文明空讲

小学四年级主题班会——说课稿牟平区宁海中心小学王少云活动设计说明活动目标活动准备活动过程活动反思一﹒活动设计说明最近，我们班经常发生一些不愉快的事，有的学生因为一点点小事就与别人发生口角，有的学生在教室内大声喧哗，有的跨越草坪绿化带……于是我留心观察，发现自文明城市创建之后，孩子们的文明意识明显淡薄了。为了让文明永远延续，为了让文明永驻孩子们的心中，我设计了《文明之星永远闪亮》主题班会。二﹒活动目标认知目标：通过此次活动，使学生对文明有更明确的认识，体会文明没有终点。情感目标：培养学生良好的道德品质，养成良好的习惯，不断提高文明素养。行为目标：培养学生从点滴小事做起，努力维护文明城市的形象，做文明的小公民。三﹒活动准备1﹒老师准备：（1）即时贴小星星（2）多媒体课件：歌曲：《文明在哪里》《文明在这里》视频：文明从点滴做起2﹒学生准备：学唱文明歌曲、彩笔、画纸、情景剧表演四﹒活动过程（一）营造氛围，导入主题（二）分章演绎，彰显主题（三）激情宣誓，紧扣主题（四）动情总结，升华主题（五）音乐结束，渲染主题（一）营造氛围，导入主题1﹒学生跟唱《文明在哪里》的歌曲。2﹒巧设问题，温馨回忆。你知道烟台第几次被评为“文明城市”？答对的同学奖励一颗文明星。3﹒出示课件，回顾创文明城时那些温暖感人的画面，并让学生充分交流看后的感受。设计意图学生跟唱《文明在这里》的歌曲，营造了活动氛围，使学生在活泼欢快的气氛中满怀激情地走进本次班会。及时奖励文明星，既激发学生的兴趣，又与班会的主题相吻合，以“文明之星”贯穿整堂课。重温创城时的图片，为后面环节做情感铺垫。（二）分章演绎，彰显主题篇章一：说文明话1﹒学生表演情景剧《课间十分钟》⑴学生交流：这两位同学的问题出在哪儿？⑵教师总结：恶语伤人六月寒，不文明的语言会产生误解，引发冲突。2﹒文明用语知多少。学生交流所知道的文明用语，教师给予肯定鼓励的评价语并适时地奖励文明星。3﹒运用刚才交流的文明用语，再次表演情景剧《课间十分钟》。⑴学生交流：他们用了哪些文明用语？（老师评价时，注意文明用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜移默化地影响、教育着学生）⑵教师总结：良言一句三冬暖，文明的语言能消除误解，成为沟通的桥梁。设计意图结合学生实际生活事例，学生真切可感，两个情景剧的鲜明对比，既有说服力，学生又容易接受，教育的效果胜过老师的“千言万语”。篇章二：做文明事1﹒反思不文明⑴在生活中，你发现了哪些不文明的行为？⑵出示课件，展示不文明的图片。老师动情解说：这一组组的图片刺痛了我们的眼睛，触动着我们的心。回望过去，创城时的辛苦和汗水还历历在目。这怎能不引起我们的反思？⑶交流：你曾经有哪些不文明的行为？设计意图展示不文明的图片，触动学生的内心，使学生心有所思，情有所感。在交流环节，我尽量让更多的学生说出自己的不文明行为，让学生发现问题，由人及己，对照自己的行为发表见解，从而达到教育他人，教育自我的目的，层层深入，真正起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。2﹒走进文明⑴观看视频：《文明从点滴做起》①学生交流：文明是什么？②教师总结：文明就是不随手丢垃圾，文明就是和别人共享一把伞，文明就是小声说话不影响别人，文明就是吃饭时在自己那边夹菜，文明就是轻拿轻放……文明就是莫以善小而不为，莫以恶小而为之。⑵文明行为猜猜猜。请表演的同学和着《文明在哪里》的欢快音乐进行表演，请其他同学仔细观看有哪些文明行为。猜对的同学奖励文明星，并及时给予肯定性评价：文明就是认真观看，文明就是尊重别人的演出，文明就是清楚响亮地回答问题……⑶设计文明标语并展示作品。不仅自己要说文明话做文明事，我们还要带动全社会的人一致行动起来，请同学们用你的生花妙笔，设计一条发人深省的文明标语，号召每一个人都争做文明标杆，让文明之星在你身上在我身上在所有人的身上永远闪亮！设计意图此环节我让学生置身其中，进行角色体验，触动学生心灵，让学生充分体验文明从点滴做起，此时创设一个轻松愉快的环境让学生创设文明标语，已是水到渠成。（三）激情宣誓，紧扣主题集体宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，让文明之星永远闪亮。设计意图学生集体宣誓进一步巩固规范，达到行为内化的目的。（四）动情总结，升华主题同学们，请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。文明像美丽的衣服穿在我们的身上，像美丽的文字和优美的动作一样镶嵌在我们的一言一行中，像一颗闪闪发亮的星星永远闪耀在我们心中！设计意图老师对所有学生提出希望，进行鼓励，升华班会主题。（五）音乐结束，渲染主题设计意图在《文明在这里》的音乐中老师宣布班会结束，学生的情感在余音绕梁中得到升华，感悟也更深刻，与开始时的《文明在哪里》相呼应。活动反思班会结束，我忍不住想问：开班会的目的到底是什么？究竟什么样的班会是成功的班会？仔细思考后，我的答案是：如果一节班队会能切实地来源于实际生活，开完后也切实地解决了问题，起到了作用，那么不管它的形式是否多样，过程是否精彩，所用时间是长是短，它都应当被称作是一节成功的班队会。在这节课上，我时时处处注意使用文明用语：“请你来”“没关系，请坐下再想一想”“谢谢你精彩的表演”“你上课听讲真专心，这就是文明”……在我的潜移默化下，孩子们得到文明星后会主动说：“谢谢老师”“老师我会继续努力”“能为同学们表演我很高兴”“谢谢老师的鼓励”，设计文明标语时孩子们能轻拿轻放凳子，参观作品时孩子们互相谦让，不推不挤……孩子们已经用言行实践着文明，这就是最大的收获！当然，文明没有终点，仅仅靠一节主题班会是远远不够的，我们更重要的是要在学习中、生活中处处引导学生用文明规范自己的一言一行，逐步让学生将文明内化为自觉行为。主题班会学校：宁海中心小学执教人：王少云说文明话我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，让文明之星永远闪亮！