培养和造就千百万敲击键盘的劳动者

只有会“输”才会赢！主讲：沙申国家劳动部计算机文字录入命题专家教育部中国秘书速记资格证书考官原上海南湖银行职业学校技能训练处主任演示：喻晚青——2009上海职校系统计算机文字录入教学研讨会内容提纲和方法指语——E时代的产物指语——练就、教与学指语——校园文化的创建案例讨论答疑现状——打字没有写字快？信息化环境信息化工具指语——E时代的产物打字没有写字快？看屏/看稿/想打/听打时间就是生命……随着信息社会的发展，打字已经不再局限于文稿的处理，打字逐渐成为信息交流的一种手段。现在网络已成为人们社会交流的主要平台，上千字的文章可一瞬间传输，文字交流即将成为人们交流的主要手段。人类历史上从未有过的超大规模的文字交流，更确切的说是史无前例的打字交流。由于文字传输速度快，效率高，十分经济。无须录音整理，一小时的通话内容几秒钟即可传输，节约费用上百倍，节约时间上千倍。如此大的吸引力，必然引发打字的革命。那种每分钟几十字的录入速度显然不适应信息交流的需求。无论是个人或是企业机关，都面临着录入速度的竞争和挑战。“时间就是金钱，时间就是生命”更具有现实意义。时间就是生命……信息时代的特征——1、人类已经进入了信息时代，人们急需尽快获取和“E化”各种信息资料，以成倍提高工作效率和学习效果。而这种对信息资源的获取、传递、存储的能力的大小和速度的快慢，在一定意义上决定了“竞争的胜负”。2、这种“人才”、这种“能力”，在一定程度上就是“打字的能力”和“打字的速度”、“准确性”所决定的。3、在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更主要的是要有学习效率。时间就是生命……学好指语的好处还很多——•这是一种视觉、听觉、触觉的综合训练•是开发学生智力的一条简捷而有效的途径•开发你的右半脑，左右脑并用成“神脑”•养成：认真、仔细、敏捷的好习惯•普遍提高学生的脑功能发展、注意集中度和选择灵活度，他们的信息存取能力、信息搜索能力都获得极大的提升•从而有效地促进了各门学科的发展和提高学好指语的好处入门/实战/高手看屏幕打字指语训练的三种方式看稿、想打听打速录入门实战高手目前指语教学的问题在哪里……“打字难学”吗？其实“学打字”并不难，难就难在要能够“快速打字”；而怎样才能“快速打字”呢？它必须要经过一个系统的、科学的教学训练过程——所以说“打字并不难学，而是难教”，我们许多同学打字打不好，不少老师就只“怪罪于本人不好好练”，而忽视了教师的教学的责任，这是缺乏教学能力的一种表现。然而，打字这个教学又不同于一般的技能训练课，学生面前的每一个困难——“瓶颈”的突破，都要用有针对性的科学的训练方法才能奏效，否则就是“事倍功半”、浪费了大量的时间和精力，甚至不少同学把“自信心都打没了”。打字速度的提高主要由三个因素决定：1、勤奋是前提——学员既要有毅力也要有过硬的基本功2、方法是灵魂——提速培训的方法要科学3、校园是文化——校园文化的力量是无穷的我国火车一次又一次提速，每一次提速都是潜力的进一步挖掘。笔者经过多年的摸索和实践，总结出一套很好的提速方法。这套方法利用现代教学理念，采用基本功细分和量化培训的方法，抓住了“指法”、“字频”和“码长”等主要矛盾，只要在原来的打字基础上，充分挖掘人和编码本身的潜力即可实现。许许多多“打字高手”成长的事实证明，只要方法科学，是完全可以实现的。问题与出路方法是灵魂——爱因斯坦的成功定律——W＝Y（X＋Z）公式说明：成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加少谈空话（惜时）。这里——W代表成功，X代表勤奋，Z（惜时），Y代表方法。即——没有好的方法Y＝0，成功没有希望（为零）此公式还说明，方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。