2017部编本公开课5《小公鸡和小鸭子》ppt

下一页人教版一年级语文下册第5课新课导入头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）公鸡头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟。我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边。让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”返回他们小河说话也是飞快地听见一块儿捉虫子急得直哭不行淹死跟着忽然喊叫身边哥哥不信tāhéshuōyědetīnɡkuàizhuōjízhíxínɡsǐɡēnhūhǎnshēnɡēxìn他们小河说话也是飞快地听见一块儿捉虫子急得直哭不行淹死跟着忽然喊叫身边哥哥不信他河说也地听块捉急直行死跟忽喊身哥信他河说也地听块捉急直行死跟忽喊身哥信也yěyěxǔ也许yěnénɡ也能造句：她能做的，我也能做。笔顺：他tātārén他人tāmen他们造句：他们喜欢在游泳池里游泳。笔顺：字词学习地dìcǎodì草地tiāndì天地造句：一匹马在草地上奔跑。笔顺：整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小鸭子课文解读读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàirchūqùwán小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起、一同。读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢急得直哭最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzi小公鸡看见了，捉到虫子jiùɡěixiǎoyāzichī就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjī他飞快地游到小公鸡shēnbiānrànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐ身边，让小公鸡坐在自己debèishànɡ的背上。说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。同学小明语文成绩常常得优，语文作业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。同学小强美术成绩常常得优，可是常常盯着语文作业发呆。他们应该怎样做呢？答案返回返回