心理测验技能(三级改)

第一节智力测验斯皮尔曼二因素论智力主要由普通因素G和特殊因素S构成。瑟斯顿的群因素论智力由一群彼此无关的原始能力构成，归纳为语词理解、言语流畅、数字计算、推理、机械记忆、空间知觉、知觉速度。吉尔福特三维结构智力应从内容、操作、产品三维度考虑。卡特尔流体、晶体智力理论智力由两主要成分构成：流体智力（潜在）和晶体智力（后天）斯坦伯格认知成分理论智力由成分组成。依据概括水平不同，可将成分分为：一般成分、类成分和特殊成分；依据功能分类，可将成分为：元成分、操作成分和知识获得成分。★智力测验的理论依据－－智力结构理论★什么是智力测验？一种重要的心理测验技术，它不仅能对人的智力水平的高低作出评估，而且还可以在某种程度上反映出与病人有关的精神病理状况。本部分主要介绍和要求掌握的智力测验：韦氏成人智力测验（WAIS-RC）联合型瑞文测验（CRT）中国比内测验第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）一、中国韦氏成人智力量表（WAIS—RC）工作程序二、韦氏智力量表的相关知识三、韦氏智力量表使用注意事项一、WAIS—RC的工作程序（三级P153－158）（一）测验的实施(以教程资料为主)1、测验材料(要点：①编制；②修订；③选用)2、适用范围：(要点：①年龄；②地域及区分）3、实施步骤：⑴整个测验的实施步骤：①填写基本情况；②先言语后操作☆；③一次完成☆⑵各个分测验◈的实施方法（P153－156）要点：①题数；②对被试的要求；③开始题号和回测的题号；④停测规定或时限。▼WAIS—RC的各个分测验的名称（参看P157、改！）名称言语测验（6个分测验）操作测验（5个分测验）知识领悟算术相似性数字广度词汇数字符号图画填充积木图案图片排列图形拼凑题目数29141413正10倒94090211084最高分2928182612809021483844▲（二）WAIS-RC的记分（P157）1、原始分的获得：⑴有时间限制的项目，以反应速度和正确性作为评分依据，超过规定时间记0分，提前完成的加奖励分；⑵不限时间的项目：按反应的质量给予不同的分。有的题0，1记分，有的题0，1，2记分。⑶将每个分测验各个项目的原始分相加即可得到每个分测验的原始分。⑷如果缺了某个分测验，最后要计算加权分。2、原始分转换为量表分⑴对照WAIS-RC手册的原始分转化成量表分常模，将每个分测验的原始分转化成量表分（注意：量表分是以10均数，以3为标准差的标准分）；⑵分别将言语测验、操作测验的各分测验的量表分相加，即得到言语量表分、操作量表分；将言语量表分、操作量表分再相加，可得到全量表分。⑶根据被试的实际年龄，可在手册相应的表格中查到与各量表分对应的言语智商、操作智商、总智商,所有智商均是以100为平均分，以15为标准差的标准分。举例（三级P157）表3－1。（三）测验结果的解释(P158)韦氏成人智力等级分布表智力等级智商范围理论百分数极超常超常高于平常平常低于平常边界智力缺陷≧130120－129110－11990－10980－8970－79≦692.26.716.150.016.16.72.2轻度中度重度极重度50－6935－4920－340－19二、韦氏智力量表的相关知识（三级P158－161）（一）关于韦氏智力测验1、韦氏智力量表的基本类型韦氏量表是美国心理学家韦克斯勒，从1939年开始，编制的一套智力量表。主要包括三种智力量表：①韦氏成人智力量表[WAIS]：1955年编制，1981、1997年两次修订。②韦氏儿童智力量表[WISC]：1949年编制出版，1974、1991年两次修订。③韦氏学龄前及幼儿智力量表[WPPSI]：1967年编制。④1991年出版韦氏儿童智力量表第三版[WISC－Ⅲ]，1997年出版韦氏成人智力量表第三版[WAIS－Ⅲ]。