议论文写作之立意篇

议论文写作之审题立意篇耿雪教学目标1、理解审题立意在议论文写作中的重要作用。2、学习、掌握命题、话题、材料三种议论文“审题和立意”的步骤、技巧、注意事项，指导写作实践。作文审题四要素要素完整的作文题一般由“引入性材料+提示语+话题（题目）+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“话题（题目）”限制写作内容；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。话题作文水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。请以“水的联想”为话题，写一篇议论文。立意自定，题目自拟，不少于800字。审题立意步骤•进门：整体感知（材料、提示语、话题或题目、要求）•登堂：抓关键、辨角度•入室：挖掘立意进门：整体感知1、审材料2、审话题：本话题是一个偏正短语，其着重点在“联想”上，但范围不能超出“水”的限制，不能写成别的事物的联想。本材料是关于水的，水在不同人眼中有不同的内涵，这为我们提供了一些写作角度。3、审要求：立意自定，写议论文（要符合议论文的文体规范），写够八百字。抓关键语句：它们暗含了一些写作的角度。登堂：抓关键辨角度（解决能写什么的问题）发散思维，把握限制与开放的要求。（1）是生命之源（2）会带来灾难（3）看似柔弱，却能把坚石滴穿（4）汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前（5）水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的……提炼观点：增补词语，增加限制，将话题具体化。泪水忘情山水之间论述水的危害综论水的特性：纯洁、广博、柔韧等综论水的作用：生命之源、保洁员、用途之广等论述水的两面性：既是生命之源又能带来灾难，合理利用论述水某一方面的特性，引出道理：刚柔相济—力量大成功之道柔水不柔（女子）变幻莫测—随遇而安学会选择人生之河生命如水水的品质联想到生命成功之道—毅力、坚持、宽广、团结水之静、纯—如水心境心如止水亲情似水到处都有水—不同位置都能实现人生价值水无孔不入—学习时间是可以挤出来的水刚强、柔韧、广博—做人处事—中华民族精神生生不息滴水穿石—持之以恒、积累石穿了才注意到水—反思历史循环入室：挖掘立意（聚合思维，解决写什么最好的问题）最佳立意的特质。（1）“准”包括审题的准确性和文章思想的正确性。准确性是指能吃透题目或所提供的材料，毫无差错地把握旨意；正确性是指观点要鲜明，提倡什么，反对什么，不能含糊。（2）“深”就是要能全面驾驭题目或材料，多角度剖析和思考，能透过现象触及到问题的实质，深入挖掘其中蕴涵的思想意义。（3）“新”是指不人云亦云，亦步亦趋，能言人之未曾言，发人之未曾发，有自己独特的思考和见解。另外，注意联系自己实际情况，有话可说。意义具体的话题，要注意化实为虚，化大为小。总结技巧：练习古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说:如何创新，就是要打破传统的框架，突破规矩。”请以“规矩”为话题审题立意。古人角度立意①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。现代人角度立意①只有打破规矩，才能有所创新，有所进步。②只有打破规矩，才能提高自己，发展自己。总结技巧：正反两面辨证思维两者结合的角度立意：既不能墨守成规，也不能盲目创新。闻一多在《色彩》一诗中吟道：生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，兰教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为生命着色”为题，写一篇议论文。自选角度，字数不少于800字。命题作文提示：这是个命题作文，它和话题作文不同的是题目就是中心论点，只需要以此为中心点选取一个角度论述就可以，不能脱离这个中心论点。重点分析第二个步骤。题目含义是给生命增添颜色，“着色”表层义是增添颜色，但它是有象征意义的，可以指培养自己各方面的品质，提高自己，充实自己。“着色”即是主干词语，可以从“色彩”的象征意义切入，发散思维来立意。色彩的象征含义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……所以“为生命着色”也就是让生命有热情，有快乐，有青春，有理智，有高贵……2、联系提示性话语，抓住主干词语，找准切入点发散思维来立意。总结技巧：意义抽象的题目，要注意从本义到引伸义，化虚为实，化大为小。1、分析题目，理解题目的含义，要注意题目的表层义和深层义：练习：以《这山望着那山高》为题，进行立意。正面：①这山望着那山高，人就会精益求精。②这山望着那山高，人就会力争上游。③这山望着那山高，人就会进取开拓。总结方法：由因推果法辨证思维法反面：①这山望着那山高，人就会贪婪。②这山望着那山高，人就会不快乐。③这山望着那山高，人就会永不满足；读以下材料，进行立意。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”可以全面理解，也可以从一个侧面入手，但不能超出材料给定内容，材料作文三注意：（1）谨记一定要从材料的整体出发。不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。（2）一个侧面、角度的前提是也必须根据材料的整体性。（3）注意透过现象看本质。写作提示：这是个材料作文，材料是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清题旨后才能构思写作。这是难点所在。现象：初步感知：全面理解，抓住主要的人和事“事”：乌鸦模仿老鹰抓羊，结果不但捉不到羊，还被牧羊人捉了。