二年级下册数学第二单元平均分的认识例3

1同仁实验学校各年级组备课个性化教师教案教案设计年级二年级科目数学教案类型新授授课人课题平均分的认识（二）教学内容教材第10页例3教学目标1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。教学重点教学难点教具学具课件教学时数1课时教学过程修订意见、评议一、复习1．把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调“平均分)二、新授课1．出示教科书第10页的例题3。课件演示教科书第10页的例题3的画面。请一个同学用自己的话说一说画面的内容。(8个果冻，每2个一份，能分成几份?)教师：每4人为一小组讨论一下，应该分成几份?学生汇报：每2个一份，能分成4份；那8个果冻里包含有4个2，所以分成4份。教师：如果8个果冻，每4个一份，能分成几份?(让学生自己动手分一分，再说一说你是怎样分的?)2．练习：科教科书第10页的做一做第二题。首先让学生观察画面：图上画的是什么?提问：一共有16个杯子，每2个装一盒，可以装几盒？教师：这一道题就是问16里面有几个2。提问：一共有16个杯子，每4个装一盒，可以装几盒？教师：这一道题就是问16里面有几个4。提问：一共有16个杯子，每8个装一盒，可以装几盒？教师：这一道题就是问16里面有几个8。三、巩固练习1．完成教科书第12页练习三的第5题。用情境图呈现分蜂蜜。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“按每只小熊几个蜂蜜来分”，给学生自主探索的空间。然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“没4个蜂蜜圈在一起……”通过圈和说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。22．完成教科书第12页练习三的第6、7、8、9题。让学生独立完成后，问：你是怎样想的?注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。课后反思