初中诗歌鉴赏专题复习

诗歌鉴赏专题复习（一）相关知识回顾•1、把握概念•诗歌是与小说、戏剧、散文（广义）相并列的一种文学样式。•它按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感、丰富的想象，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。2、诗中的意象和意境意象：指诗人写进诗歌中，参与了诗人的主观感情和认识倾向的具体物象。它既可能是我们随处可见的物象，但又与我们看到的物象有着本质的区别。意境：就是由无数个意象共同组成的，能准确地传达诗人思想感情的那一幅幅生动传神的画面。其中，意，指思想或情感；境，则指的是画面。古代诗歌中的典型意象•明月：寄托对家乡、亲人的思念•夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。•流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。•春水：这一意象常用来比喻愁怨的浓厚和不绝。•子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起•鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思•折杨柳：送别、留恋、伤感。•篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然•松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。•……（二）诗歌知识盘点（准确区分相关概念）2、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、互文等等3、常见表现手法：象征、对比（映衬）、直抒胸臆、间接抒情（寄情于景、借物抒情、用典寓意、托物言志、托物言理、以物喻人）、虚实相生、动静相衬、声静相衬、哀乐相衬、点面结合、抑扬结合、白描手法、借古讽今、想象、联想等等。1、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情7、涉及语言特色的词语：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸雄奇、含蓄隽永、简洁明快等。4、诗歌的艺术风格（关键词）：雄浑、豪放、沉郁、婉约、悲慨、旷达、恬淡等等。5、概括思想感情常见关键词：迷茫惆怅、寂寞伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、旷达乐观、离愁别绪、坚守节操、忧国忧民、慷概激昂、缠绵、洒脱、无奈、愤懑、辛酸等等。6、涉及“作用”的相关字词：深化意境、深化主旨意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。提示：考试题型：（1）字词型。赏析重点字词的表达效果。（2）名句型。按题目要求赏析名句。（3）表达技巧型。赏析诗歌的表达技巧。（4）语言特色型。从语言特色的角度对诗歌进行鉴赏。典例分析•（一）字词型•许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。重点关注：动词、形容词。鉴赏其用法及效果。•答题模式：①带词解句（包括词义及其涉及的手法）+②该种手法的艺术效果（关键词）+③表达的思想感情（或收到的艺术效果）。•春望——杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。体会颔联中“溅”“惊”二字有着怎样的表达？•答：“溅”、“惊”二字使用拟人手法，不仅使表达鲜明生动，而且大大增强了诗歌的表现力，生动形象地抒发了诗人的伤国思家之情。望岳－－杜甫•岱宗夫如何？齐鲁青未了。•造化钟神秀，阴阳割昏晓。•荡胸生层云，决眦入归鸟。•会当凌绝顶，一览众山小。练习1：请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析答案示例：“钟”字赋予了大自然以人的情感，仿佛是大自然善解人意，把泰山营造得如此神奇秀丽，从而生动的表现了泰山的秀丽神奇。也自然地流露出诗人登山时的喜悦之情。使至塞上——王维•单车欲问边，属国过居。•征蓬出汉塞，归雁入胡天。•大漠孤烟直，长河落日圆。•萧关逢候骑，都护在燕。练习2、颈联中的“直”和“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。•答案示例：•“直”写出了大漠中烽烟特有的劲拔、坚毅之美；•“圆”则写出了诗人当时独有的亲切温暖而又苍茫的感觉；•这两字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观的景象，而且表现了诗人真切的感受，巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。课堂即时练•下列加点的字各有妙处，请鉴赏分析1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——(《临洞庭上张丞相》)2、星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》)2、星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，两个动词营造了一种雄浑开阔景象。1、“蒸”呈现出的是一派雾气蒸腾的景象，写出的是湖面上丰厚的蓄积，以及对万物的滋养润泽之景象；“撼”则写了出洞庭湖汹涌澎湃的气势，撼天动地，极为壮观。技法指导小结•把握词性，理解含义，弄清手法，分析效果。•准确理解题干要求，抓住意象、把握意境•灵活运用答题模式。层次清楚的进行解答。望岳－－杜甫•岱宗夫如何？齐鲁青未了。•造化钟神秀，阴阳割昏晓。•荡胸生层云，决眦入归鸟。•会当凌绝顶，一览众山小。（二）名句鉴赏型例如：“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？例如：“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？答案示例：诗句寓含的哲理是：站得高，方能看得远。只有登上绝顶，才能俯视一切；只有战胜困难才能登上人生的高峰，也才会享受成功后的自豪与喜悦。游山西村——陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚•山重水复疑无路，柳暗花明又一村•箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存•从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门又如：诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。