人教版三年级数学下册分数初步认识《几分之几比较大小》

几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110你能在这张长方形纸上涂出一份或几份，得到一个分数吗？在下面这两个长方形中分别表示出和。25352535＜2535＞分母相同时,分子越大,这个分数就越大。是由2个组成的。2515是由3个组成的。3515分别用分数表示涂色部分和空白部分，并比较这两个分数的大小。（1）（2）（3）（4）（）（）（）（）（）（）（）（）110910210810310710()()410610（三）对比发现，总结方法1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小？＜25356656＞分母相同时,分子越大,这个分数就越大。（四）对比辨析，巩固方法1.这两组分数有什么不同之处？2.当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？＞＜3858＞7959811611132312121214＞＞＞＝＞第三关从小到大排列：3314042423＞＞＞＞0414242333第五关2423思考：0444表示什么？表示什么？所以：441＝004＝2.三、巩固练习，拓展提升38381828282818（1）１分米的是（）厘米。（2）4厘米是1分米的。110()10　　1４观察直尺1分米一袋糖果，平均分给小明、小华、小亮、小林、小聪五个小朋友，小明分了这袋糖果的（）分之（），小华、小亮、小林、小聪共分了这袋糖果的（）分之（）。你能象这样说出一些分数吗？五一五四今天我们学习了哪些内容？全课小结