妇产科护理说课(小清新)

《妇产科护理》说课外妇护理教研室说课内容课程概况课程设置课程内容学情分析实施条件教学效果课程特色改革思路目录1课程概况•《妇产科护理》是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程，它以妇产科的系统理论为基础，是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化，还包括心理、社会与优生优育等综合性内容。•通过学习和实践，使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技能，运用护理程序实施整体护理。2课程设置1.课程性质专业必修课程专业核心课程2课程设置2.课程作用承前启后基础课桥梁课专业课临床见习实习正常人体结构生理学药理学病理学护理学基础妇产科护理妇产科护理临床见习妇产科护理临床实习21课程设置3.设计思路设计理念设计依据设计原则010302以人的健康为中心开放性、职业性培养护理专业人才2课程设置以高职护理职业岗位需求为导向根据临床护理岗位工作任务的需要而设置以实际工作任务为引领以服务学生未来就业有效完成工作任务为指导思想以妇产科护理应具备的职业能力为主线和依据处理教材内容，通过多种教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备妇产科护理的基本职业能力3课程内容1.总体框架01女性生殖系统解剖与生理04妇科疾病护理05计划生育妇女保健护理02生理产科护理03病理产科护理妇产科护理3课程内容2.课程内容选取原则“四大原则”01020304根据妇产科护理职业需素质选取根据妇产科护理岗位能力要求选取根据妇产科护理发展需要选取根据护士执业证考试需要选取3课程内容3.内容组织和安排递进内容学时学习模块划分1、妇产科基础知识女性生殖系统解剖与生理42、生理产科护理妊娠期、分娩期、产褥期的护理103、病理产科护理异常胎儿新生儿保健护理、妊娠并发症、合并症护理、异常分娩护理、分娩并发症护理、产后并发症护理、产科手术护理204、妇科疾病护理炎症、滋养细胞疾病、月经失调、腹部手术病人保健与护理16校内模拟实训技能训练产前检查技能训练、正常分娩产妇的护理训练、会阴切开缝合术、阴道助产术的护理训练、妇科检查、妇产科常用护理技术、计划生育方法。18临床见习妇产科门诊产房妇产科病区母婴专科护理技术（腹部四步诊评估方法、听胎心音方法、骨盆外测量、会阴擦洗术、外阴消毒术、阴道冲洗术、阴道擦洗术、新生儿沐浴术、新生儿抚触术、）常见疾病护理、手术病人的护理、健康教育、计划生育护理与宣教4总计72校外协岗实习妇产科门诊产房妇产科病区能够根据孕妇特点对孕妇实施健康指导和护理、能够根据产妇及其家庭特点实施健康指导和护理、能够观察和护理健康新生儿、能够据产妇特点对产妇实施健康指导和护理、能够对患病妇女实施整体护理6周3课程内容4.课程目标知识目标能力目标素质目标知识目标（1）掌握妊娠期监护、保健的基本知识及分娩三个产程的经过、处理和护理知识。（2）掌握妇产科常见病的护理评估、护理诊断及护理措施。（3）熟悉妊娠生理的基本知识。（4）熟悉妇产科常见急、危重病人的急救原则及护理措施。（5）了解计划生育的基本知识、适应症、禁忌症、用物准备和护理措施。（6）了解妇产科常见病的病因、病理和临床表现及处理原则。能力目标（1）具备妇产科常见病病人的病情观察、疾病初步判断及观察治病反应的能力。（2）运用所学知识对妇产科病人进行整体护理。（3）运用人际沟通技巧对妇产科病人进行心理护理、健康教育、访视和计划生育指导。（4）能熟练掌握妇产科手术病人的术前、术后护理。（5）能配合医生进行妇产科常用手术操作及护理配合。素质目标（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。（3）具有博大爱心和高度责任心。（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。3课程内容5.教学的重难点重点难点产科及妇科病人的临床经过及护理措施正常分娩和异常分娩的处理原则；各种疾病的病因、发病机制、处理原则3课程内容工作任务和学习任务有机融合根据课程目标选择和组合知识让学生在做中学，学中做提高学生的适应能力和综合能力零距离上岗4学情分析1.目前现状本课程设在第四学期，是之前专业基础课程的拓展和具体运用，同时又可以为第三学年进入临床实习作好铺垫。