《饮料瓶的材料》

大象版《科学》四年级上册饮料瓶的材料说课•学习内容：•本课是四年级上册第六单元《饮料瓶能告诉我们什么》的第二课。该册教材主要训练学生的“计划与组织”能力，本单元属于综合探究单元，“二级目标”是“能对提出的探究问题独立做出书面计划”——就“计划与组织”的能力培养而言，重点在于“独立”二字。本单元围绕学生常见的饮料瓶，按“由表及里、由已知到未知、由课堂到社会”的结构，设计了《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个步步深入的活动内容。•本课《饮料瓶的材料》通过引导学生自主探究研究材料的性质与用途，训练他们制定“个人研究计划”的能力。首先让学生给材料分类，分类标准是搁置那个各样的，如果按材料来分，大致可分为金属、玻璃、塑料、纸四类，“这些材料有什么性质？”针对这个问题，让学生们制定研究计划，然后，在材料超市里选择实验工具和材料，实施自己的计划。•学生情况分析：•作为本册教材的第六单元，同学们对于计划与组织已经有了较多的认识，——能在小组协作的基础上做出书面计划，知道实现周密的计划对于活动的重要意义，合理的组织分工能够最大程度地发挥小组成员的作用，保证活动目标的顺利实现。独立做出计划的难度就加大了，没有了伙伴的帮助、协作，没有了教师的提醒、指导，在这种情况下，能做出适合自己研究的、符合要求的书面计划是一个能力的跨越，对于培养学生的自主探究意识有着重要的意义。本课二级目标的训练是研究饮料瓶的材料性质，学生对此比较感兴趣，并且是可以实施的，教师要在学生独立做出书面计划后，帮助他们顺利完成计划任务。•科学概念：•1.学生按照材料的不同来给饮料瓶分类。•2.学生对提出的探究问题独立做出书面计划。•3.能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。•4.熟练掌握四种材料的基本性质和用途。•过程与方法：•1.在计划与组织中，学生对提出的探究问题独立做出书面计划的能力。•2.能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。•情感态度与价值观：实现合作探究的高效性，学生感到成功和幸福。•教学重点和难点•教学重点•独立制定个人研究计划和实验操作技能。•教学难点•学生的探究设计的策略及四种材料性质的分析概括和总结。•教学准备•教师准备：各种材料的饮料瓶、电池、电池盒、小电珠、导线、多媒体课件等。•学生准备：各种材料的饮料瓶、托盘、铁锺、磁铁、剪刀、电池、小电珠、导线、酒精灯、温度计、火柴、胶带、小科学家记录本、笔、等。•教学过程大小高低颜色形状价钱材料分类标准教学过程：一、分类金属类玻璃类塑料类纸类按材料分类导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收二、制定研究计划•研究题目：不同材料的导电本领不同。•研究方法：实验。•工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。•实验步骤：1、试一试各种材料能不能导电。2、分析，得出结论。研究人员：奇奇制定个人研究计划的步骤•选择一个适合自己的研究题目。•思考研究方法。•选择所需的工具和材料。•简明地写出实验步骤。研究计划•研究题目：不同材料的导电本领不同。•研究方法：实验。•工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。•实验步骤：1、试一试各种材料能不能导电。2、分析，得出结论。研究人员：奇奇实验指导1：：各种材料的饮料瓶导电吗？实验指导1：各种材料的饮料瓶导电吗？用胶带把导线连接好电池、饮料瓶、灯泡。导线的一端缠紧灯泡的丝口，下面的金属点与电池的正极顶紧。饮料瓶外表有渡光漆的地方不导电，导线插入里面的壁上，并且要顶紧。(5分钟完成好吗？）实验数据表能导电的饮料瓶不能导电的饮料瓶实验表明：实验数据表能导电的饮料瓶维雪啤酒、六个核桃不能导电的饮料瓶可乐、雪碧、营养快线、特仑苏、纯牛奶、金星啤酒实验表明：金属类饮料瓶导电，玻璃类，塑料类，纸类饮料瓶不导电。实验指导2：这些饮料瓶还有什么性质？1、材料的性质可以从传热的快慢、燃烧易融化、磁性、硬度、容易碎、透明、可回收等几个方面去研究。按照你所制定的计划，用你喜欢的方式去探究。（五分钟完成可以吗？）2、酒精灯使用的方法：打火机点燃时，手要倾斜45度角，火苗向上。盖灭时要把盖子斜着慢慢盖，以免发生爆炸危险。燃烧塑料饮料瓶时要戴上口罩，打开窗户注意通风换气。避免有毒物质危害我们的身体健康。气体里面含有大量的一氧化碳、氮氧化和物以及其他有毒气体，可致人死亡。我们只做熔化实验不做燃烧实验。玻璃瓶遇到火易爆炸同学们在不能确保自己安全的情况下，千万不要做这种实验。3、做饮料瓶传热实验时，要把饮料瓶放到热水中，再把温度计带有红色玻璃泡的那端放到饮料瓶中，观察红色液体上升了吗。小心别碰烂。玻璃瓶局部受热会炸裂，同学们坐的很挤，为避免受害，今天不做。zuàn4、做砸碎玻璃瓶时，要用毛巾或者用布把它包上攥紧，避免碎玻璃片射伤别人和自己。三、实验探究让学生从下面几方面自行设计实验探究导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收四、表达与交流（10分钟）师：说说你的实验结果。（你的实验计划可能和别人的不一样，你可能研究的是材料的磁性、硬度、是否容易碎、透明程度、传热的快慢、可回收等方面的性质，概括一下自己的研究结果。）饮料瓶材料的性质•金属：硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等•玻璃：硬、透明、易碎等•塑料：软硬都有、透明度不一、摔不破、有弹性、易熔化等•纸：软、易撕破、易着色、遇水易烂等•五、拓展活动——材料的应用（5分钟）•师：金属、玻璃、塑料、纸等材料都有各自的性质，不同材料在生产生活中有着广泛的应用，举例说明，人们利用的是它的哪一种性质？六板书设计饮料瓶的材料分类性质？金属硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等玻璃硬、透明、易碎塑料软硬都有、透明、摔不破、有弹性、易熔化等纸软、易撕破、易着色、遇水易烂（四种材料都可回收）