2、韦氏量表的适用的年龄范围量表名称年龄范围①WAIS（韦氏成人）16岁以上的成人②WISC（韦氏儿童）6岁～16岁的儿童③WPPSI（韦氏幼儿）4岁～6岁10月幼儿3、我国心理学家对韦氏智力量表的修订●1979—1981，龚耀先主持修订韦氏成人智力量表，称《中国韦氏成人智力量表》[WAIS—RC]；●1980—1986，林传鼎和张厚粲主持修订韦氏儿童智力量，称《中国韦氏儿童智力量表》[WISC—CR]；●1986年龚耀先、戴晓阳主持修订韦氏学龄前及幼儿智力量表，称《中国韦氏幼儿智力量表》[C—WYCSI]。（二）WAIS—RC各分测验的功能（三级P159－160）①知识：测知识广度，学习、记忆、认识的能力。②领悟：测量判断能力，运用实际知识解决新问题的能力，对智力的G因素作用较大。③算术：测量数学计算、推理，主动注意的能力。④相似性：测逻辑思维能力、抽象思维能力和概括能力，是G因素很好的测量指标。⑤数字广度：测量注意力和短时记忆能力。⑥词汇：测言语理解能力，人的知识范围和文化背景，是测量G因素在最佳指标。⑦数字符号：测学习能力、知觉辨别能力及灵活性等，不能很好地测量G因素。⑧图画填充：测人的视觉的辨别、记忆、理解能力。⑨木块图：测空间关系、视觉分析综合和视觉－运动协调能力。⑩图片排列：测分析综合能力、观察因果关系的能力，社会计划性、预期力等。⑪图形拼凑：测处理局部和整体关系的能力、概括思维能力和知觉组织能力、辨别能力。（三）对WAIS-RC的评价（三级P160－161）⑴WAIS-RC主要优点：①WAIS-RC是当今最通用的个体智力测验；②量表结构复杂，能较好地反映个人智力的全貌和各种智力因素；③三套量表互相衔接，适用范围可从幼儿到成年；④采用离差智商，克服了比率智商在计算成人智商上的不足；⑤是临床测验的重要工具，可用于计算“退化指数”（三级P161）⑵WAIS-RC的主要缺点：①三个独立量表的衔接欠佳；②有的分测验起点偏难，有的分测验如“相似性”，其方法不便测量低智力者；③分测验的项目多少差距较大，难于把握项目难度。④操作程序复杂费时。◍为此龚耀先发展了简式版本：由知识、相似性、词汇三个分测验组成言语部分，由图画填充、木块图案、图片排列三个分测验组成操作部分。简式版本的效度、信度比全量表低，应慎重使用。三、韦氏智力量表使用注意事项（三级P161）⑴严格按照使用手册规定的标准程序进行；⑵主试应经过训练，掌握本量表的使用技术（提问技术、鼓励回答的技巧、书面回答格式、记分方法、记分标准、原始分转换为标准分的方法、计算智商的方法、结果解释等）；⑶测验前应组织好测验材料，使测验实施井井有条；⑷主被试间有良好的协调关系，主试要努力取得被试的合作，被试应保持精力、身体状况良好，积极参与；⑸在做没有规定时限的项目时，不能任意延长时间，一般给10—15秒的考虑时间，被试回答不出就做下一个项目；⑹主试应严格宣讲指导语；⑺被试的回答均按原话记录。回第一单元韦氏成人智力测验练习单选题：P234－237第1－37多选题：P249－237第169－184第二单元联合型瑞文测验（CRT）一、联合型瑞文测验（CRT）的工作程序二、瑞文测验相关知识三、瑞文测验使用注意事项一、联合型瑞文测验（CRT）的工作程序（一）测验的实施（三级P162）1、测验材料（要点：①性质；②编制和修订；③结构）2、适应范围（要点：①年龄及类型；②个别或团体实施的条件；③作用）3、施测步骤及具体要求▶（二）测验的记分（三级P163）▶（三）测验结果的解释▶CRT施测步骤及具体要求(三级P163)①3年级以上和65岁以下的被试采用团体测验；②发放测验记录纸，要求填写姓名、性别、年龄等况；然后发放图册，第1题、第2题为例题。讲述操作方法，确认被试掌握方法；③让被试继续往后做，但强调不要漏题、漏页，图册上的题号与测验记录纸题号一定要对准；④当做到20分钟及30时分钟，要求被试在刚做完的题目下划一杠，再接着往下做，到40分钟时无论做完与否一律交卷；⑤幼儿及智力落后者，在进行C、D、E三单元时，连续三题不通过，该单元就停测。但A、AB、B三单元必须全做。