传播的功能2传播的负面效应媒介认识代替了人们的亲身感知媒介引导功能失控导致违法、犯罪行为增多信息大幅剧增造成信息过剩传播既有正功能，也有负功能。对传播进行理论研究和实践探索，目的就在于如何更好地发挥其对人类社会进步所起的积极作用，同时有效地限制其消极作用。十、信息传播的模式信息传播是一个复杂的信息流动与分享过程。模式是对某一事项或实体进行一种直观简洁的描述，是简单方式对复杂现象的模拟和类比。通过传播模式，可以比较清楚地理解传播的结构和过程，了解传播系统各要素之间的关系。1、拉斯韦尔的“5W”模式谁说什么渠道？对谁效果？传播者控制分析媒介媒介分析信息内容分析受众受众分析效果效果分析2、奥斯古德的双行为模式•接收者•目的地•信源•传送者•输出物•输入物•译码•编码•传播单位•X1•X1•X2•X2•X3•X3•X3c•X4•X4•Xn•X1•X11•FBA•C•A•B•FBC•FCA•.•…•….•模式包括5个基本要素:•X=社会环境中的事物或事件;•A=传播者•C=中介;•B=受传者;•F=反馈3、韦斯特利-麦克莱恩模式信息信息编码者释码者译码者译码者释码者编码者4、奥斯古德-施拉姆循环模式来自公众的压力或制约传播者的组织媒介传播者信息接收者来自接收者的自发反馈接收者对传播者的印象接收者的自我印象接收者的人格结构接收者所处受众群体接收者的社会环境传播者对接收者的印象来自媒介的压力(制约)信息制约对媒介内容的选择媒介效果或体验自媒介压力或制约对媒介的印象传播者的社会环境传播者的人员群体传播者的人格结构传播者的人格结构5、马莱茨克大众传播场模式十一、信息的概念、分类及其传播特征1信息（Information）的概念信息是客观世界中各种事物的变化和特征的最新反映，是客观事物之间联系的表征，也是客观事物状态经过传递后的再现。2信息的分类１）按照信息发生的领域可将信息分为物理信息、生物信息、社会信息。２）按照信息的表现形式可将信息分为消息、资料和知识。３）按照主体的认识层次可将信息分为语法信息、语义信息和语用信息。3信息的传播特征时效性和可共享性存储性和可处理性一般特征客观性和可识别性可控性和可再生性价值性和可开发性转换性和可传递性3信息的传播特征２）传统媒体信息（报纸、电台与电视台信息）的传播特征单源性实名性规范性可控性新颖性娱悦性传播特征3信息的传播特征３）网络媒体信息多源性虚拟性隐蔽性开放性平民性平等性不可控性特征十二、信息爆炸与信息匮乏信息爆炸信息爆炸的原因管理与管理不善垃圾信息信息量迅速增加计算机病毒不同角度十二、信息爆炸与信息匮乏新闻信息增加表现科技信息飞速递增娱乐信息急剧攀升广告信息泛滥信息爆炸十二、信息爆炸与信息匮乏信息爆炸后果十二、信息爆炸与信息匮乏12真实信息匮乏表现重要信息匮乏知识信息匮乏３真实信息匮乏十二、信息爆炸与信息匮乏信息匮乏虚假信息法规欠缺传受失衡信息匮乏原因十三、信息污染与信息侵略色情信息暴力内容失实信息图像信息信息污染十三、信息污染与信息侵略信息侵略信息侵略的性质信息侵略的危害信息侵略的危害十四、信息传播中的增值效应信息传播的正增值信息的增值形式信息传播的负增值