上课：1.诗歌意象意境

——意象意境型诗言志写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗诗歌欣赏的重难点写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗意象意境写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗思想感情（重点）（难点）概括导入、确认目标意象分类人物意象事物意象抒情主人公（诗人自己）描写或抒情的对象(客体对象)如：《琵琶行》琵琶女，《孔雀东南飞》如：李白《将进酒》、王维《观猎》自然物象：花、草、月、风、露人造物象:舟、小桥、长亭、蜡行为物象：折柳、登高、捣衣景物描写：季节、时令、地域等场面描写：农事、战争、狩猎、离别色彩描写景物意象意象是诗歌中浸染了作者感情的事物。二、梳理知识、落实双基天净沙·秋思(马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。古道西风瘦马夕阳断肠人意象：枯藤老树昏鸦小桥流水人家典题引导、点拨深化登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江首联和颔联有哪些意象：阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)（1）清秋日暮月初白落叶流萤孤灯意象之情感比喻性意象烘托性意象象征性意象煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——曹丕——曹植迫害送别意象思乡意象愁苦意象抒怀意象爱情意象战争意象闲适意象古诗常见意象青松：翠竹：秋菊：冬梅：水仙：梧桐：芭蕉：冰雪：坚韧挺拔刚正有节清高纯洁傲霜斗雪冰清玉洁凄凉悲伤孤独凄恻晶莹高洁杜鹃：鹧鸪：寒蝉：鸿雁：琴瑟：红豆：青梅：流水：悲苦、思归悲苦、思人悲哀、凄怆思乡怀人情谊和谐相思、爱情少女情怀伤时遗怨二、意境的概念是诗人要表达的思想感情与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种浑然一体的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。联系：主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体区别：意象与词句相关（感知的，实在的，具体的）；意境则与全篇对应（体悟的、抽象的）是一种氛围。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗创造出怎样的意境？营造出优美、明丽的意境。卜算子·黄州定慧院寓居作(苏轼)缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。创造出怎样的意境？创造出孤独凄凉、绝去尘俗的意境。译文：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。谁能见幽居人独自往来徘徊？唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。意境特点常用术语（一般为四字短语）：1、宏阔类——2、清冷类——3、细腻类——4、繁复类——雄奇、开阔、旷远、苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、悲壮、深邃暗淡、渺茫、寥落、凄寂、萧条、衰败、荒凉、荒芜、冷寂、孤寂、空寂、幽僻、清冷空寂、缠绵、幽静、幽美、宁静、静谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、恬淡、清幽、明净、明丽、美好、淡雅、幽远繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、绚丽、壮丽作者的感情类别愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：1、这首诗描绘了一幅怎样的画面（景物）？表达了诗人怎样的思想感情？2、这首诗用哪些意象表达了作者怎么样的思想情感？3、请从景和情的角度赏析这首诗。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题步骤：意象画面—意境特点——思想情感答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”(躲避战争一年之内四次迁徙)的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一意象画面)。②这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二意境特点)。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三思想情感)。意象意境的区别公式：意象+意象=意境意象＝物象+情思意境＝意象＋氛围如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是月光，意境就是月夜；反思总结、布置作业分析意境型19一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。答题步骤:1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）答题套路：①这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。②通过（）等意象（景物描写），构造了一幅（）的画面，抒发了诗人（）的思想感情。分析意境型古典诗词意象歌梅菊松竹有人格，冰雪鸣蝉寓高洁。鸿鹄志远秋水盼，高山流水知音绝。五柳东篱三径隐，长亭南浦是送别。月亮团圆乡思苦，折柳芳草离情多。芭蕉梧桐愁寂寞，春水绵绵愁漠漠，杜鹃猿啼伤凄清，羌笛凄切琴瑟和。蟋蟀声中听惆怅，鸡鸣祥和云漂泊。鸿雁双鲤是书信，青梅竹马儿时乐，连理比翼夫妻爱，豆蔻年少泰斗杰。秦晋婚姻月老媒，红豆红叶传情多。请缨问战胜折桂，问鼎逐鹿引战祸。黍离之悲源盛衰，乌鸦哀鸿言败落。三尺法律杜康酒，春来燕子黄鹂歌。中夜起望西园值月上（柳宗元）觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。8.这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（4分）答：这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，(2分）生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，（1分）营造了凄清、寂寞的意境。（1分）9.结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？表达了什么感情？﹙4分﹚答：以动衬静。诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音，用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣等，反衬出夜的寂静，环境的清远和空旷。从而衬托出他在谪居僻远之地，孤独愁苦，无人理解的寂寞情怀。（4分。）