旅游经济学说课

说课人：冷放素材收集整理：张娟、卢红梅、冷放PPT制作：苟胜东《旅游经济学》说课团队构成课程介绍课程地位作用及与其它课程关系教材及教学资源分析学情及学生学习方法设计课程标准设计人才培养模式改革及创新思路课程目标及考核方案教学方法、手段、模式改革创新一次课的设计旅游经济学说课提纲一、团队构成张娟苟胜东卢红梅冷放硕士讲师主讲硕士讲师资料收集硕士讲师主讲硕士讲师资料收集二、课程介绍《旅游经济学》是旅游专业的专业基础课程，为旅游管理专业的必修课。本门课程的开设时间为第三学期，周学时为4节，共72学时，4个学分，理论教学62学时，实践教学10学时。课程地位作用与其它课程关系三、课程地位作用及与其它课程关系“旅游经济学”是旅游管理专业的专业基础课程，是构建学生旅游经济知识、理论、技能的基础，具有基础性强、知识面宽等特点。对旅游管理专业的学生了解和掌握一些旅游经济现象、基本的旅游经济知识，培养学生旅游经济意识具有十分重要的作用，是实现本专业人才培养的基础类课程。先修旅游学概论后续旅游资源规划与开发四、教材及教学资源分析高等教育出版社高等教育“十五”国家规划教材突出应用型目标吸收学科前沿新知识、新技能1、教材分析利用校外实训基地进行外训活动，实地考察、实地调研，理论联系实际，使学生得到相应的技能训练。充分利用多媒体资源、教室、网络2、教学资源分析校内教学设备校外实训环境五、学情及学生学习方法设计1、学情介绍教学对象为09级旅游班的学生，共33人。其中，男生3人，女生30人本班学生活跃好动，个性突出，兴趣广泛，对教师的实践能力有较高要求，希望在教学过程中运用多种教学方法手段，对走出校门进行实景教学有强烈愿望。2、学习方法设计任务驱动型主动学习调动学生的学习积极性有针对性教学任务的布置六、课程目标及考核方案1、课程目标实践教学目标理论教学目标提高专业素养、职业道德、专业技能学以致用实践中能解决具体问题掌握旅游业和旅游经济的相关概念掌握旅游经济学的相关原理与方法处理好理解与记忆、原理与方法的关系初步学会分析旅游及相关社会现象2、考核方案课程本身的考核方式及成绩评定的标准，考试方式采用笔试方式，满分为100分，主要考核学生对基本理论知识的掌握和运用，此成绩占期末总成绩的60%。课程教学实施过程监控；主要是对学生平时的考勤及课堂表现进行评估，不定期抽查批阅作业，并通过课堂提问等形式进行随时考查。此部分期末总成绩的20%。实施效果评价：学生的实训考核，此部分占期末总成绩的20%。七、课程设计标准本门课程的课程标准是坚持从实际出发，要求学生在系统掌握旅游经济学的基本理论和方法的基础上，努力提高自身的专业素养、职业道德和专业技能，达到学以致用，具有在实践中能灵活、综合运用相关知识解决实际问题能力的目的。为进一步学习其他专业知识，以及毕业后从事旅游相关工作奠定基础。八、人才培养模式改革及创新思路1、人才培养模式2、人才培养课程创新思路课堂教学课程与实践活动课程相结合，构建以学生职业能力为框架的课程内容体系和课程结构体系。产学结合校企结合九、教学方法、手段、模式改革创新1、教学方法创新在系统的理论教学过程中，注重基础知识、基本原理的教学，通过深入浅出的教学方法，让学生将理论素养的培养与专业素质和职业技能的提高相结合，重点培养学生分析问题、解决问题的能力上，通过运用现实案例，采用较现代的教学和实践手段，强化课程知识，并将所学知识运用于实践，激发学生的学习热情。2、教学改革创新分析创新分析由于本课程理论性很强。相对难点主要是对一些概念的理解和把握。课堂讲授以多媒体课件教学为主，多种教学方法共同使用,如运用启发式、讨论式、研究式等灵活多样的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能.利用到企业亲身体验的条件，收集相关案例，进行市场调查，更多地使理论教学与专业实践结合。十、一次课的设计回顾“旅游产品”引出“旅游者需求的产生和影响因素方法为提问5分钟旅游者需求旅游者需求的产生案例分析及总结案例为：人民币升值压力对旅游者需求的影响20分钟阐明概念理解概念要点方法为讲述5分钟方法为讲解、举例、问答30分钟旅游者需求的产生和影响因素方法为讲解、案例、问答等30分钟旅游者需求影响因素谢谢大家！说课人：冷放素材收集整理：张娟、卢红梅、冷放PPT制作：苟胜东