教育学第14章班级教育与管理・

第一节班级组织与班主任一、班级组织与班主任的概述班级是一个有一定人数规模的学生集体，是学校根据一定的任务、按照一定的规章制度、有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它是开展教学的基本组织单位，又是学生生活、开展活动的集体单位，也是学校管理的基本单位。它通常由老师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。（二）班级组织的功能：1、班级组织的社会化功能2、班级组织的个体化功能促进发展；满足需求；诊断功能；矫正功能。（三）班主任角色班主任是特殊类型的教师，是班级管理的负责人。班主任角色可以概括为:1.班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者2.班主任是学校、社会、家庭教育力量的协调者3.班主任是校内教育力量的协调者4.班主任是学校实施教育、教学工作的具体执行者5.班主任是班级学生全面发展的关护者和影响者二、班主任管理班级的任务（一）了解和研究学生（二）建设好学生班集体（三）进行班级德育和学习指导（四）开展常规工作（五）组织课外教育活动，指导团队工作（六）协调教育影响（七）进行个别教育（八）评定学生操行和评选“三好”学生（九）做好班主任工作计划和总结第二节班集体建设与学生教育一·班集体的创建（一）班集体的标志1、班集体组织行为方面的特征（1）共同的奋斗目标（2）有序的组织结构（3）统一的行为规范（4）和谐的人际关系2、班集体社会心理方面的特征（1）内聚性（2）自制性（3）调节性（二）班集体的创建1、确定共同的奋斗目标，培养学生的责任感2、开展集体活动，吸引学生参与班集体建设3、依归治班、民主管理4、培养正确的集体舆论，发挥舆论导向的作用5、树立良好的班风，发挥班风的教育作用二、班级活动的组织（一）意义1、有利于促进学生身心健康2、班级活动有利于班集体建设（二）班级活动的类型班级活动的类型（1）班务会（2）主题班会（3）课外文娱活动（4）课外体育活动。（5）课外兴趣小组活动。（6）班级劳动活动，包括勤工俭学等。（7）社会公益活动。（8）社会调查、参观、访问等。（9）纪念日、节日文艺晚会（10）暑假夏令营活动本章思考题：1.班主任工作的主要任务是什么？2.举例说明班级管理与教育就遵循的基本原则与要求。3.你认为班主任应该如何创建优良班集体？第十四章课外教育活动第一节课外教育活动的特点和意义一、课外活动的特点（一）课外活动的概念课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。（二）课外活动的特点1．学生参加课外活动的自愿选择性2．课外活动内容和形式的灵活多样性3．学生组织、开展课外活动的独立自主性二、课外活动的意义课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。（一）丰富学生的课余生活，陶冶学生的思想和个性（二）适应学生的个性差异，促进学生的特长发展（三）有利学生获得即时信息，开阔学生的视野（四）促进学生手脑并用，培养学生的独立性和创造性第二节课外教育活动的基本要求一、活动应丰富多彩，富有吸引力二、充分发挥学生的积极主动性三、课堂教学和课外活动互相配合互相促进四、符合学生的年龄特征，适应学生的兴趣和特长五、因地因校制宜第三节课外活动的内容和形式一、课外活动的内容（一）学科活动（二）科技活动（三）社会实践活动（四）文学艺术活动（五）文娱、体育活动（六）劳动技术活动二、课外活动的形式和方法课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。（一）群众性活动（二）小组活动（三）个人活动本章思考题：1、课外活动的特点是什么？2、课外活动的基本要求有哪些？