《美丽的服饰》课程教学设计

《美丽的服饰》课程教学设计第一次活动中国霓裳一、活动目标（一）基础目标1、搜集各民族服饰图片，了解各民族服饰特点及分类。2、了解各民族他们生活环境、风土人情。3、了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。（二）发展目标1、培养学生搜集图片整理与分类能力。2、培养学生运用网络搜集信息的兴趣及小组合作学习意识。3、培养学生自我展示的能力。二、活动准备1、教师准备相关图片、文本、音视频文件及CIA课件等。2、学生准备①分小组,分工:选出组长、记录员、汇报员等。②确定内容:选定一个民族作为探究对象。三、活动过程（一）激情导入1、教师导言服饰，又称人的第二皮肤，被视为民族形象的标志。由56个民族组成的中国大家庭，民族服装绚丽多彩，犹如一颗颗璀璨夺目的珍珠熠熠生辉。其品种之多、款式之奇、色彩之艳、花样之繁，令人折服和沉醉。让我们一同走进民族服饰天地，领略东方霓裳的魅力吧！2、提出探究任务①搜集各民族服饰图片，了解各民族服饰特点及分类。②了解各民族他们生活环境、风土人情。③了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。3、提出探究要求我们大家一起来探究《中国霓裳》，通过小组探究、合作学习，一定能从各民族服饰发现民族精髓，领略东方霓裳的魅力。（二）搜集、分类、归纳1、搜集了解搜集我国各民族的服饰图片，了解这些服饰民族的名称。2、分类展示将收集的各民族服饰图片进行分类。3、弄清其主要特点搜集的各民族服饰都有哪些特点。4、集体交流你收集的这些民族服饰图片，与大家共享。特别介绍：你知道56个民族的名称吗？搜集了哪些民族服饰。汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布衣族朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉诂族、水族、东乡族、纳西族景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族5、集体讨论①你能给这些民族服饰定一个主题吗？②你能说出这些服饰的主要特色吗？6、填一填①你见过下列服装吗？请说说它们各是哪个民族的服装。（藏族）（壮族）（蒙古族）（汉族）②搜集你最喜欢的两三个民族的服装图片，了解他们服装的主要特点，并把你的搜索结果整理到下表中，向同学们进行展示。民族服装主题服装图片样本服装特点苗族银装世界短上衣，百褶裙,刺绣,银饰品。藏族雪域圣地白衬衣，藏袍，束腰带；女腰围“帮典”朝鲜族金达莱花短上衣，斜襟宽袖筒，下穿宽肥大长裤，女短衣长裙。□小提示：展示时可以给各民族服饰分别确定一个主题，如苗族可定为“银装世界”，藏族可定为“雪域圣地”，朝鲜族可定为“金达莱花”，蒙古族可定为“梦幻草原”，傣族可定为“孔雀之乡”……。相信你们会有更好的创意。7、老师向你推荐几个民族服饰的主要特点。民族服装主题服装图片样本服装特点蒙古族梦幻草原男长袍宽大，女长袍紧身、束3-4米长绸缎腰带，穿粗花图案长靴子。傣族孔雀之乡男对襟、大襟无领短衫，肥筒长裤，女紧身窄绣短衫，下穿花样筒裙。维吾尔族葡萄香瓜男穿绣花衬衣套斜领，无扣“裕袢”，女穿艳丽连衣裙，戴花帽，穿长靴。■我们的行动●分小组活动，每一个小组选定一个民族服饰作为自己的探究对象。活动准备：1、将全班分成6个小组，选出组长、记录员、汇报员。