2018年普通高等学校招生全国统一考试

12018年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷）考前冲刺卷语文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。现实主义的复归与更新所有的现实主义及其变体，其根本的关切在于“现实”，这种现实既包含了媒体呈现出来的编辑与整合过的新闻现实，也包括个体无时无刻不在经历与体验着的心理与情感现实，更主要的是隐藏在纷繁复杂的社会与人物事象背后的社会结构性现实。我们可以看到，现实在当下文学的书写当中的不同变体呈现出的既值得珍视又有待改进的面貌：它们或者竭力平视等同于现实，这是对来源于现实又高于现实的现实主义经典律令的转移，却有可能在技术性的精确中放逐了目的和伦理旨归，从而使得价值判断远离，而让文学成为一种平面的反映之镜；或者低于现实，而刻意谋求某种巨细无遗的“真实”，但是在追影摹踪上，书写永远跟不上外在世界的流动嬗变，尤其是当摄影、电视、网络已经全面侵占到原先许多属于文学的领地的时候，文字的技术无法匹敌声光影像的立体式呈现。如此种种，会带来片段化的现实书写。诚然文学中的现实从来都是片面的，但在它的片面之中一定要有种现实感，这种现实感使得一面镜子可以照见大千，一滴水可以折射阳光。从这个意义上来说，我们从刘慈欣的科幻小说“地球往事”三部曲中体会到的中国崛起的自信和地缘政治及主权意识，反倒比许多现实题材作品更具现实感。真正的现实感要求有一种卢卡契意义上的整体对各个部分的全面的决定性地位，“假若一个作家致力于如实地把握和描写真实的现实，就是说，假若他确实是一个现实主义作家，那么现实的客观整体性问题就起决定性的作用。”即社会生活中的孤立事实不能通过自身得到说明，而必须把它作为历史发展的环节，并把它归结为一个总体的情况即与总体相联系才可以得到揭示，这样的话，对于2事实的认识才能成为对现实的认识，这才是现实主义的内容本质所在。就形式而言，如同布莱希特所说，艺术之中的现实主义者，也是一个艺术之外的现实主义者。现实主义写作方法不应该拘泥于19世纪现实主义的陈规，而要更加现实地变化发展出自己的广阔性与多样性：“关于文学形式，必须去问现实，而不是去问美学，也不是去问现实主义美学。人们能够采用多种方式埋没真理，也能够采用多种方式说出真理。我们根据斗争的需要，来制定我们的美学，像制定道德观念一样。”卢卡契与布莱希特的结合，也是我对近年来现实主义复归所抱有的期望，即一方面期待它摆脱关于现实本质主义式的执念，另一方面希望它不偏执于建构主义式的幻想，而将现实感落实到对于民族历史进程的体认、现实语境中横向交往的理解，进而全面、立体、完整地进行呈现、再现与表现。这样的探索成败尚未可定论，却证明了文学在现实与技巧双重变革的背景下不断自我解放、自我创新的尝试，也证明了现实主义依然在不断地进行自我更新。（刘大先作者为中国社科院民族文学所副研究员）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．“现实”是现实主义的最终关切点，在当下文学的书写当中表现出了相同的变体，这些变体有着既值得珍视又有待改进的特点。B．现实主义及其变体所关切的“现实”主要是指社会结构性现实，其次是媒体呈现出来的新闻现实，再次是个体的心理和情感现实。C．尽管文学中的现实的书写是片面的，但片面中不能有现实感，能给人带来“一面镜子照见大千，一滴水折射出阳光”的效果。D．从某种意义上说，刘慈欣科幻小说“地球往事”三部曲作品中透露出的中国崛起的自信和地缘政治及主权意识，现实感也很强。答案：D解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项“相同”错误，应是“不同”；B项表述中也较文中少掉了一些定语，表述欠严谨；C项“不能有现实感”错误，应是“一定要有现实感”。2．2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．现实在当下文学书写中的的某些变体竭力平视等同于现实，这虽是对现实主义经典律令的转移，却有可能让文学成为一种平面的反映之镜。