第一章绪论第一节心理学概述

医学心理学第一章绪论第一节心理学概述心理学的概念1心理活动及其实质2心理学的英文是psychology，是由希腊文中的psyche和logos两字演变而成，前者意指“灵魂”，后者意指讲述，合起来就是：阐述心灵的学问。19世纪末，心理学被界定为：心理学是研究心理活动及其规律的科学。20世纪20-60年代，心理学又被界定为：心理学是研究行为的科学。行为是指可以观察到的外显的活动，这一概念维持了40多年。20世纪70年代，又改为：心理学是对行为和心理历程的科学研究。这一新的界定修定了对行为的偏重，做到了内外兼顾。一、心理学的概念1、心理学的概念2、主要研究人的心理现象人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。心理学一般为了研究的方便，把人的心理现象划分为：心理过程和人格(个性心理)两个方面，每一个方面又分别有许多附属的方面。心理过程研究对象人格认知过程情绪情感过程意志过程人格倾向性人格心理特征自我意识“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。”——艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理学的诞生和独立。3、心理学的分支学科理论研究社会心理学发展心理学人格心理学普通心理学生理心理学实验心理学应用研究管理心理学工程心理学医学心理学教育心理学咨询心理学测量心理学4、心理学的研究方法观察法个案法调查法实验法二、心理的实质现代心理学认为：心理是脑的功能,脑是心理活动的器官，心理是脑对客观现实主观能动的反映。1、心理是脑的机能2、心理是客观现实的反映物质发展到一定阶段产生心理心理的器官是脑心理在反射活动中实现心理是脑的机能1、心理是脑的机能心理是物质发展到高级阶段的属性，是脑、神经系统的机能。无脊椎动物只有感觉，脊椎动物才有了知觉，哺乳类动物进化到灵长类动物才出现了思维，随着人类劳动和语言的发展，才产生了心理活动的最高形式----人类的意识。从个体的发生发展史看，心理的发生发展与脑的发育完善密切相关，儿童出生时脑重约390克，3岁达1000克，7岁达1280克，12岁脑重已接近成人。与此相应，儿童的心理水平随之提高，从感觉阶段发展到知觉阶段，从形象思维发展到抽象思维。6和13岁是大脑发育的两个加速期。近代医学证明，人脑的部位受损伤会引起相应的心理功能的丧失。大脑皮层各部分在机能上有分工。枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关，额叶在人的心理活动中具有特殊的作用，控制着人的有目的、有意识的行为。大脑两半球各自管理着身体相对的那一半，即左半球主管身体的右半边，右半球主管身体的左半边。人的大脑机能具有不对称性，即心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势。通常左半球的机能是阅读和计算，保障连贯的分析性的逻辑思维。右半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。当然大脑两半球的机能不对称性也是相对的，是一个人在交往过程中逐渐稳定下来的。2、心理是客观现实的反映1客观现实是心理活动的源泉3心理是对客观现实主观能动的反应2心理活动具有社会制约性人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。人的大脑好比是一座加工厂，客观现实好比是原材料。人的心理在劳动实践中产生，社会实践是人的心理发展的途径。狼孩事件、猪孩事件1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。小的不久就死去了，大的却活下来，人们给她取名卡玛拉。卡玛拉刚开始被救出来之后，生活习性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。我的“猪孩”老婆被囚禁了8年的女孩人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。人对现实的反映是积极能动的。人的心理反映具有选择性，与自已的兴趣、爱好、理想、动机、价值观念等因素有关。