基础会计教案3

《基础会计学》课程描述教学总体目的课程定位《基础会计学》课程是会计学、审计学和财务管理学等专业的专业基础课。教学组织《基础会计学》课程是会计学、审计学和财务管理学等专业的专业基础课，是学生迈入会计殿堂的第一步，一切都会感到生疏。因此，我们一般采取小班授课方式，学生人数控制在50-60人之间。1.明晰会计的含义、基本职能和研究对象；2.明确会计核算的基本前提及其实践意义；3.了解会计信息质量的内容及其应用价值；4.明确从事会计工作应具备的条件和要求；5.清楚会计法规的基本构成及对会计人员职责权限的规定；6.了解企业资金循环与周转的过程与结果；7.掌握借贷记账法的基本原理及记账技巧；教学具体目的8.明确资金运动环节与会计账户开设间的对应关系；9.熟悉会计核算的工作流程；10.熟练掌握三大会计载体（会计凭证、会计账簿和会计报表）各自的用途、构成要素及相互之间的关系；11.掌握会计凭证编制、会计账簿登记和会计报表编制的操作方法。教学具体目的主要内容会计学的基本理论：会计假设理论；会计要素理论；会计确认理论；会计计量理论;会计恒等式原理；借贷记账法原理。主要内容会计的基本方法：会计凭证填制和审核方法；成本计算方法；利润计算方法；会计账簿登记、对账和结账方法；财产清查方法；会计报表编制方法。教学方法1.分析法：为引导学生尽快进入会计角色，对专业概念采取分析法。如对“权责发生制”这一重要概念的讲解，我们采取从“权”、“责”的一般含义入手，引出企业经济活动中涉及“权”、“责”的商品销售业务和房屋租金支付业务，分析销售款项的收取方式和资金的支付方式，得出“权”、“责”的会计含义，帮助学生深刻理解权责发生制。教学方法2.比较法：对于核算项目相似，但所属核算区间不同的内容采用对比法，以培养学生分析、归纳和总结的能力。如采购业务核算与销售业务核算的比较、“应收账款”和“应付账款”账户结构的比较等。教学方法3.启发法：对连贯性强的会计知识和会计方法采用启发式教学，引导学生紧跟课程进度。如在讲解“本年利润”账户时，引导学生疏理收入、费用和利润之间的关系，分析收入账户、费用账户与“本年利润”账户之间的关系，从而达到让学生自己掌握“本年利润”账户特点之目的。教学方法4.案例法：一是在讲解具体会计核算方法时，结合教材中的案例，按照会计程序逐步进行。为便于学生自主学习能力的培养，我们编写的《基础会计学》教材（2009版）的一大特色就是以一个企业的案例贯穿全书，从会计分录（记账凭证）的编制到账簿的登记、科目汇总表的编制、汇总记账凭证的编制、试算平衡表的编制，直至会计报表的编制，统一由一个案例完成。这样，既方便了教师对各种会计核算方法的讲解，更便于学生将各种不同的会计核算方法通过案例有机地联结在一起，达到了提高教学效果的目的。教学方法4.案例法：二是在讲解原始凭证等内容时，给同学介绍典型会计造假和恶意销毁原始凭证事例，通过活生生的现实，对学生进行深刻的职业道德教育。教学方法5．实物导入法：在讲解原始凭证内容时，引入学生现实生活中接触到的购货发票、学费收据、电话费缴费单等；在讲解记账凭证、会计账簿等章节的内容时，将实验材料作为教具，既降低了讲解难度，又缩短了讲解时间，更为实验课的开展奠定了基础。实验课设置基础会计学实验课分为单项实验和综合实验。其中：单项实验与“基础会计学”课堂教学内容同步进行，由每位学生根据实验材料在理论课后单独完成，授课教师每周利用20分钟左右的时间对学生存在的共性问题进行集中解答，个性问题通过网络平台单独解决。实验课设置基础会计学实验课分为单项实验和综合实验。其中：综合实验则按照建账、填制和审核记账凭证、登记账簿、成本计算、填制和审核结账业务的原始凭证、对账、结账和编制财务报表的规范流程进行。在《基础会计学》课程讲授第八周开始，每周4学时，共32学时，在实验中采用与我国会计实务一致的记账凭证、日记账、明细账、总账和会计报表。实验环境一是有被评为山西省实验教学示范中心的手工会计模拟实验室。该实验室于2001年建成，可供60名学生同时进行模拟实验。2007年学校追加投资，对该实验室进行了改造并扩建了可容纳72人的手工会计模拟实验室，增设了多媒体设备，进一步改善了实验环境。2008年教育部专家对我校本科教学质量评估时，全校唯一考核的专业实验教学就是基础会计学模拟实验，考核结果获得专家的高度评价，被评为优秀。2009年，学校将投资15万元购买包括基础会计学在内的系列实验软件。该项工作完成后，无论从硬件还是软件看，实践性教学环境将更加优化。实验环境二是学院有稳定的实践教学基地20多个，包括上市公司、国有大型企业、会计师事务所等，可供本课程开展实践性教学使用。教学安排理论课时总课时64学时周课时4学时每次2学时期中考试2学时实验课时总课时32学时第八周开始周课时4学时计32学时选用教材理论课教材《基础会计学》李端生中国财政经济出版社2009年版实验课教材《基础会计实训教程》（新准则版)第三篇综合实训一陈国辉等东北财经大学出版社2006年版扩充性资料《会计学基础》刘锋等著，高等教育出版社2006年6月版《会计学基础（原书第9版)》（美）罗伯特N安东尼（RobertN.Anthony）等编著，清华大学出版社2006年9月，清华会计学系列英文版教材《出纳岗位实用技能与技巧》梁素萍等编著，中国财政经济出版社2007年6月版《舞弊警示录—会计人员违法违纪案例选编》财政部会计司编中国财政经济出版社2008年6月版《货币资金控制实务与案例分析》王世定等编著经济科学出版社2007年2月版学习指导1.制定学习计划，课前预习、课后复习；2.全面了解教材的总体结构，掌握知识要点，学会归纳、总结；3.按照要求认真完成习题和单项实验任务；4.阅读制定资料，加深对课程内容的理解和职业要求;5.充分利用网上教学资源(登录山西财经大学网络教学平台。教学模块设计一、会计确认、计量的基本理论10学时第一章总论10学时二、会计确认、计量和记录的基本方法20学时第二章会计要素与会计科目6学时第三章复式记账法4学时第六章会计凭证4学时第七章会计账簿6学时教学模块设计三、会计实务操作28学时第四章账户与复式记账法的运用16学时第五章账户的分类3学时第八章会计核算形式3学时第九章财产清查6学时四、会计报告方法4学时第十章财务会计报告4学时五、会计工作组织2学时第十一章会计工作组织2学时教学重点会计对象会计科目和账户借贷复式记账法原理会计分录的编制记账凭证的填制账簿登记和错账更正资产负债表和利润表的编制教学难点复式记账法原理借贷记账法原理会计分录的编制资产负债表的编制课后练习(含单项实验)《基础会计习题集》李端生中国财政经济出版社2009年版《基础会计实训教程》（新准则版)单项实训部分陈国辉等东北财经大学出版社2006年版）谢谢！