2、每个小组确定活动内容，选定一个民族服饰开展探究。探究内容及要求：3、搜集有关内容（1）每个民族的服饰特点和生活环境、风土人情等。①这个民族的人数、主要分布地区。②这个民族的服饰特点。③这个民族的生活环境。④这个民族的主要风俗习惯。（2）民族服饰的不同季节变化、男性和女性、大人和小孩各有不同服饰。①民族服饰的季节特点。②民族服饰的性别特点。③民族服饰的年龄特点。4、要求（1）搜集你所探究的民族的主要服饰图片，至少搜集到3~5幅图片。你搜集的服饰图片必须具有季节、年龄和性别等不同特点。（2）在电脑中建立一个民族服饰文件夹。如果你搜集的图片来源于互联网络，直接把图形文件保存到这个文件中；如果你搜集的是印刷图片，请用扫描仪扫描成为图形文件，也保存在这个文件夹中。探究过程：5、小组搜集图片后讨论填表（1）每个民族的服饰特点和他们的生活环境、风土人情密不可分。请收集你想了解的民族有关资料，包括他们的人数、主要分布地区、生活环境、主要风俗习惯等等。打开Word文档，把你找到的资料摘录下来填写到下表中。民族鄂温克族人数约3万人主要分布地区中国东北、黑龙江省讷河县和内蒙古等地区生活环境生活在大兴安岭原始森林等地，住蒙古包，过游牧生活，畜牧业为主，穿兽皮等。主要风俗1、尊老待客，以奶茶、兽肉、酒款待宾客；2、敬火如神，吃、喝前先敬火，结婚敬火神；3、过米调鲁节，以丰盛的酒、肉宴请亲朋好友；4、能歌善舞，天鹅舞为民间舞蹈；5、信奉萨满教和喇嘛教，以森林、大山、火、水作民族标志。□小提示：各民族的资料是很丰富的，你们可以上学校图书室找，也可以通过有关刊物查找，当然，上网查找是一个更好的方法。（2）就像你有冬装夏装一样，民族服饰也应该有不同季节的变化。男性和女性，大人和小孩各都有不同的服饰。①民族服饰的季节特点在（）中填写下列服饰适合穿着的季节（夏天或春秋）。（夏天）（春秋）（春秋）（春秋）②民族服饰的性别特点观察以下两张苗族男女服饰图片，写出他们服饰的不同点。苗族男装特点：无直裆大裤脚桶裤，裤脚与裤腿一致，由四片组成，对襟和左衽上衣，由前、后、袖六大片组成，头缠青布头帕或花帽。苗族女装特点：圆领大襟短衣，盘肩、袖口等处绣花，宽脚裤，裤筒边绣花边，戴银冠、银珈、项圈、项链等银饰品③民族服饰的年龄特点你能写出下列服饰适于穿着年龄段（青年、中年、老年）吗？(中年)(青年)(老年)●在全班组织一次“民族服饰及其特点”的交流展示。1、个人准备（1）认真阅读自己收集的文字资料。（2）查看相关对应的图片资料。（3）写出讲解稿，练习独立讲解。2、小组交流（1）在小组中向同伴们介绍自己搜集的民族服饰。①这个民族的名称、人数、主要分布地区。②这个民族服饰的季节特点，图片文本③这个民族的性别特点。图片文本④这个民族的年龄特点。图片文本⑤其它不同特点。（2）边出示图片边讲解相关的服装特点，交流后推选出本组的最佳讲解员。标准：①图片、文本对应，讲解清晰明了。②对各民族服饰特点、生活环境等总结归纳到位。③讲解有声有色，口龄伶俐，有激情。3、全班展示（1）各小组最佳讲解员在全班进行现场展示（2）搜集的图片是否合适,讲解内容是否清楚（3）评出优胜者。4、老师小结同学们通过搜集整理各民族服饰的特点，从人数、主要分布地区、服饰的季节特点、性别特点、年龄特点等方面作了展示，让我们发现，只有民族的才是世界的，为了让更多的人了解我们的民族服饰，下一活动将学习设计制作一部幻灯片进行宣传。这部幻灯片不仅要求用文字表达，而且可以把你搜集到的图片插入到其中，使你的宣传和讲解更加生动。