95S版六年级语文上册_27奴隶英雄课件

奴隶英雄作者介绍拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。认识剧本的特点：独幕剧，剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。学习目标：1、感受奴隶的悲惨命运和文中的英雄形象。2、感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。字词lìzhàlǔ隶栅虏奴隶栅栏铁链俘虏栅悄zhà(栅栏）shān（栅极）qiǎo（悄然）qiāo（静悄悄）初读课文，整体感知：1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。解词奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子女也属于主人。斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地打死。栅栏：用铁条、木条做成的类似篱笆而十分坚硬的东西。连滚带爬：“连…带…”表示两种动作紧接着。“滚”和“爬”差不多同时发生，形容惊惶逃走的丑态。开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。发展：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）打死狮子与奴隶斗。高潮：（从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“告诉他们，不许说话”）诉说苦难，动员反抗。结局：（从“弟兄们！动手”至“幕落”）举行起义。细读课文，领悟中心：（1）学习课文第一部分。从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？（2）学习课文第二部分。斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？（3）学习课文第三部分。1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？（4）学习课文第四部分。斯巴达克起义的原因是什么？奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。马克思说：斯巴达克是“古代史上最堂皇的小伙子。”列宁说：斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄。”小问题为什么说斯巴达克是一位英雄？答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄中心思想课文用的形式讲述了两千多年以前发生上的故事，有力地揭露了的罪恶和的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的精神。独幕剧在罗马城里斗兽场奴隶主贵族奴隶制社会反抗