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”“人”：乌鸦、老鹰、牧羊人、牧羊人的孩子。本质：抓住事情的结局或人物行为背后的动机多问几个“为什么”“怎么办”多角度、多层次深挖——抓住关键词进行分析。问：乌鸦为什么捉不到羊，还被牧羊人捉了？答：模仿、它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。问：牧羊人为什么说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”答：因羡慕老鹰，模仿老鹰，拼命练习，忘记了自己身子太轻，爪子又容易被羊毛缠住的特点。结果捉不到羊，还被牧羊人捉了。忘记了自身的特点（优点、弱点），盲目地羡慕、模仿、拼命练习，结果连性命也搭上了。问：孩子为什么摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可呀！”。答：因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉，也能脚踏实地。抓关键，辨角度从答案中归纳提炼观点（人生哲理、生活的道理），可以从不同的角度，提炼不同的观点。(一)乌鸦为什么抓山羊失败？牧羊人为什么说它是只看不清自己的鸟。因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），找不准自己的位置，盲目模仿老鹰。立意为：1.盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。2.要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。3.找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。4.认识自我，正确估量自己5.了解自己,成就人生6.有志者,事未必成7.本色最美(二)为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？赞美乌鸦有“鹰击长空”的追求，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉！立意为:1.不满足于现状2.勇于尝试3.勇于挑战自我4.勇于拼搏5.心有多大,世界就有多大6.梦想提升高度7与梦想一路同行(三)结合牧羊人和小孩的评论,以辨证的观点看问题:1.既要勇于尝试,又要讲究实践2.立足于自己的实际,勇于追求总结技巧：由果推因抓住本质辨证思维。练习：孟子《寡人之于国也》中有一段“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”就这一段话联系现实立意。这几种做法有着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将来，这就是蕴涵在材料中的那个“理”。分析：不管是耕种，是捕鱼，还是砍伐山林，都要维护生态的平衡。这似乎扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态平衡这一问题。从这一点出发，我们就可以这样立意：凡事要有长远眼光，要留有余地。总结三种形式议论文审题立意的联系和区别联系：它们都经过初步感知、抓关键提观点、挖掘立意的过程。都要把握好限制性、开放性两方面。都要注意从关键语句入手。话题和命题议论文的区别是：话题作文的话题仅提供了写作导向，启发我们打开思路，需要我们从中确定一个具体的角度作为命题，使之更明确。而命题作文的题目就是我们写作的中心论点，必须围绕这一中心立意，不能另找论点。话题和材料作文的区别是：话题作文里的提示性话语可以提供一些写作角度，而材料作文里的材料是立意的出发点和归宿，需要我们自己去挖掘主旨。这也正是难点所在。练习1、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。根据以上材料立意。材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑。练习2、有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。审题点拨：首先明确关键字词：“最前”、“最后”、“痛苦”。我们在审题的时候要努力挖掘出“最前”、“最后”与‘“痛苦”之间的辨证关系总结：辨证分析法联想之后整合为三类：第一，走在最前和走在最后的人都痛苦。第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。练习3、有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”。我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析，从相反的角度对原材料提出质疑：鲁人到越国去一定会贫穷吗？也可能正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。这种立意是一种逆向思维，这类辩证置疑的文章，如果角度新颖，立意深刻，有思辩色彩，能很好地抓住阅卷老师的眼球。但不能强求。总结：反弹琵琶法练习4、有这样一组作文材料：第一则材料是一正面名作家，晚年伤病困扰，不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失，晚年不堪外族入侵，保持名节，骂敌遇害；第三则材料中的陈独秀是中共创始人，曾犯过严重错误，晚年赋闲，贫病交加，仍不屈事微敌。三则材料的共同点是保持晚节、夕阳无限好“人间重晚晴”。这一共同点就应是作文立意之所在。另外，材料也包含了坚定、意志等内涵。总结：异中求同法练习5、1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出