W＝Y×(X+Z)入门——教学方法提速——教学方法听打——教学方法科学训练是硬道理入门——的教学方法键盘指法“五要素”入门——的教学方法掌握好五笔的“游戏规则”强调“书面练习”的重要性强调由浅入深的“量化练习”五笔与拼音……学好五笔的重要性P2P27P28P57键盘指法五要素——Ｍ（键位）——“盲打”α（键角）——＞70°Ｊ（键感）——击键的感觉和手势Ｓ（键距）——１－２cmＶ（键速）——键/每分钟、键/每秒钟实践证明——“键位”、“键感”是基础“键角”、“键距”是关键“键速”是目标、是结果集中精力练好常用字——国标字符集6763个——字频100%GB2312—80大字符集27484——全覆盖国家大字符集标准GBK•最最常用字42个——字频25%•最常用字100个——字频40%•次常用字300个——字频50%•次常用字500个——字频78%•常用字1000个——字频90%42个最常用字——字频25％最最常用的42个汉字，共占普通文章用字的四分之一。按顺序为：的、一、是、在、了、不、和、有、大、这、去、中、人、上、为、们、地、个、用、工、时、要、动、国、产、以、我、到、他、会、作、来、分、生、对、于、学、下、级、义、就、年。这42字，占了常用书籍用字的四分之一，即25%；100个最常用字——字频40％附录：最常用的100个汉字，字频40%。按顺序为：的一国在人了有中是年和大业不为发会工经上地市要个产这出行作生家以成到日民来我部对进多全建他公开们场展时理新方主企资实学报制政济用同于法高长现本月定化加动合品重关机分力自外者区能设后就等体下万元社过前面最常用的300个字——字频50%的一了是我不在人们有来他这上着个地到大里先力完间却站代员机更说就去子得也和那要下看天时过出小么起你都少直意夜比阶连车重便把好还多没为又可家学只以主会样年想能生同者干石满日决百原拿群老中十从自面前头道它后然走很像见两用她国八难早论吗根共让相研动进成回什边作对开而己些现山民候经发工向步反处记将千找争领或事命给长水几义三声于高正妈手知理眼志点心九您每风级跟笑啊孩万战二问但身方实吃做叫当住听革打呢真党全才斗马哪化太指变社似士四已所敌之最光产情路分总条白话东席次亲如究各六本思解立河爸村被花口放儿常西气五第使写军吧文运再果怎定今其书坐接应关信觉死许快明行因别飞外树物活部门无往船望新带队师结块跑谁草越字加脚常用的500个字——字频78%的一了是我不在人们有来他这上着个地到大里说就去子得也和那要下看天时过出小么起你都把好还多没为又可家学只以主会样年想能生同老中十从自面前头道它后然走很像见两用她国动进成回什边作对开而己些现山民候经发工向事命给长水几义三声于高正妈手知理眼志点心战二问但身方实吃做叫当住听革打呢真党全才四已所敌之最光产情路分总条白话东席次亲如被花口放儿常西气五第使写军吧文运再果怎定许快明行因别飞外树物活部门无往船望新带队先力完间却站代员机更九您每风级跟笑啊孩万少直意夜比阶连车重便斗马哪化太指变社似士者干石满日决百原拿群究各六本思解立河爸村八难早论吗根共让相研今其书坐接应关信觉死步反处记将千找争领或师结块跑谁草越字加脚紧爱等习阵怕月青半火法题建赶位唱海七女任件感准张团屋爷离色脸片科倒睛利世病刚且由送切星导晚表够整认响雪流未场该并底深刻平伟忙提确近亮轻讲农古黑告界拉名呀土清阳照办史改历转画造嘴此治北必服雨穿父内识验传业菜爬睡兴形量咱观苦体众通冲合破友度术饭公旁房极南枪读沙岁线野坚空收算至政城劳落钱特围弟胜教热展包歌类渐强数乡呼性音答哥际旧神座章帮啦受系令跳非何牛取入岸敢掉忽种装顶急林停息句娘区衣般报叶压母慢叔背细提速——的教学方法乱序——生稿、熟稿提速——的教学方法“字频和词频”的练习简码和词组的记忆及运用键速、码长、回退P72P62P72P70P80听打——追赶