•答案示例：•当我们遇到困难、挫折，或者身处逆境之时，只要不气馁，不放弃坚持下去，我们就一定会迎来新的天地，看到新的希望。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。练习1：请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出来的画面，并揭示诗句的深刻含义。画面：放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；森林之中，虽有病树，但万木依旧争春；含义：新事物必将取代旧事物，这是谁都无法改变的客观规律。思考总结我们在描述句子反应的画面时，不能简单地翻译，而应在不偏离原文的基础上，展开合理的想像，行文中也应渗透进诗中的情感。（三）表达技巧型无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。相见欢——李煜赏析划线句子在写法上的特点及作用？答案示例：运用比喻，化无形为有形，把无形的离愁比作有形的丝缕，“剪不断，理还乱”，生动形象地把诗人内心的纷乱愁思表现得淋漓尽致。左迁至蓝关示侄孙湘（唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1、第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”；“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。体会这样写对表达诗人的思想感情有何作用？2、第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。1、答案示例：通过朝夕命运变化的鲜明对比，更加强烈地抒发了诗人内心的激愤不平之情。2、答案示例：大雪阻路，马难前行，这是自然实景，同时也寄托了诗人留恋长安，不忍离去的惆怅之情。（四）语言特色型夜雨寄北－－李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。提示：诗人将妻子的深情浓缩为三个字“问归期”，将自己的惆怅和无奈也浓缩为三个字“涨秋池”；借描写巴山夜雨之景，寄托自己的思亲怀人的满腹愁绪。请体会以上语言体现了这首诗怎样的语言风格？答：以上文字具体形象地体现着诗歌高度凝练而又含蓄的语言风格。《题破山寺后禅院》（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1、本诗描绘的环境最突出的特点是＿。2、颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花木扶疏，曲径通幽的环境。这两个字分别是＿＿和＿＿。清幽脱俗深曲综合练习：汉江临眺（唐）王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。1、“诗中有画”是王维诗的主要特点，请就“江流天地外，山色有无中”两句作点品析。答案示例：这是一幅生动的山水画，画面中我们可以看到，汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若无。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。•练一练参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。参考答案：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。参考答案：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？2、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？参考答案：⒈一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。⒉写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。问：作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说出其中的理由。参考答案：作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤恨等）。因为《后庭花》是亡国之音。在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤怒和忧虑。温馨提示•1、理解句意，揣摩内容•2、推敲字词，领会感情•3、提练意境，紧扣诗意•4、把握技法，分析效果•5、文从字顺，准确简洁附:教材资料梳理理我国古诗词常见思想感情课文实例一览表古代诗词中常见的思想情感（一）•1、忧国伤时：•揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》•反映离乱的痛苦：杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》•同情人民的疾苦：白居易《观刈麦》•2、建功报国：•建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》•保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》•报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》•山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》•壮志难酬的悲叹：陆游的《十一月四日风雨大作》苏轼《水调歌头——明月几时有》辛弃疾《破阵子——为陈同甫赋壮词以记之》•露统治者穷兵黩武：杜甫《石壕吏》•理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》•3、思乡怀人：•羁旅愁思：马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》•思亲念友：李商隐《夜雨寄北》•边关思乡：范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》•闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江南》•4、生活杂感：•寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》•昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊—潼关怀古》•借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》•青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《