电学实验专题讲练一(含flash动画)-(2)

电学实验专题讲练一讲课人：杨连波学校：兴仁第五中学时间：2012年5月30日教学目标：教学重难点：1、会用伏安法测量电阻和电功率。2、学生自己设计实验步骤。教学方法：自主探究、合作交流。一、知识与技能1．会用电流表和电压表测量．2．理解电阻和电功率．二、过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律；而电阻不随之变化。三、情感态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。常见的电学实验题：知识复习1、探究影响电阻大小的因素2、伏安法测电阻3、测量小灯泡的额定功率和实际功率1.实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率2.实验原理：3.应该测量的物理量:______和______。4.实验器材：电源，开关，滑动变阻器，电流表，电压表，电灯泡，导线若干。1.实验目的：测量待测电阻2.实验原理：3.应该测量的物理量:______和______。4.实验器材：电源，开关，滑动变阻器，电流表，电压表，待测电阻，导线若干。URI电流P=UI电压电流电压伏安法测电阻测电灯泡的电功率AVA×V伏安法测电阻测电灯泡的电功率电路图比较测量小灯泡的电阻21．在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中.（1）在图甲中，请你将电压表正确连入电路，完成电路的连接.（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在端.（填“左”或“右”）（3）若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为V，灯泡的电阻RL=Ω.（4）小明同学在做实验时，电路连接无误.闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零.该故障的原因可能是.（5）这个电路除了可以测小灯泡的电阻外，还可以用来测量小灯泡的功率.由图乙两表示数可求出小灯泡的功率P=W.2.20.2电灯泡短路0.44练习右（1）电路的连接A×V电路图实物图连接实物图的方法：1、从电源正极出发，依次开关、滑动变阻器、电流表、电阻（点灯）串联入电路。2、再将电压表并联到电阻或点灯。注：电流表和电压表的正负极不能接反；滑动变阻器的接法（一上一下）实验时应注意的事项：１．连接电路时，开关应断开２．电压表、电流表的使用方法３．实验前，滑动变阻器应调到最大阻值保护电路，防止接错防止电流过大，保护电路滑动变阻器的作用：1.保护电路2.改变流过灯泡的电流和其两端的电压，多次测量A×V电流表的读数训练二.电压的测量——电压表电压表的读数训练常见的电路故障：1.若小灯泡短路或断路，则电压表和电流表会如何变化？短路断路有示数无示数有示数无示数常见的电路故障：1.若小灯泡短路或断路，则电压表和电流表会如何变化？短路断路有示数无示数有示数无示数问题2：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？向左移：电流表示数增加，电压表示数增加。滑片向左滑片向右向右移：电流表示数减小，电压表示数减小。问题3：若电压表与电流表位置互换，则电压表和电流表会如何？无示数有示数计算公式：UIRUIRURIPUIWPt2UPR2PIR1、（7分）小红要测一个小灯泡的电功率，她选用了以下器材：一只标有“2.5V”字样的小灯泡（灯丝电阻约为8Ω）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（20Ω1A）、导线若干及电源（电压为4V）。（1）请你选择合适的量程，用笔画线代替导线，将图16中的电路实物图连接完整。（连线不得交叉）。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑动触头应置于_________端（填“最左”或“最右”）。（3）小红测量了小灯泡两端的电压为3.0V时的功率后，若要测小灯泡的额定功率，应使电压表的示数为___________V，须向__________端（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑动触头。当达到额定电压时，电流表的示数如图17所示，则小灯泡的额定功率为_______W，灯泡在额定功率下工作10s，电流通过灯泡所做的功是________J。练习2、在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图9甲所示的电路，请你完成下列问题.（1）该实验的原理是.（2）连接电路时，应将开关；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最端（填“左”或“右”）.（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于断路造成的.（4）调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图9乙所示的图象，则该电阻的阻值R=_Ω.测量电阻或电功率电路图实物图实验注意事项电路故障读数电流表电压表计算电阻功率看、作图像小结提出问题分析论证假设与猜想设计实验进行实验评估交流与合作一、实验探究的几个环节二、教材中的力学实验1、研究物理量影响因素类2、研究物理原理类3、测量物理量类滑动摩擦力、压强、液体的压强、动能、重力势能。弹簧测力计的原理、杠杆的原理、阿基米德原理。测密度、测大气压的值、测滑轮组和斜面的机械效率、测人爬杆的功率。压力作用效果的影响因素比较图甲和图乙，可以说明。比较图乙和图丙，可以说明。比较图甲、图乙和图丙，可以说明。研究物理量在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用如图所提供的器材设计了图(a)、(b)、(c)的实验。请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。（2）造成前后两个结论不一致的原因是。（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则PbPc（、=、）。（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：。实验操作的关键是什么?实验的原理、实验的结论。滑动摩擦的影响因素研究物理量甲乙丙小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，作了以下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；B.可能与接触面间的压力大小有关；C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。实验步骤：步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（图甲）；步骤2：把砝码放在木块上（图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（图丙），读出测力计读数.为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。ghp研究物理量右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：①比较第1、2、3次实验数得：——————————————②比较第1、4、5次实验数得：——————————————③比较第5、6次实验数据可得：——————————————8.5朝下9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差（厘米）方向（厘米）深度（厘米）所用液体实验次数分析论证(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图21（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_________________.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到清水和盐水中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：。评估和交流动能的影响因素over研究物理量物体质量m/kg速度v/m·s动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析表格中的数据看出,对物体动能大小影响较大的因素是,你的判断依据是:。某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图的实验。已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的分度值是1mm。（1）请将观察到的数据填入实验记录表中。（2）根据实验数据，画L随F变化的图像。（3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是_________.弹簧的长度L/cm钩码对弹簧的拉力F/N54321实验次数物理原理物体在空气中的重G/N物体在水中重G’/N物体在水中受浮力F浮/N空桶的重G桶/N桶和排水的总重G总/N排开水的重G排/N物理原理物理原理一实验小组得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm21824这两组数据中，实验序号为的一组肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小?。同学用弹簧测力计完成的,并且记录了下表的数据:4554L2(cm)F2(N)L1(cm)F1(N)根据表格中的数据他得出了F1×L1=F2×L2这一实验结论,请分析实验中存在的一个问题:_____________________________.over物理量铁块质量m/g适量水的体积/cm3铁块和水的总体/cm3铁块体积V/cm3石块的密度ρg/cm3测量值测物理量学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．小新和小杨同学分别设计了一种实验方案：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2；（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ．方案二：(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；(1)请分别找出两种方案中的不足之处:方案一：；方案二：；（2）你准备选择方案来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：。测物理量(1)表格的空格处，填上合适的数据．(2)组装滑轮组．(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为____．(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，滑轮组的机械效率应在_____范围内．1.1842250.6521弹簧测力计移动的距离S/cm弹簧测力计的示数F/N钩码上升的高度h/cm钩码重G/N序号斜面的机械效率测物理量图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η＝_________。tmghGhtWPt测人爬竿的功率测物理量over1、如图器材：利用这些器材同学们可探究很多物理规律，请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号)，并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题．(1)选择器材，探究．(2)选择器材，探究．两个探究课题2、某同学发现家里用皮碗（如图17）挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？（１）请你提出一种猜想：；你猜想的依据是：；（２）请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案over我们学习了浮力，知道浮力与密度有着密切的联系。如何利用浮力来测物质的密度呢？水金'GGG水盐水'''GGGG测金属块的密度：测盐水的密度：