▲CRT的记分★采用二级评分，每题答对得1分，答错得0分；把所有系列的得分相加，即得到被试的原始分；★依据手册提供的常模，根据被试的年龄，查原始分与百分等级对照表（常模），将原始分转换为相应的百分等级；(资料P1−5)★再通过查百分等级与智商（IQ）的换算表，获得该被试的智商。▲CRT的解释瑞文智商等级分布(P164)智力等级智商范围理论百分数极优优秀中上中等中下边缘弱智≧130120－129110－11990－10980－8970－79≦692.26.716.150.016.16.72.2轻度中度重度极重度55－6940－5425－39≦24（书有错）二、瑞文测验的相关知识(三级P164－165)（一）关于瑞文测验1、瑞文测验的来源▶2、瑞文测验的类型▶3、我国引进和修订瑞文测验的情况▶（二）瑞文测验的理论基础▶1、瑞文与斯皮尔曼2、瑞文对智力的进一步理解3、瑞文编制的量表1、瑞文测验的来源①由英国心理学家J.C.瑞文1938年编制的非文字型测验；②它以智力的二因素论为基础，主要测量了G因素中的推断性能力；③它较少受知识水平和教育的影响，常选用作跨文化研究工具。▲2、瑞文测验的类型（三级：P164）★标准型[SPM]★彩色型[CPM]★高级型[APM]：①1938年问世；②适用6岁到成人被试；③共60题目（60张图案），分为5个逐步增加难度的黑白渐进系列；每个系列12题，系列内也按逐步增加难度的方式排列。①1947年编制；②适用于5.5-11.5岁儿童及智力落后的成人；③共36个题目，分为3个系列；④测验时间约15-30分钟①包括两套渐进矩阵Ⅰ型（12题）、Ⅱ型（36题）；②项目难度较大，可用于对标准型得分高于55分的被试进行精细区分。▲3、我国引进和修订瑞文测验的情况⑴1986年，由张厚粲及全国17个单位组成协作组修订，出版《瑞文标准推理测验》中国城市版，标准化样本有30个年龄组，每组200人，适应对象年龄在6岁以上个体。⑵1989年，由李丹、王栋等将彩色型和标准型合并为《联合型瑞文测验CRT》；适应对象年龄在5岁到75岁的个体，常模有城市儿童版、农村儿童版和中国成人版。▲（二）瑞文测验的理论基础1、瑞文与斯皮尔曼瑞文与斯皮尔曼一起工作过，受其影响，接受智力的二因素论。2、瑞文对智力的进一步理解瑞文认为智力还存在着两种即对立又联系的行为，即再生性能力和推断性能力。3、瑞文编制了两套智力量表★一套为词语量表，用于评估再生性能力；★一套为非语言的图片式量表，用于测量推断性能力（后者即为瑞文测验）。三、实施瑞文测验的注意事项①主试照读指导语，可以重复但不能擅自补充和更改；②防止互相抄袭；注意不要让被试直接在图册上写字；③团体施测时，对象如超过30人，应增加1-2名主试助理；每次施测人数不能超过50人；④被试做前5题时，主试要巡逻。若发现被试对操作方式不理解，应再向其单独重申指导语。完第二单元联合型瑞文测验练习单选题：P237－238第36－50多选题：P251第185－194第三单元中国比内测验（三级P165－172）一、中国比内测验的工作程序二、比内测验相关知识三、比内测验使用注意事项一、中国比内测验的工作程序（一）测验的实施1、测验材料（P165）▶2、适应范围（2－18岁被试）3、施测步骤（P166）▶（二）测验的记分▶（三）测验结果的解释▶1、测验材料（P165）①最早的版本由比内和西蒙于1905年编制，是世界上第一个正式的心理测验；②本教程选用吴天敏1982完成的中文版第三次修订本，称为《中国比内测验》。③共51题，由易到难排列。④为了节省测验时间，吴天敏还编制了一份《中国比内测验简编》，由8个题目组成。▲3、中国比内测验的实施步骤（三级P166）①准备必备的测验材料。②发放测验记录纸，填写被试简历；主试还应在记录纸上签上自己的名字。③根据被试的年龄，从测验指导书的附表中查到起始的题号◈，然后按指导书规定进行施测。④主试要熟悉指导语，在被试做每题前给予准确的指导。⑤被试连续5题不通过就停测，主试向被试说：“好了，就到这