声音的人跟打提速——ChaseMe“跳一跳把苹果摘下来”听打——的教学方法素材的积累——mp3mp4速录员的职业要求降速适应——Amazing“加减——成才”P87P89P90P84运用好《打字旋风》教材中的几个工具1、“键盘指法五要素评判体系”和“电脑打字考核参考标准”——P72、对“乱序、键速、码长、回退”等的分析和使用——P72、P793、覆盖、隔行、上下和左右对照、键盘显示等模式的运用——P434、《轻轻松松背单词》和《数字录入》——P15、P195、题库——普通话60篇文本和mp3素材——P906、看屏录入、看稿录入和听打速录——P857、跟打提速（ChaseMe）、变速不变调（Amazing）——P87、P89教学中如何区分三个不同“世界”第三世界——边界基本规则、规范第二世界——眼界眼界决定境界。眼界是模仿的前提，模仿是创造的前奏。第一世界——境界个人风格和品牌活动式的任务引领的案例教学——课堂教学节奏的把控——引入、教学和测评“三步曲”课堂提问的艺术——正问、反问、设问和追问消灭“磕头虫”——盲打的诀窍基础的基础——《键盘指法五要素》警察抓小偷——金山打字通机器猫——英打提速轻轻松松背单词——打字精灵五笔人门第一关——五笔字根歌王码破解——拿到两张通行证、抓住6个知识点理解“游戏规则”——强调上机前“书面练习”的重要性不录不知道、一录吓一跳（形象化教学的好帮手）——《屏幕录像专家S-Demo》“打蛇先要打七寸”——《狠抓常用字的练习》“把正确率放在第一位”——《零差错比赛》“跳一跳把苹果摘下来”——《跟打提速ChaseMe》登机牌——卡证录入收银员入门——巧破七关“键速、码长、回改率”——《提速三要素》“屏幕上已经有了，还要去打它干什么”——《巧练看稿打字》“兴趣的培养、高手的造就”——《听打速记中的“加、减法”》记我的一次“代课”——对教师综合能力的考量为×××鼓掌！——记一次考核给我们的启示课外作业和假期作业冠军感言——59分的故事冠军感言——记07年、08年连续两届的全国中英文双料冠军陆倩文课堂教学的关键如何创建“指语”的校园文化？1、管理出成绩——决策层、管理层、执行层各司其职专职教师和班主任的分工和协作学科带头人、骨干教师和团队协作“专业课、选修课、集训队”做好普及与提高2、制度出效益——严格的日练、周测、月考制度奖惩分明的考核制度3、标准持久恒——可持续的、激励的多级考核标准学生可自己对号入座、并明确方向与学分制、毕业推荐直接挂钩方法是灵魂——爱因斯坦的成功定律——W＝Y（X＋Z）公式说明：成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加少谈空话（惜时）。这里——W代表成功，X代表勤奋，Z（惜时），Y代表方法。即——没有好的方法Y＝0，成功没有希望（为零）此公式还说明，方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。校园是文化——小结：快速的电脑打字是现代人的必备——只有会“输”才会赢掌握好键盘指法“五要素”——键位、键感、键角、键距、键速集中精力练好“常用字”——42、100、300、500、1000掌握好打字的三种方法——看屏、看稿、想打和听打勤奋是前提、方法是灵魂、校园是文化成长比成功更重要！辛苦一学期，享受60年！勤奋是前提、方法是灵魂、校园是文化只有会输，才会赢！思路决定出路、角度决定深度让我们共同为培养和造就千百万敲击键盘的劳动者而努力！思路决定出路、角度决定深度谢谢专业、专注、专心让学生的作品说话是捷径。20%学生创造了学校及教师80%的品牌。个人品牌：MMI国际大师、MOS国际大师、专家、学者、顾问注重核心能力发展，在信息化时代，尤其注重信息化核心能力发展示例：打字作品、Word作品[e-mail]13611859261