护理专业学生大多是女生，对本课程的学习兴趣颇浓，但是学习的主动性不强，很多时候都是依赖老师一味的灌输。学生更喜欢面对临床的实际工作环境和真实的病例。4学情分析2.对策010302明确目标激发动力课堂教学以学生为主体注重培养实践能力核心理念：理论知识和护理岗位紧密结合5实施条件1.教学团队姓名年龄学历职称职业资格证书专/兼职刘晓霞52本科副主任医师讲师执业医师证兼职赵永利34本科主治医师讲师执业医师证兼职周珊38本科主管护师讲师护士执业资格证专职杨孜33本科主管护师讲师护士执业资格证专职黄全华37本科主管护师讲师护士执业资格证专职朱方方25专科助理实验师护士护士执业资格证专职双师结构教学团队5实施条件2.教学资源使用教材5实施条件2.教学资源使用教材情景案例知识链接考点提示重点小结目标检测5实施条件2.教学资源参考教材5实施条件2.教学资源参考教材5实施条件2.教学资源馆藏期刊电子图书网络资源5实施条件3.教学条件院内实训基地一体化教室5实施条件3.教学条件院内实训基地妇产科护理实训室5实施条件3.教学条件院内实训基地模拟产房5实施条件3.教学条件实训设备5实施条件3.教学条件实训设备5实施条件3.教学条件院外实训基地商洛市第二人民医院医院环境门诊病房产房新生儿沐浴室医院环境5实施条件3.教学条件基地名称实训项目备注1商洛市中心医院护理见习、毕业实习教学医院、二级医院2商州区医院护理见习、毕业实习教学医院、二级医院3商洛职业技术学院附属医院护理见习、毕业实习教学医院、二级医院4商洛市中医医院护理见习、毕业实习教学医院、二级医院5商南县医院毕业实习教学医院、二级医院7洛南县医院毕业实习教学医院、二级医院......20余所5实施条件4.教学方法01任务驱动法04案例分析法05角色扮演法02问题引导法03教学方法实训作业法5实施条件4.教学方法问题引导法课前预习提出问题导入新课正常妊娠发生的过程？受精卵正常情况下着床的部位在哪儿？如果着床于正常部位以外就会发生什么？5实施条件4.教学方法任务驱动法以完成任务为线索将教学内容贯穿于任务由学生自己或在教师的指导下完成任务5实施条件4.教学方法病案分析法经典临床病例个案分析讨论综合能力培养孕妇王某，30岁，孕36周。自孕8月开始出现双膝以下的凹陷性水肿，尿蛋白微量，经治疗有所缓解后自己停药。近1周来，自觉头晕、头痛，有时恶心、呕吐。体检：体温37℃，脉搏84次/分，血压160/110mmHg，双下肢水肿，腹软，无宫缩，LOA，胎心140次/分，蛋白尿（+++）。血肌酐140umol/L，血小板80×109/L。请问：(1)该患者可能的临床诊断是什么？(2)针对该疾病，首选治疗的药物是什么？使用前应注意哪些方面？(3)可提出哪些护理问题？5实施条件4.教学方法角色扮演法提前布置分组排练课堂表演教师评价总结布置案例：王某，女，28岁，G1P030+5W，孕期一直坚持按时产前检查，胎儿胎位正常。今日来院检查，你作为一名门诊护士，请为她产前检查及针对她目前的状况进行健康教育（饮食、休息和运动、症状的护理、自我检测等）角色分配：2名护士（1名接诊护士、1名门诊护士），1名孕妇1名家属时间安排：角色扮演40分钟，学生讨论35分钟.，教师总结15分钟5实施条件4.教学方法实训作业法把实际操作作为作业利用晚自习开放实验室，巩固专业技能5实施条件5.教学手段多媒体教学直观化形态结构图片、标本、课件具体化抽象内容视图、动画、电教5实施条件5.教学手段护理技能大赛知识讲座5实施条件5.教学手段“教学做一体”5实施条件5.教学手段常规10%平时实训成绩10%综合操作考核10%期末卷面成绩70%总成绩100分6教学效果1.评价体系院内与院外过程与终末平时与集中评判与发展显性与隐性社会评价综合评价体系学生评价同行评价6教学效果1.评价体系学生反馈学生反映妇产科老师授课有趣，重点突出，与执考动态紧密结合，耐心解答学生疑问，深受学生好评。6教学效果1.评价体系同行反馈同行听课，取长补短。现场打分。院内督导反馈—效果突出、学生动手能力强。6教学效果1.评价体系实习单位反馈医院带教老师及用人单位反映学生知识掌握较好、操作规范。7课程特色1.教学过程中充分考虑学生特点和培养目标，实施多元化的教学方法，因材施教2.突出妇产科工作职业能力的培养，实现教学做合一的教学模式3.在教学中渗透人文素质，注重培养学生良好的道德品质和健康完美的人格8改革思路三点：1.加强师资队伍建设，使教师梯队更加完善2.重新设置《妇产科护理学》课程内容体系结构3.开发校本实训教材，遵循“适用、实用、够用”原则敬请指正