中特导论

中国特色社会主义理论与实践研究主讲人：金霞讲师，法学博士，毕业于南开大学周恩来政府管理学院。Email:[e-mail]导论基本要求认识和把握当代中国的主题。掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容。认识中国特色社会主义发展的巨大成就和基本要求。了解学习本课程的目的和方法。请问：研究生学习与本科生学习的差异是什么？自由理念就是大学发展所需要形成的矢志不移的学术自由的意志，坚持不懈、孜孜以求的大学独立之精神。自由是创新的前提条件。道德理念就是大学担负着引导人类历史发展进步的社会责任。责任是避免私利的品质。近代以来中国面临的历史任务：民族独立、国家富强、人民富裕。也就是中华民族的复兴（1997年十五大以后提出的）。到目前为止中国已经完成的任务：新民主主义革命民族独立社会主义革命社会主义制度建立改革开放社会主义制度的改革如果国家不富强，人民不富裕，是否将影响中国已经取得的民族独立？中华民族复兴指数2007年，国家发改委宏观经济研究院社会发展研究所所长杨宜勇发布了第一份民族复兴指数报告，以2005年数据为基础，得出的结论是完成46%的复兴任务。2010年“中华民族伟大复兴”已经完成了总任务的62.74%。2012年，他预测中国将于2049年进入第一世界。中华民族伟大复兴的内容至少包括五个方面：一是以经济为主的综合国力得到进一步增强，达到世界中等发达国家的水平，人民生活水平基本达到现代化。二是实现社会的全面进步和各个领域整体协调发展，科技、教育、医疗水平进入世界先进行列。三是社会主义民主更加完善，法制更加完备，人民的政治和文化权益得到切实尊重和保障，社会秩序良好。四是人与自然和谐发展，可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高。五是实现祖国统一，并能为世界的和平与发展做出更大的贡献。整个评价体系包括三级监测指标：一级指标为民族复兴指数，二级指标包括经济发展、社会发展、国民素质、科技创新、资源环境、国际影响等6个方面，三级指标由GDP与人口份额的匹配度、恩格尔系数、基尼系数、人均教育年限、万人拥有专利申请量、森林覆盖率、国际竞争力等29项指标。旗帜就是方向，它起着凝聚力量的作用。同时，它又是引领中国走向复兴之路的理论路径。中国特色社会主义是一面旗帜，原因在于：坚持科学社会主义基本原则具有中国特色中国特色社会主义的基本问题什么是马克思主义、怎样对待马克思主义；建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的党、怎样建设党；实现什么样的发展、怎样发展。马克思主义的世界观辩证唯物主义与历史唯物主义马克思主义的社会理想人的自由而全面发展马克思主义的政治立场维护民众的利益马克思主义的理论品质实事求是社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。通过“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”来发展社会主义。执政党领导国家建设。提高领导水平和执政能力增强拒腐防变、抵御风险能力科学发展观的基本观点：以人为本为核心，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。中国特色社会主义的道路、理论体系和制度道路是指具体的实践理论体系是指三大理论制度是理论的展现，介于理论与实践之间。制度是规范人的行为的准则。中国特色社会主义道路就是基本路线展示的内容，理论体系是指邓小平理论、三个代表思想和科学发展观。制度主要是根本政治制度和基本政治制度。改革开放初期，物质文明与精神文明“两个文明”一起抓。1986年，党的十二届六中全会首次提出经济体制改革、政治体制改革、精神文明建设“三位一体”的总体布局。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务，总体布局拓展为“四位一体”，增加了社会建设。党的十八大提出生态文明建设。至此，总体布局又拓展为“五位一体”。国家：更强大人民：更富裕中国共产党：巩固政权社会主义：展露新的希望国际影响：“中国模式”的提出如何防止市场经济的通病？经济危机、两极分化如何推进中国的民主化进程？如何形成中国的文化优势？科学发展观提出的“以人为本”的理念。目的：深化对中国特色社会主义理论与实践重大问题的认识，掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容，提高运用这一理论分析和解决实际问题的能力和本领。意义：帮助硕士研究生掌握中国特色社会主义理论体系，提高马克思主义理论素养，坚定中国特色社会主义信念。用学习理论、理解理论运用理论解决实际问题一是要同研读马克思主义经典著作结合起来。二是要同研究重大理论和实际问题结合起来。三是要同掌握人类所创造的丰富知识结合起来。思考题面对中国的发展，国际社会开始关注和认可中国的制度优势。美国经济学家斯蒂芬·罗奇认为，在经济困难时期，中国的指挥和控制体系实际上比其他市场经济体系更有效。法国《欧洲时报》认为，包括“制度优势”在内的中国特色已成为中国信心的有力支撑。试分析，中国特色社会主义“特”在哪里？中国特色社会主义的制度优势“优”在何处？