B．一个作家应该把我们社会生活中的孤立事实作为历史发展的某个环节，并能够把它3归结为一个总体的情况，这样才能形成对现实的认识。C．作者认为，现实主义写作方法要能够更加现实地变化发展出自己的广阔性与多样性，而19世纪现实主义的条条框框已过时，不应受其影响。D．把生活中的事实放在现实的客观整体性问题中去认识，这样的话，对于事实的认识才能成为对现实的认识，这才是现实主义的内容本质所在。答案：C解析：本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。“19世纪现实主义的条条框框已过时”错，文中“拘泥于”并不意味着“已过时”。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．一个现实主义作家的作品中，要有真正的现实感，就要求有一种卢卡契意义上的整体对各个部分的全面的决定性地位。B．就艺术形式而言，作者比较推崇布莱希特说的“艺术之中的现实主义者，也是一个艺术之外的现实主义者。”这种观点。C．“人们能够采用多种方式埋没真理，也能够采用多种方式说出真理”说明我们要根据现实的需要来确定文学的形式，来制定美学。D．作者认同的卢卡契与布莱希特对现实主义复归的探索的成败还不能有定论，但却证明了现实主义依然在不断地进行自我更新。答案：D解析：本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。文中“这样的探索”是指“卢卡契与布莱希特”两人对现实主义观点的结合，D项故意曲解“这样”的含义。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4〜6题。收礼“大活牙子”是我从乡里调到县里的第二年才到我曾经生活的村里当村主任的，“大活牙子”虽然做过自我介绍，但所有人都对他的来路说三道四，有的说是“镀金”的，到乡下走一遭提升比较快；有的说是他媳妇与乡长家有亲戚，硬把二愣子从候选名单挤下来的。反正众说纷纭，什么版本都有。村委会的喇叭像公鸡打鸣，早早的响起来：“大家注意了，大家注意了，今天九点开全村大会，今天九点开全村大会，每户必到场，每户必须到场。大家注意了……”喇叭里像是循环录音播放，“大活牙子”的声音传遍了整个村落的每一个角落。人们三三两两的汇集到4村委会会议室的大屋里。“大活牙子”见人都来齐了便开了腔：“今天会议就一个事，咱村最穷，快过年了，村委会要收‘礼’，想送的就送，不想送的就不送，不勉强。”“大活牙子”头不台眼不睁，声却挺大。“收礼，还没人给我送呢！”二愣子放出第一炮。“大活牙子”装作没听见，接着说：“这‘礼’必须用信封装。”下面像炸开了锅。“什么狗屁干部，这分明就是要钱吗？又不是集资……”二愣子又放出第二炮。“大活牙子”拍案而起，眼珠子都要瞪出来了：“不收‘礼’咱村怎么活呀，喝西北风啊！哪告我也不怕！”大家看着“大活牙子”心里都打着自己的小九九。“咋说来着，我说县里有人吧，你们不信！哪个村干部被告下来了，反而越升越快。”二愣子压低声音，生气的瞅了瞅“大活牙子”铁青的脸。“大活牙子”也扫了他一眼。“咱村有两种‘风’比较严重：一个是‘赌博风’另一个是‘随礼风’，这风越刮越大。咱先说说耍钱，上瘾的，没钱就想辙，偷鸡摸狗，后果啥样，蹲‘笆篱子’呗，耍钱抓是抓不净的。随礼更不用说了，谁没有个大事小情，咱老百姓礼尚往来，那咱也得有个度。”“大活牙子”停了半晌没有下音。“大活牙子”见人群没了动静，变得心平气和：“我说乡亲们，咱穷是穷点，可不能没‘骨气’，是吧？耍钱总有个输赢，有的还伤了和气。尤其设赌局的，想从中捞点钱，咋捞，招有的是，你看每一把都有输赢，设局的人都从中拿上几块，其实耍钱的人无论谁输或赢都是永远的输家，只有设局的人才是永远的赢家。打个不恰当的比方，有三个水缸，中间是设局的，两边分别是耍钱的，把钱看做水，用窑子两边的舀来舀去，最后都会滴入中间的设局人的缸里。”“大活牙子”见大家有认可的表情又接着话茬说：“咱百姓吗，谁家有个婚丧嫁娶，生老病死，没什么呀，可这阶段大家变着法的办，还没到三十岁就办‘寿宴’，太离谱了，开个玩笑。