6北京的春节学习卡

16.《北京的春节》预习卡组别：组员：◆学习目标1、会写14个生字，正确读写课文中的新词。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。◆课前预习二、为了更好的学习本课，你需要用一定的时间来预习课文。并完成以下内容：1、阅读课文，标注段号，并对自己感兴趣的地方做些批注。2、积累生字词，对生字词做到会读（会注音）、会写、会解、会用（会组词造句）。（1）给课后14个生字注音并分别组词:(2)读拼音，写词语jiǎozifěicuìbiānpàozhēnzilìzisìyuàn()()()()()()zhāngdēngjiícǎiwàngxiànggēngxīnfēngzhēng()()()（3）给加点字注音：腊．八粥．蜜．饯．掺．和．黏．稠．通宵．小贩．水浒．传．娴．熟．毛驴．翡．翠．熬．粥．榛．子（4）选择正确的解释，把序号填写在（）里。彩：○1颜色○2彩色的丝绸○3称赞、夸奖的欢呼声○4花样，精彩的成分○5戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演○6获胜的预兆彩排（）喝彩（）丰富多彩（）五彩缤纷（）张灯结彩（）3、写出下列词语的近义词：万象更新——娴熟——照常——4、写出下列词语的反义词：慌乱——喧哗——机敏——娴熟——5、我知道本文的作者是：我还知道他的一些情况：6、我收集到的春联。上联下联横批上联下联横批7、我知道有关春节的诗词：《》，。《》，。8、我会填空：腊七腊八，灯庙形如声如七八如如万象9、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来春节食品：春节玩具：元宵彩灯：10、我知道：文章按顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从就开始了，到才结束的民风民俗。11、尝试填写：按课文顺序，完成下表：时间风俗习惯腊月初旬至二十三熬腊八粥、泡腊八蒜买杂拌、买爆竹、买各种玩意儿腊月二十三过小年、放鞭炮、吃糖除夕做年菜、穿新衣、贴对联、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁正月初一男人拜年、女人待客、逛庙会元宵张灯结彩、挂花灯、看花灯、放花炮、吃元宵三、我不理解的问题(通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请写在下面)：26.《北京的春节》探究卡一、朗读赛。先试着朗读一遍，再读一遍请同桌听一听，并纠正不正确的地方，然后比一比，看谁读得好。二、合作探究探究一：1、交流表格填写情况。2、思考回答：（1）腊八的时候，人们做什么？（2）除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？（3）初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？（4）元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？探究二：同是热闹，但闹中各有不同，抓住文中关键词句反复读一读，想一想。（1）“除夕”一段，抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的；抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受的氛围。（2）“初一”一段，有感情地朗读，进一步体会初一的。重点读好“逛庙会”时人们的表现来体会之情。（3）“十五”一段，找出文中描写花灯的句子，感情朗读，体会排比句的作用。发挥想像：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？探究三：有感情的朗读课文，想一想课文写的重要日子有哪些？其中哪些写得详细，哪些写的简略，这样写有什么好处？和同组同学讨论一下。试着将下列括号中的内容填写完整：（1）北京的春节—独特的民俗文化详略（）（）（）（）（）--（）--（除夕）--（）--（）---（）（开始）（高潮）（）感受：热闹这样写的好处：探究四、在老舍详写的四天中，你最喜欢的是哪天？勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，并与同学们交流。探究五、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，说说老北京的春节给你留下怎样的印象。再联系实际，说说你是怎样过春节的。探究六：就同学们提出的疑问进行解答，并提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或者民风民俗的认识。三、作业：阅读课本后的“阅读链接”和“同步阅读”中的《北京的春节》看看它们在内容和写作手法上有哪些不同。四、总结反思1、总结：学完本文后，我有了下面一些收获：2、反思：你认为在本课学习中，自己的闪光点是什么？还需要从哪些方面进一步提高？3①我的闪光点有：②我今后的努力方向：6.《北京的春节》测评卡一、看拼音写汉字：Xúncùjiǎobiānzhenɡ初()酿()()()子bànɡuànɡsuànmài杂()儿()庙会腊八()()芽糖二、读准字音，选择正确的画√这不是粥，而是小型的农业博览会。（zhōuzōu）新年时显出万象更新的气象。（gēnggèng）北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。(fēnfèn)三、我会填1、将词语补充完整。色（）双（）（）七（）八（）象（）新男女（）（）灯火（）（）日夜（）（）万不（）（）（）（）不同张（）结（）2、将短语补充完整：（）的展览会（）的香味（）的玩具（）的姿态（）的技能（）的日子2、填空。“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，春节的三次高潮分(),(),()。作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出（）。作者写这段话运用（）段落结构。这部分主要写（）。三、我会选（1）《北京的春节》指出新年的高潮是（）A除夕B元旦C元宵节D过小年（2）《北京的春节》指出新年的彩排是（）A除夕B元旦C元宵节D过小年四、我会猜：1、园墙四面开，窗前小月来。（打一节日）谜底：2、一块田,圆溜溜,里边撒种外面收。（打一节日食品）谜底：五、回顾课文，回答问题：1、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。2、请用适当的关联词语把两个句子连成一句话今天是元宵节。今天的北京特别热闹。庙会上有赛马的。庙会上有赛骆驼的。3.阅读短文，回答问题除夕真热闹。家家赶做年菜，到处（chǔchù）是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都（），不许间（jiānjiàn）断，炮声（）。在外边做事的人，除非（），必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jiàojúe），而都要守岁（suìshuì）。1、用横线划出文中的中心句。2、把不正确的读音划掉。3、按照原文填空。4、你从这段话中感受到什么？5、用“//”将这段话分两层。分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法（）A.先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。B.先交代时间，再具体写活动。C.先说节日名称再说节日活动。D.先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。6、文中具体介绍除夕的活动分别是、、、、、、、。作者分别从、、、几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。六、请你按时间顺序排列一下节日活动（）学生该去上学，大人又去照常做事。（）泡腊八蒜过年吃饺子用。（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。七、小练笔（一）过年就是贴对子，红红火火的，把祝福和吉祥带回家。过年就是吃饺子，白白胖胖的，把温馨和团圆带回家。过年就是放鞭炮，花花绿绿的，把喜庆和欢乐带回家。过年就是，4的，把带回家。（二）学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当,写一篇写一写自己家乡的过年习俗。京的春节—独特的民俗文化详详详详腊八---腊月二十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九（开始）（高潮）（结束）热闹喜庆团圆祥和