农村改厕项目健康教育

农村改厕项目健康教育安徽省疾病预防控制中心陈叶纪2009-11-23，合肥[e-mail]2内容改厕需要健康教育吗？---需求分析。农村改厕是改观念、改设施、改行为的系统工程。怎样做？利益相关者分析，工作联盟，健康促进之路更进一步！信息管理为基础3需求分析项目方案的要求，为什么？常识：工作打开局面宣传要先行！社会动员难点分析：农村改厕是改观念、改设施、改行为的系统工程。把“好事”办好，把难事办好4改厕是改观念、改设施、改行为的系统工程改观念：创新意识，对新发明的支持。厕所是给人用的，以人为本。对象参与决策！路边成排厕所并不符合群众用厕愿望成人、儿童都要用厕5困难分析要有泥瓦工施工，会新厕所技术！小工程，复杂技术，质量如何控制？使用维护是每一天的事，每个使用者的行为，谁来监管？引导？使用者的参与，而不是被动“享受”新厕所。6怎样做？分析总投入：项目资金，人力，各级的投入，村民的投入。时间、物资、人力、技术……受益人是什么人？支持者，观望者，反对者……利益相关者分析工作联盟建立：泥瓦工，乡村干部/驻村干部，师生，村医7对谁开展健康教育工作？领导，各级领导泥瓦工村民学生不同的内容与方法8一定的动员氛围领导干部责任书分片包干标语家家建卫生厕所村村变优美环境人人保身心健康户户奔文明小康9示范带动新旧对比新厕所做示范。选好带头的。组织到已经改厕区考察先改的政策优惠？奖励/激励形成氛围一个社区厕所的变化10深入研究人们行为的变化path•提高认识•提出解决办法•提供信息•社区组织的作用•准确的信息•鼓励•减少障碍•培养能力•社会支持•新行为的益处•保持新行为的能力•社会支持•分析改变行为的益处和困难无意识,无打算意识到了,打算改准备改变尝试新行为持续新行为行为改变交流与行为改变的阶段11图2-3,按人群分组创新扩散模式图010203040创新者2.5%早期采纳者13.5%早期主要群体34%后期主要群体34%后期接受者10%拒绝者6%人群组别人数比例12图2-2,创新扩散S曲线020406080100创新者早期采纳者早期主要群体后期主要群体后期接受者拒绝者不同组群累计采纳比例13健康教育方法选择泥瓦工培训，必不可少。提供文图资料。农村喜欢的/可行的方法。公民健康素养66条活动。厕所使用的检查评比：三分建，七分管。长期行为。奖励卫生用品。管理人员学习交流、解疑：会议、网站、QQ等学校师生的基础教育14宣传引导动员示范15宣传引导在改建的厕所墙上宣传巡回宣传栏16粪便污染引起传染病流行痢疾伤寒霍乱甲肝，戊肝蛔虫，鞭虫，蛲虫钩虫血吸虫病17加强信息管理定义：厕所，卫生厕所，无害化卫生厕所到底卫生厕所普及率多高？我们改厕的标准？户厕、公厕的个案信息管理经得起核对编号软件，在线需求、实施过程、评估等全流程信息管理，档案管理。18共同努力！把难事做好。正在执行的公共卫生均等化项目，将会整体推进农村卫生工作。新农村建设：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主清洁家园，生态文明建设。谢谢！