互联网对青少年成长的影响及对策研究文献综述

互联网对青少年成长的影响文献综述系别:政务学院专业:09思想政治教育班级:01小组成员:梁温婷09107021006吴灵09107021016谭碧珍09107021027吴文君09107021054指导教师：洪克强互联网对青少年成长的影响[摘要]：论文针对当今信息化时代，互联网加速普及，青少年已经成为网络使用的主体这一情况，根据目前大量的调查研究结果，分析了互联网对青少年成长的积极影响和消极影响。[关键词]：互联网青少年成长影响90年代网络进入普及时代后，经过20年来的发展，已成为必不可少的工具，而中国使用网络的最大群体就是青少年。网络使青少年拓展知识、认识社会，甚至现在的许多家庭作业也必须使用网络完成。但“网瘾”等网络问题却也悄然发生，沉迷网络的种种案例比比皆是，这让我们不禁自问：网络对青少年的成长有着怎么样的影响，我们又应该相应地做出什么对策让青少年有一个良好的网络成长环境。一、网络文化的含义和特征1、网络文化的含义互联网是人类借助数字通信、信息技术对自然界和人类社会进行模拟综合，构建起的一个与人类精神世界紧密结合的虚拟空间，在这个空间中，网络群体逐渐形成了自己独特的社会心理、价值取向以及较恒定的行为模式，它们可以被称为“网络文化”。【1】从定义中我们可以看出，网络文化是网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。2、网络文化的特征网络文化是一种新的文化形态,具有集声音、图像、文字于一体的优势和高效新奇的特点。第一，开放和虚拟。互联网形成了一个没有中心的、开放的网络世界，无人控制，也没有单一的权力机构对它负责。这样就使得网上交往完全是在开放的状态下进行的，不受时间、空间的限制。由于网络的无限开放性，导致网络文化的不真实性与虚拟性。大多数网民都不愿意用真实的姓名，由此提供的交流信息真伪难辨。第二，自由与个性化。与传统文化相比较，网络传播是开放的，任何网民的地位是平等、自主而自由。在这里，网民可以自由交流，畅所欲言。由于网络文化的开放、自由性，也为个性化提供了平台，个人可以根据自己的兴趣、爱好选择学习的内容、进程，选择交流的伙伴。互联网如广阔的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大胆冲浪、展现自我。第三，交互性与跨文化性。网络互联带来了信息传播、人际交流的互动性，使传播与交流不受时间、地域、身份的限制，受众的主体地位得到了充分的体现。同时这种传播交流是双向的，改变了传统信息单向的、自上而下的传播方式，拉近了人与人之间的距离，真正达到了主体之间的平等性。网络文化突破了空间、地域、国别的限制，能实现跨文化的交流、对话和互动。第四，弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都程度不一地呈现出弱规范性的特征。这一特征在我国也是网络引发多种社会法律问题的基本原因之一。网络的公开性与弱规范性使得网络中的各种信息的价值取向呈现出多元甚至混乱的特征。互联网中符合社会主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息与网络垃圾也四处泛滥，色情、错误价值观念、恶意政治观点、反科学伪科学信息随处可见。网上的内容可谓是良莠不齐，鱼目混珠，各种主流文化与非主流文化并存，其价值取向也相当多样化。【2】二、互联网对青少年的影响互联网对青少年的影响是一把双刃剑，既存在积极的一面，又有其消极的一面。1、互联网对青少年成长的积极影响互联网对于青少年的成长有着许多积极的意义，有了互联网，我们看到了更加广阔的世界，学习到了更多书本上学习不到的知识。①、有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。【3】②、在青少年的教育方面积极的影响互联网在青少年的教育的进程中有不可替代的影响，网络的创造性催生了青少年的现代观念，也扩展了青少年的求知途径。李长龙学者在“试论互联网对学生思想教育的影响与对策”一文中指出，网络使思想教育工作的社会化程度大大提高；网络使思想教育工作者了解到更为真实的学生思想动态；网络可以辅助更新思想教育工作【9】2、互联网对青少年成长的消极影响互联网在带来积极作用的同时，对青少年产生的负面影响不容忽视，对青少年的心理与教育都带来很大的负面作用。互联网对青少年成长的消极影响有以下几种：①、在心理方面的负面影响一是精力分散，导致学业荒废。一些青少年无法无法把握上网时间，上网占用了学习和休息的时间，成绩直线下降，因迷恋网络造成旷课、逃学的现象日益增多。二是沉迷网络，影响身心健康。一些青少年玩游戏达到了废寝忘食的地步。虚拟性是网络的重要特点，青少年的思想往往比较简单幼稚，充满了理想化，容易把自己置身于虚拟世界，不愿面对现实生活，导致其交往能力下降，逆反心理加重，现实中人际关系冷漠。三是侵蚀思想，价值观念有偏差。网络是一个没有边际的世界，各种不同思想文化、价值观念汇聚交织。网络游戏的内容和背景反映出制造商的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征，青少年在玩游戏的过程中，必然在人生观、世界观和价值观上发生潜移默化的变化，与传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，这应引起我们的高度警惕。四是诱发犯罪，淡化道德观念。青少年缺乏判断是非的能力，易受封建迷信、色情暴力、不良信息和极端言论的影响而误入歧途。【4】②、在教育方面的负面影响互联网容易导致学生意志消沉和自我意识泛滥，人生观和价值观的迷失，甚至影响到学生的学习方式和态度。谢巍敏在“互联网与高校学生思想政治工作研究”中指出：网络文化导致大学生价值取向多元化，价值选择更困难；互联网上不良信息对学生思想和行为造成误导；网络环境的虚拟化导致人际关系淡漠。【5】李长龙在“试论互联网对学生思想教育的影响与对策”中还提到：良莠不齐的网络信息会使一些学生失去理性；网络的开放与封闭，现实与虚拟的矛盾在一定程度上给学生身心带来一定的伤害；西方网络思想文化侵蚀更具有隐蔽性和侵略性【6】何其长在“网瘾青少年的心理健康问题研究与康复策略”中指出网瘾对青少年的侵害：青少年不能控制上网时间从而不能保持良好的生活习惯；网瘾者自制力不强，意志不健全；网瘾者沉浸在虚拟世界得自我中，沟通能力差；网瘾者很难区分网络世界与现实，对社会适应能力差。【7】四、总结通过这次的研究，我们都明白到互联网对青少年成长的影响好坏参半。在有利的方面，主要是方便了我们的生活，使青少年通过互联网开辟了另一种人际交往方式，并且可以搜罗到最新资讯；有害的一方面，主要是精力的分配，导致学习、工作不集中，影响了日常生活与学习。所以，我们作为青少年群体，应该权衡学习与网络使用之间的作用，将互联网应用到实处。还要正确认识互联网的本质，提高自我辨别是非能力，增强对不良信息的抵御力，才能更好地将互联网与学习结合起来，促进自我进步。参考文献【1】浅论不良网络文化对青少年成长的负面影响【2】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）【3】互联网电子商务环境与青少年成长白伟基【4】浅析互联网对青少年成长的利与弊朱良才【5】互联网与高校学生思想政治工作研究/谢巍敏.-郑州铁路职业技术学院学报．-2010(2)【6】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）【7】网瘾青少年的心理健康问题研究与康复策略/何其长.–安徽警官职业学院学报.-2005（2）