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高中历史必修三建设中国特色社会主义理论联合国际教育周伟翼走进新时代文革中在江西新建县拖拉机配件修造厂劳动时期的邓小平和夫人卓琳,母亲。身处逆境,心怀天下!邓小平一生,三落三起。文革爆发后,邓小平两次被打倒,被下放期间,他没有气馁,没有逃避,不断思索中国的未来。他在人生的冬天,积蓄力量,等待春天的到来。1978年10月邓小平在日本乘坐新干线超特快列车。历史关头,航行舵手!新时期新道路的宣言书:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》冲破了“两个凡是”的束缚。建设有中国特色社会主义道路开辟:1978年12月中共十一届三中全会召开,实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折,提出改革开放,以经济建设为中心的决策。——邓小平理论开始形成1979年1月1日美国《时代》周刊,邓小平被评为年度风云人物。问题思考:为什么在1979年1月1日,邓小平被美国《时代》周刊评为年度风云人物?标题:邓小平,中国新时代的形象。《时代》周刊文中惊叹:“一个崭新中国的梦想者——邓小平,向世界打开了‘中央之国’的大门,这是人类历史上气势恢宏、绝无仅有的一个壮举!”1979年,美国总统卡特及夫人在华盛顿白宫举行仪式欢迎邓小平夫妇。邓小平参观休斯顿航天中心,在听完美国登月宇航员阿姆斯特朗的介绍之后,邓小平称赞他说:“你是神仙。”“总有一天我们也要上太空”邓小平理论,在实践中前行!中国改革开放伟大实践,建设有中国特色社会主义。建立经济特区,沿海开放城市,沿海经济开放区等,发展中国经济,提高综合国力。我看没啥子危险!为促进两岸交流,邓小平促成厦门经济特区诞生。1984年,邓小平视察厦门经济特区,听取福建省委第一书记项南汇报。邓小平在接受外国媒体采访时:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”——《邓小平文集》1984年国庆北京大学学生自发打出的标语。1985年10月,美国《时代》周刊进行年度风云人物遴选,经历了一个不同寻常的过程。最后从两个人中,确定一个:戈尔巴乔夫,邓小平。谁能当选年度风云人物呢?1986年1月6日,邓小平再次成为美国《时代》周刊年度风云人物。《时代》周刊于1985年10月组织“新闻之旅”,参观北京、上海、广州和深圳等地。《时代》新闻参观团所到之处,看到中国到处都在发生巨大变化,令他们惊叹不已。举荐邓小平的理由:改革开放深受人民爱戴,世界四分之一人口的生活得到改善,有助于世界局势的稳定。中国的经济政策,正在发生彻底的转变,这种转变,必将影响其他共产主义国家和第三世界国家。——建设有中国特色社会主义理论巨大成功。国际政治风云变幻国内改革面临考验一:20世纪80年代末到90年代初:东欧剧变,苏联解体。国际社会主义事业遭受到挫折,中国的改革能否成功将直接关系到国际社会主义运动的成败,在世界上将产生重大的影响。二:中国改革开放进入攻坚阶段,一些深层矛盾逐渐显露,涉及到各个方面的利益的调整,改革将何去何从,难以预料。邓小平南方视察——东方风来满眼春1992年1月22日,邓小平在深圳仙湖植物园。邓小平南方视察,南方谈话,指点迷津•贫穷不是社会主义。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。•计划和市场都是经济手段,不是社会主义与资本主义的本质区别,社会主义也可以有市场。——把改革开放和现代化建设推向新阶段!1992年中共十四大:经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。以“南方谈话”和中共十四大为标志——邓小平理论形成了一个完整的体系。高举邓小平理论伟大旗帜1997年中共十五大把建设有中国特色的社会主义理论,定名为:邓小平理论。中共十五大把邓小平理论写进党章,明确规定,中国共产党以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论作为自己的行动指南。建设有中国特色社会主义理论——邓小平理论开始形成:中共十一届三中全会(改革开放)发展成熟:南方谈话和中共十四大(形成体系)最终确立:中共十五大(写进党章)江泽民“三个代表”思想中国共产党必须始终代表:1:中国先进生产力的发展要求2:中国先进文化的前进方向3:中国最广大人民的根本利益——“三个代表”思想与邓小平理论一脉相承。回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。1:20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么?第一次:辛亥革命,建立中华民国;第二次:中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立;第三次:改革开放,建设有中国特色社会主义。2:与时俱进,理论创新是三位思想巨人的共同特点,试分析举例说明。孙中山:总结了革命失败的教训,把旧三民主义发展成为新三民主义,实现了第一次国共合作。毛泽东:把马克思主义与中国国情相结合,开创了“农村包围城市,武装夺取政权”的道路。邓小平:总结了建国以来社会主义建设的经验教训,开创了中国特色的社会主义建设道路。
本文标题:高中历史必修三周伟翼建设中国特色社会主义理论
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