教研教改活动记录

1锅厂小学教研活动记录表科目年级周次日期参加人发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等2锅厂小学教研活动记录表科目数学年级全周次日期2009、3、6参加人谢帮兴、贺正琴、谢承兵、叶权华、任敏发言人贺正琴3教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、贺正琴传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六年级出现的问题。（二）、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、谢老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。4锅厂小学教研活动记录表科目数学年级六周次日期2009、3、6参加人贺正琴、任敏、叶权华、谢承兵、谢帮兴发言人贺正琴教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、贺正琴传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六年级出现的问题。（二）、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。5锅厂小学教研活动记录表科目数学年级六周次3日期2008、3、13参加人贺正琴、任敏、叶权华、谢承兵、谢帮兴中心发言人谢帮兴教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等二、对谢帮兴执教的《圆锥的体积》进行了研讨●关于开课有什么建议：●关于实验有什么建议：●关于练习有什么建议：三、继续研讨第二单元《正比例和反比例》（一）关注教学目标（二）关注概念教学两个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联的量；是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的比值（或商）一定。如果满足三个条件，两种量就成正比例的量，它们的关系就是正比例关系。6公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次4日期2008、3、20参加人全组数学教师（杨燕娥到柳南实验小学听课）中心发言人陆红兵教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、陆老师作第二单元教材分析●单元教材分析：这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。●各主题活动分析：《变化的量》：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。《正比例》：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。7锅厂小学教研活动记录表科目语文年级全周次3日期2008、9、26参加人贺正琴、雷慧、杨明文、姜鸿、叶权华、雷仕海中心发言人雷慧教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等●总结第一、二单元教学情况。☆综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。☆对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。●反馈家长会有关语文教学的信息：其他一些相关的信息。8锅厂小学教研活动记录表科目数学年级六周次3日期2008、3、23参加人全体老师发言人杨仕忠教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、组织老师对谢老师即将执教的轮流课——《比例尺》进行研讨：1、谢老师对他设计的《比例尺》进行阐述。2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。二、组织老师对复习课进行选题。三、各教师谈谈自己对本学期和初步的设想及做法9锅厂小学教研活动记录表科目数学年级六周次7日期2008、4、10参加人全体老师中心发言人杨仕忠教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组老师观摩谢老师执教的轮流课——《比例尺》二、杨仕忠主持大家对谢老师执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。通过交流与沟通，大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。★教学目标：1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。3、回顾有关因数、倍数、质数、等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。★重视方面：1、重视沟通知识的内在联系。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。10公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次8日期2008、4、17参加人全体数学教师中心发言人班校长、杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥汇报总复习计划。☆指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”所以数学复习要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。☆教学目标1、梳理知识，使知识系统化、结构化。2、熟练技能，形成能力，提高正确率。3、发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。☆方法与措施1、认真学习《课标》，统一认识。2、循序渐进，系统复习第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。☆时间安排：第一阶段：4月15日～5月30日第二阶段：6月1日～6月24日第三阶段：6月25日～7月1日二、班校长主持毕业班工作会议。三、协助学校做好市级数学赛课的备课工作，备好四年级的《游戏公平》、五年级的《百分数的认识》。教研结束时将详案传给罗静。11公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次9日期2008、4、24参加人全组老师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、观摩蒙老师第一次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。12公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次10日期2008、5、8参加人全组教师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、观摩蒙老师第三次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。13公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次11日期2007、3、13参加人全校教师发言人罗静和中心组专家教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、公园路小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动——六年级数学教研组承担●观摩六年级数学组蒙老师执教的复习课——《平面图形的面积》●全体老师进行评议：全体听课老师对我们的课高度评价。●杨燕娥作《一花一世界，一叶一菩提——浅谈怎样撰写小论文》专题讲座。二、陈进等中心组专家作点评。●小数中心组成员林慧慧、李薇、马万荣，还是兄弟学校、本校的教师，甚至是本组的老师对活动，特别是这节课给予了高度的评价。●陈老师作最后的发言，三个排比句式地追问，让我惶恐不安：★设计求真了吗？★研究求实了吗？★能力求高了吗？当我们正沉浸在赞美声时，听到了来自你的不同声音，让我对这节课进行反思与回顾。14锅厂小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次十三日期2007、5、22参加人全体老师发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨仕忠主持毕业工作会议。☆复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，查找原因，对症下药。☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。●讨论：如何看待下面的复习教学？☆各位老师是如何看待这个问题的？在课堂教学中如何规范学生的语言？☆教学时应把握到什么程度？●学习内容：有关“用字母表示数”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索规律”。●全组教师进行研讨。、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。15公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次十四日期2008、5、30参加人全组教师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达5月22日参加柳州市教科所主持——《例谈小学数学命题改革》会议精神。（一）、关于小学数学命题的性质与原则●重新定位小学数学考试评价的性质：1、从数学教育的高度重新审视考试的功能；2、从过程管理角度切实规范命题考试的监管行为；3、数学命题的指导思想也应与时俱进，向课程标准●小学数学命题的原则：1、全面性原则：基础知识考查；能力的考查；学习习惯的考查；2、科学性原则：不严谨题目不会出现。3、导向性原则：4、人文性原则：5、灵活性、多样性、层次性原则（侧重应用知识解决实际问题的能力）；（二）合理把握基础与能力的考查比例。命题比例：7：2：1=基础题：开放题：难题（开放题与难题蕴含综合题→又蕴含串题→应引起重视）（三）把握基础的同时，适当增加综合能力的考查。1、能力题应尽量避免考查具体知识的记忆和模仿，如例1、2。2、能力题要设计与该能力密切相关的不同的内容维度，并且同一内容维度要体现出现的难度要示，如例3、4、5、6、7。3、能力题应充分鼓励学生构建自己的答案，如例8、9、10。4、适当增加现实生活中素材的题型和解题策略的考查。例11～26。二、关于柳州市教科所下达出一份综合试卷的通知及分工情况。16公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次15日期2008、6、5参加人全体数学教师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学