钱都哪去了，吃了，喝了，孩子上学借钱，春耕用肥借钱，还低三下四……今天，大家都在，我也舍出脸皮向大家收‘礼’，有心的就送，没心的拉倒。”“大活牙子”最后瞅瞅人群里的二愣子提高了嗓门，“散会！”村子的人喜欢走西家，窜东家，可全村大会开过以后都各自盘算。二愣子像“刑侦”一样蹲起点来。先村主任家，一看总是关灯锁门，后来又到村部，看村长办公室的灯每晚都亮着，心想：“敢在村部光明正大收礼，我就让你吃不了兜着走。”第五天晚上，村长办公室的办公桌上摆着十几个大大小小的信封，信封里鼓鼓的，屋里只有村主任一个人在摆弄着。二愣子再也憋不住了，偷偷召集村里人到村部捉赃。“大活牙子”听到脚步声急忙往抽屉里5用胳膊肘子划了信封，二愣子手疾眼快，一把揪住“大活牙子”的胳膊，二话没说，拿起信封抽出一看，原来是“意见书”。“大活牙子”拨开二愣子的手，给二愣子倒了一杯水，村民门里门外都往里探着头想看个究竟。“大活牙子”对二愣子说：“这些都是大家的心意，你不让大伙送钱是对的，可是送建议总可以吧，我刚来，人生地不熟的就是想看看大家有啥想法。”二愣子突然觉得“大活牙子”说话文邹邹的，不像土炮子。“我不叫‘大活牙子’，我叫张献村，‘大活牙子’是我自己起的，是我告诉乡长的，我来就是想给大家找个致富挣钱的道。二愣子，你和大家商量商量怎样送礼吧。”“老少爷们走吧，给村主任准备一份大礼。”二愣子一挥手。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A.二愣子被从村主任位置挤下来了，心有嫉恨，因此后来不管是会场上还是会后，他都不断地寻找机会报复“大活牙子”。B.“有三个水缸，……用窑子舀来舀去，最后都会滴入中间的设局人的缸里。”这个比喻意在说明赌博害人害己的道理。C.“大活牙子”对村民30岁就办寿宴来收取大家礼钱的荒唐可笑的现象感到不可思议，他要求大家纠正这股歪风邪气。D.小说在语言表述中夹杂着很多地方方言，这使小说染上了浓浓的地域色彩，也增添了小说语言的生动性和形象性。答案：D解析：本题考查考生分析文学作品的结构、表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力。本题为单项选择题，要求选出最恰当的一项。A项中说二愣子“嫉恨”“报复”言过其实，他更多的是对“大活牙子”明目张胆的“收礼”的不满。B项这个比喻是说明赌博双方的钱都被设局的人骗去了。C项文中“大活牙子”是以“还没到三十岁就办‘寿宴’”的方式开个玩笑，不是当地的真实情况。5.小说塑造“大活牙子”的形象运用了哪些艺术手法？请简要分析。（5分）答案：①欲扬先抑。本文直到小说收尾处才真正展现出“大活牙子”的真实面貌，让人顿生敬意。②陪衬法。小说通过“二愣子”与主人翁“大活牙子”的抬杠，很好地衬托出了主人翁“大活牙子”的形象。③语言描写为主，辅之以神态、动作描写。“大活牙子”的语言在小说中颇为丰富，偶尔辅6之以神态、动作描写，很好地彰显了人物的个性。（一点2分，两点4分，三点5分）解析：本题考查考生领悟作品艺术魅力的能力。这篇小说运用了语言描写、动作描写和神态描写等手法，塑造了大活牙子这样一位做事沉稳、务实，很有主意，刚柔相济、处事灵活，有责任心、一心为民的农村干部形象，但小说在刻画人物形象时，先从村民的质疑开始，再写到他的“收礼”，不禁让人疑窦丛生，为他的作为感到不解，但直到小说结尾处才真正展现出他的真实面貌。6.小说以“收礼”为题有什么妙处？试结合全文谈谈你的理解。（6分）答案:①制造悬念。现代社会中“收礼”行为始终触及到人们的敏感神经，标题以及小说前半部分都留给读者一份疑惑，是要真收礼吗，这份礼到底是什么呢？这样写增强读者阅读兴趣。②起到了小说线索的作用。小说全文情节都是围绕“收礼”展开，使得情节发展更加紧凑自然。③一语双关。“收礼”既意味着村主任“大活牙子”收到了村民的“建议”大礼，又意味着村民们将收到新来村主任的致富大礼包。（每点2分）解析：本题考查考生对文学作品进行探究的能力。探究标题的好处的题目，如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“制造悬念、作为结构线索贯穿全文、概括故事