《三维设计》2015届高考英语一轮复习配套课件：多媒体语篇精读课―完形填空解题样板(一)

记叙文体完形填空记叙文是高考完形填空题的常用体裁，作者通过叙述的方式表达对某一特定人物或事件的情感或评价。记叙文完形填空的主要特点如下。有些叙述性完形填空往往在平淡的叙述中蕴含着深刻的生活哲理，因此考生不仅要理解文章的字面意思，更重要的是要挖掘文章的内涵和哲理。蕴含哲理耐人寻味3作者在叙述的过程中往往还会把人物的语言、行为、心理的描写融入到叙述中，增加了理解文章的难度。考生必须理清上下文的脉络，对人物的语言、行为、心理等做出合理的想象与推理，并仔细揣摩作者的用意，才能对具体的语境理解到位。情节曲折信息量大2记叙文以记叙为主，这类文章一般都有较为完整的六个要素，即时间、地点、人物、事件(经过)、原因、结果。记叙文虽然以记叙为主，但它也要表达作者自己对某一特定人物的情感或评价，这些对人物的评价或情感态度作者并不明说而是常隐含在描述性的文字中。记叙为主隐含情感1[高考示例](2013·山东高考)Iusedtobeaveryself­centeredperson,butinthepasttwoyearsIhavereallychanged.Ihavestartedtothinkaboutotherpeople__36__Ithinkaboutmyself.IamhappythatIambecominga__37__person.Ithinkmy__38__startedwhenIwasatPalomarCollege.Atfirst,Ijustwantedtogetmy__39__andbeleftalone.IthoughtIwassmarterthaneveryoneelse,soIhardlyever__40__toanyoneinmyclasses.Bytheendofmyfirstsemester,Iwasreally__41__.Itseemedasifeveryonebutmehadmadefriendsandwashavingfun.SoItrieda(n)__42__.Istartedaskingpeoplearoundmehowtheyweredoing,andiftheywerehavingtroubleI__43__tohelp.Thatwasreallyabig__44__forme.Bytheendoftheyear,Ihadseveralnewfriends,andtwoof__45__arestillmybestfriendstoday.Abiggercauseofmynew__46__，however,camewhenItookapart­timejobatVistaNursingHome.OneoldladytherewhohadAlzheimer'sdiseasebecamemy__47__.EverytimeIcameintoherroom,shewasso__48__becauseshethoughtIwasherdaughter.Herrealdaughternever__49__her,soItookherplace.Sheletme__50__thatmakingothersfeelgoodmademefeelgoodtoo.Whenshedied,Iwas__51__，butIwasalsoverygratefultoher.IthinkIamamuch__52__persontodaythanIusedtobe,andIhopeIwillnot__53__theseexperiences.Theyhave__54__metocareaboutotherpeoplemorethanaboutmyself.I__55__whoIamtoday,andIcouldnotsaythatafewyearsago.[把握大意]作者以前是一个以自我为中心的人，但是作者的一些经历教会了她如何关心他人。————[读懂文章是关键]————[理清脉络]开始作者是一个以自我为中心的人→成为孤家寡人→试着与同学交流，为他们提供帮助→交了一些朋友→跟一位老太太成为朋友→体会到关心帮助他人的乐趣→教会了作者关心他人→作者态度发生转变。着眼点：句组层次方法：利用文章首句解题信息源：averyselfcenteredperson。36.A.sinceB．beforeC．orD．Unless着眼点：语篇层次方法：利用原词复现解题信息源：change是上文changed的原词复现。38.A.educationB．careerC．tourD．change着眼点：句组层次方法：利用同义词复现解题信息源：different是上文changed的同义复现。37.A.famousB．simpleC．differentD．skilled[再比对样板][先自主尝试]着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文atPalomarCollege。39.A.balanceB．homeworkC．degreeD．interest着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：同上题。41.A.carefulB．lonelyC．curiousD．guilty着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文beleftalone和下文everyonebutme...washavingfun。40.A.talkedB．wroteC．liedD．reported[再比对样板][先自主尝试]着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：由下句可知。42.A.argumentB．gameC．experimentD．defence着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文beleftalone和下文Ihadseveralnewfriends。44.A.dreamB．problemC．dutyD．step着眼点：句内层次方法：利用上下文语境解题信息源：本空前后的trouble和help。43.A.daredB．offeredC．hesitatedD．happened[再比对样板][先自主尝试]着眼点：句内层次方法：利用上下文语境和语法知识解题信息源：上文severalnewfriends。45.A.usB．whichC．themD．whom着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：下文shethoughtIwasherdaughter。47.A.friendB．partnerC．guideD．guest着眼点：语篇层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文“不与他人交流”转变到“主动帮助他人”。46.A.attitudeB．hobbyC．hopeD．luck[再比对样板][先自主尝试]着眼点：句内层次方法：利用上下文语境解题信息源：同上题。48.A.politeB．happyC．strangeD．confident着眼点：句内层次方法：利用上下文语境解题信息源：下文thatmaking...too。50.A.explainB．guessC．declareD．see着眼点：句内层次方法：利用上下文语境解题信息源：下文Itookherplace。49.A.botheredB．answeredC．visitedD．trusted[再比对样板][先自主尝试]着眼点：句组层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文becamemy47friend和shedied。51.A.homelessB．heartbrokenC．badtemperedD．hopeless着眼点：语篇层次方法：利用上下文语境解题信息源：由上文作者的转变可知不会“忘记”这些经历。53.A.forgetB．faceC．improveD．analyze着眼点：语篇层次方法：利用上下文语境解题信息源：上文Ihadseveralnewfriends和iftheywerehaving...help。52.A.quieterB．busierC．betterD．richer[再比对样板][先自主尝试]着眼点：语篇层次方法：利用上下文语境解题信息源：由上文可知这些经历“教会”了作者关心他人。54.A.forcedB．preferredC．orderedD．taught着眼点：语篇层次方法：利用上下文语境解题信息源：第一段Iamhappy...person。55.A.missB．likeC．wonderD．expect[再比对样板][先自主尝试]36～40BCDCA41～45BCBDC46～50AABCD51～55BCADB[阅读积累]考纲重点词汇复现1．self­centeredadj.以自我为中心的2．leavesb.alone让某人单独一个人eg.Theboyhatesitthatheisleftaloneathome.这个男孩不愿意一个人被留在家里。3．havefun过得愉快4．offertodosth.主动提出做某事eg.Heofferedtodrivemehomeafterwork.他下班后主动提出开车送我回家。5．attituden．态度(常与to连用)6．takeone'splace代替某人eg.WhenMr.Smithretiredfromthecompany,Mr.Whitetookhisplace.史密斯先生从公司退休后，怀特先生接替了他的职位。7．begratefultosb.感激某人8．forcesb.todosth.迫使某人做某事