唐诗宋词选读・沉郁顿挫的杜甫诗

“沉郁顿挫”的杜甫诗扬州市江都区丁沟中学江海清杜甫，唐代最伟大的现实主义诗人概说杜甫杜甫（712—770)，字子美。原籍襄阳，祖审言，著名诗人。杜甫曾应进士举，不第。天宝中，客长安近十年（曾住杜陵附近的少陵，故世称杜少陵），郁郁不得意。安史乱起，流离兵火中。肃宗朝，官左拾遗。不久，弃官入蜀，后为检校工部员外郎。后举家出蜀，病死江湘途中。后世称为杜工部。其诗抒写个人情怀，往往结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义，后世称为“诗史”。有《杜少陵集》。杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫•所谓沉，主要是就情感的深沉而言；所谓郁，主要是就情感的浓郁而言。所谓沉郁，指情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉。•沉郁，指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情。•“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”。•顿挫，从字面上看，就是指语意的停顿挫折（间歇﹑转折）；从结构上看，顿挫往往表现在起承转合处，表现为纡徐(从容缓慢的样子)斗健(峭拔刚健)，交互为用，按理循脉，或起或伏，有情有景，相间相融。•顿挫，就是指其诗语言、韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫•沉郁凭借顿挫，顿挫服从沉郁。•杜甫极善于运用反复、重叠、对比、衬托等手段，使沉郁之情巧妙地寓于跌宕有致、徐疾相间的顿挫中，把沉郁顿挫揭示在人们面前。杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜饮中八仙歌新婚别无家别垂老别石壕吏新安吏潼关吏兵车行丽人行三月三日天气新,长安水边多丽人.丽人行杜甫•《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。“沉鱼”——西施“落雁”——王昭君“羞花”——杨玉环“闭月”——貂婵咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。白话译文•千山万岭好像波涛奔赴荆门，王昭君生长的乡村至今留存。•从紫台一去直通向塞外沙漠，荒郊上独留的青坟对着黄昏。•只依凭画图识别昭君的容颜，月夜里环佩叮当是昭君归魂。•千载琵琶一直弹奏胡地音调，曲中抒发的分明的昭君怨恨。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。美丽孤独思乡幽怨•诵读诗歌，想一想，王昭君这一形象有什么特点？诗歌塑造了一位美丽、孤独、思乡和幽怨的女子形象。在这首诗当中，你读出了昭君怎样的心事？诗眼：“怨恨”：远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨。“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。这首诗写的是昭君的怨恨,但一开始首联并没有写她的怨恨,写的是什么？“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”写的是昭君村的地点和那里的景色。山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。•1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。•2.借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。发端突兀,是七律中第一等起句,谓山水逶迤,钟灵毓秀,始产一明妃。说得窈窕红颜,惊天动地。——[清]吴瞻泰佳句鉴赏•“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独！“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连”对“向”，“连”字写出塞万里之景，“向”字写思汉之心，笔下有神。“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的凄凉与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。•颈联上句“画图省识春风面”对此做了回答。该句运用了典故，但诗人用事巧妙，仅以“省识春风面”五字带过，而隐去了历史事实，指责汉元帝的昏庸造成了昭君葬身塞外的悲剧。昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，昭君的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。颈联两句与上两句前后呼应，正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧；正因为有“独留青冢向黄昏”的凄凉,才有其“空归夜月魂”。总之，对昭君悲剧的根源做了明确揭示。诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了自身怎样的情感？背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。昭君诗人绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归（千载之怨）（深沉怨恨）前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”所以，作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。后来诸家，总不能及。——清·李子德诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。总结：怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。作业：阅读《蜀相》，按照怀古诗的鉴赏方法写一篇鉴赏短文。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。全诗的感情基调——感伤、叹惋要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。这是一首怀古诗（唐）杜甫背景介绍“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，因国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。诵读提示应该用怎样的语调来读这首诗？缓慢、低沉读出压抑感【诗文解释】微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停着桅杆高耸的孤零零的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。我的名声，难道是凭借我的文章而显著吗？做官倒是应该因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。诗歌题为“旅夜书怀”，想一想，诗中那几句写“旅夜”，那几句“抒怀”？旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。写“旅夜”。（侧重写景）“抒怀”。（侧重抒情）探究思想内容•细草、微风、岸、危樯、孤舟。•两个意象写旅夜的环境和感受,表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。1、首联中写了哪些意象？“细草”和“孤舟”两个意象有何作用。2、“星垂平野阔，月涌大江流”两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。试加以分析。•岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。•唯有在广阔的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能见出原野的广阔。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感到“月涌”。•“星垂”、“月涌”塑造了一个雄浑阔大的江上夜境。3、开头四句写了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？•岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居。遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。||||为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图，表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。•4、“名岂文章著，官应老病休。”中“岂”和“应”表现了诗人什么情感？“名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。说“官应老病休”，诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。说“应”当，本是不应当，正显出诗人悲愤的心情。他可怜自己未实现志向而以文章声望了此终生，不能忍受人们以“老”、“病”为由排挤他、轻贱他。他想到此异常愤慨。这两句表现了诗人内心的苦闷和不平。5、“飘飘何所似，天地一沙鸥”中以沙鸥自况，有何用意？•诗人描写空阔天地间无一处可为归宿的沙鸥，以沙鸥自况，表达了漂泊无依的悲愤心情。鉴赏艺术手法•１、开头四句写景有什么特点？有什么样的表达效果？•由近及远，远近结合，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面，创造了一个宏阔非凡宁静孤寂的江边夜境。寓情于景，乐景写哀情，用雄浑、阔大的意境，反衬诗人孤苦伶仃、颠沛流离的悲怆心境。•２、诗歌运用了什么抒情方式？请加以分析。•前两联旅夜所见，寓情于景。景物渺小，情感孤寂；景物阔大雄浑，反衬情感孤独。写景寄伤感、飘泊之情，为下文抒怀作铺垫。•后两联旅夜书怀，即景抒情，直抒胸臆。叹未老而休，悲飘零如鸥。表达孤寂、悲愤之情。这首诗是感叹身世之作。前四句写旅夜之景，后四句抒写诗人抑郁苍凉的心情。优美的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。全诗风格沉郁、感情激越，形象鲜明、境界宏阔，表现出诗人“老来渐于诗律细”的艺术成就。诗歌总结课堂巩固训练绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。•注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。•此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。高考题展示:阅读下面一首唐诗，然后回答问题：江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云