“纪念抗日战争胜利73周年”系列活动方案

“纪念抗日战争胜利73周年”系列活动方案活动实施年级：五年级（6）班活动具体目标：1、通过学生上网查找抗日战争的历史事实，基本知道战争的背景以及抗日故事。2、通过学习活动了解那个惨痛的历史教训，使学生增强要更加珍惜今天的幸福生活的情感。活动具体过程：一、课题的产生今年是抗日战争胜利73周年纪念，又值钓鱼岛事件的发生，全国各地用各种形式去纪念以怀念先烈，向世人警世，作为在祖国的阳光下成长的学生对发生在那个年代的惨痛历史已经模糊不清，站在使学生“了解历史，珍惜现在”的角度出发，经与同学们商量产生了这个课题。二、研究的准备确定了课题后，为了更好地指导同学们完成这次活动，我也为自己的历史知识充电，图书馆查阅资料、上网了解抗日战争的有关情况、查找有关抗日题材的影片，设计活动记载表等等。三、活动的过程（一）第一阶段：上网了解抗日的历史事实这一阶段主要是带领学生通过网络了解抗日战争这一历史事实并做好相关记录。这一阶段的活动主要是让是基于在活动之初我发现同学们对抗日的历史一无所知，很缺乏这一方面的知识，为了研究能顺利的完成，了解是第一步。（二）第二阶段：网络查找并交流抗日名将或抗日小故事此阶段主要通过学生在网络上搜索抗日名将的故事或抗日小故事让学生了解先烈，知道今天的幸福生活是来之不易的，通过交流故事的方式让学生体会抗日的艰辛。（三）第三阶段：观看抗日影片《南京大屠杀》并书写观后感此阶段主要通过学生观看由美国人拍摄的历史纪录片《南京梦魇》，使学生系统的了解中国人民，特别是南京民众在抗日战争中付出的惨痛伤亡，激发学生为了祖国的强大而努力学习文化知识的思想，并把自己的感想以文字的形式记录下来。（四）第四阶段：结题和成果展示此阶段主要分为两步（一）、谈谈活动体会，展示部分学生的影片观后感。（二）、小组说说自己在活动中还有哪些不足，以后要怎样改正。四、活动评价方法评价是一个协商共建的过程，是一个充满人文关怀的过程。评价是民主、平等和科学的过程。本活动的评价方式为：小组评价组内成员的表现，全班共同评价，辅导老师评价，评出本次活动“活动积极分子”