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参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page1of267中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期第（62）期中国高等教育学会网站编辑部编2013年3月29日………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………目录一、新闻资讯（4）“三国杀”游戏课程进南昌高校课堂编者按：最近一两年来，高校的选修课接连“刷新”，潮课”不断，花样迭出，层出不穷，比如，“‘三国杀’游戏”、“爱情与婚姻”、“滑翔伞课”、“爬树课”、“马术课”、“魔术课”等等，这些“潮课”的出现，引起众多关注，有褒有贬。那么，高校开设新奇选修课到底是教育的新思路，还是哗众取宠呢？专家认为应该宽容地对待教育中新的尝试，并建议“潮”课要时尚更要有内涵，必须满足学生的需求，同时又对学生发展有帮助。选修课是高校素质教育建设的一项关键内容，是提高人才培养质量重要组成部分。但就目前的现状看，高校的选修课还有很多不尽如人意的地方，比如“学生选课”、“课程设置”、“选修课教学质量管理”、“任课教师积极性”等等问题。本期专题参考就“高校选修课”进行了探考，让我们看看高校选修课存在哪些问题？专家们提出了哪些相应的建议及对策？参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page2of267（7）创业类课程成高校学生“香饽饽”（7）闽将实施大学生创新创业训练计划项目开选修课（8）大学恋爱课程受热捧的背后（10）华中科技大学武昌分校设《新婚姻法》课堂（10）南开大学学生书法与篆刻选修课开课（11）上海大学特色选修课性别教育课未开先（12）中国地质大学(武汉)设滑翔伞课或向公众开放（13）中山大学开《哈利?波特与遗传学》选修课（14）扬大秋学期将设古琴选修课（16）高校开设微博社交课程粉丝不够500算挂科（17）大学选修课也有潜规则（20）中国需要怎样的大学选修课（26）高校选修课花样百出“潮课”能否寓教于乐？（28）大学“潮”课要时尚更要内涵（29）“潮课”受关注说明缺乏办学自主权二、选修课现存问题及对策（31）高校公共选修课存在的问题及对策研究（35）浅析大学选修课渊源及现存问题与对策（39）大学公共选修课的现状与对策分析（43）新建本科院校公共选修课建设中存在的问题与对策（45）高职院校公共选修课存在的问题及策略分析（51）高职院校公共选修课问题与对策研究（55）民办高职院校公共选修课存在的问题及对策研究（60）师范学院公共选修课存在的问题及解决对策（64）试论新课改下地方师范院校选修课存在的问题与对策（68）西部农业院校公共选修课的开设现状及改进措施————以云南农业大学为例（73）研究型大学建设背景下农学类专业开设跨学科选修课的调查与分析（78）大学英语选修课的现状分析（82）延安大学公共选修课现状调查分析（89）高校选修课效益研究———基于福建师范大学选修课调查分析三、高校选修课管理研究（93）高校公共选修课建设与管理中存在的问题及对策-----以北京邮电大学公共选修课为例参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page3of267（101）谈高校公共选修课管理中存在的问题及建议（105）高校选修课存在的问题与质量管理对策（111）如何提升高校公共选修课的教学管理水平（116）群体动力学视域下高校公共选修课教学与管理问题研究（123）通识选修课教学管理存在的问题与对策（127）地方院校通识选修课开课现状与教学管理的思考（131）改进地方高校通识教育选修课课程管理的探讨（137）高职公共选修课教学管理的困惑与对策——以宁波教育学院高职专业为例（143）浅谈高职院校选修课教学管理的问题及对策（150）全校通识类公共选修课教务管理的实施与探索（153）高校网络平台选修课教学管理存在的问题及对策研究四、提高高校选修课教学质量（157）加强高校选修课教学质量建设（161）提高高校公共选修课教学质量途径探析（167）提高高校公共选修课质量的几点思考（172）高校提高公共选修课教学质量的路径选择（178）关于提高专业选修课教学质量的思考（181）专业选修课教学中存在的问题及改进方法——以石油工程概论课程为例（185）高校专业选修课教学中存在的问题与对策（189）地方新建本科院校通识选修课教学质量的影响因素及其对策分析（194）高校教学改革视野下提高公共选修课质量的思考（199）面向学习者进行教学设计保障选修课的教学质量（202）学生需求对大学英语选修课课程体系建设的启示（207）以数字化教学资源共享提升高校选修课质量（211）高职院校公共选修课教学质量评价体系的构建（216）医学高职院校选修课教学质量评价系统的研究与实践（219）基于层次分析法的高校选修课质量评价体系五、大学选修课设置（224）基于需求理论下的大学选修课设置（226）论高校公共任意选修课的设置与教学管理———以文山学院为例（233）大学外语选修课课程设置探讨（237）大学英语选修课课程设置现状与调整——以云南大学为例参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page4of267（240）大学英语选修课设置存在的问题与对策（247）大学英语选修课课程群建设的研究与实践——以北京工业大学实验学院为例六、比较教育（252）美国先修课程的现状、特点及启示（258）泰国川登喜皇家大学中文选修课教学现状分析主编：李子丹责任编辑：崔恒彩通讯地址：北京朝阳区安华里五区18楼201室中国高等教育改革与发展网网站编辑部邮编：100011电话：010—64986797、64971663传真：010—64894899E—Mail：[e-mail]@126.com郑重声明：本参考所有资料均为内部交流之用，不许转载、上传网络或用于任何形式的商业用途。“三国杀”游戏课程进南昌高校课堂进入大学后，除了学生专修的专业课程外，学校都会开设五花八门的选修课，让学生拓展知识面。近几年来像“三国杀”这类桌游在年轻人当中渐渐风靡了起来，如果“三国杀”游戏变成大学一门选修课，反响会如何呢？记者了解到，南昌大学科学技术学院中文系的老师饶丰今年开设了“三国杀”选修课，在上周二晚上上了第一堂课，学生反映，“既增长知识又好玩。”南昌大学科学技术学院开设“三国杀”选修课昨日，记者找到了开设“三国杀”选修课的南昌大学科学技术学院老师饶丰。饶丰告诉记者，他接触三国杀已经四年，不仅是骨灰级的玩家，对“三国杀”游戏中蕴含的历史文化知识和策略战术也颇有研究。“开设这门课程首先是因为我自己的兴趣爱好，其次想把这些年自己对三国杀的研究分享给学生们。”饶丰说，他刚开设这门课时内心还比较忐忑，谁知课程一发布，就引来学生纷纷报名，当初计划招收200名学生的“三国杀”选修课异常火爆，最后有298名学生报名。新闻资讯参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page5of267饶丰告诉记者，现在开了两个班，这个学期每个班会上30节三国杀课程，课程的内容主要讲解三国杀中蕴含的三国历史文化知识。饶丰要开设三国杀课程的微博发布后，就有学生在微博上转发评论，纷纷表示对这堂另类课程很期待。在上周的周二晚上，饶丰上了第一堂三国杀课程，“学生还是蛮感兴趣的，反响不错。”饶丰说道。有学生将上课时的照片发布到微博上，从照片看，教室里坐满了学生，饶丰正在教授第一堂课《三国杀中的历史文化及其他》，课堂上学生都听得津津有味。南昌航空大学金庸武侠文化课程场场爆满提到个性化课程，南昌航空大学文化素质教育中心的张老师立马想到了几个深受学生追捧的课程。“去年下半年，我们开设了2堂《三十六计》课程，一般要求老师的选课人数上限是210人，匡老师的课是特例，人数已经放宽到300人。可是选课系统开放后，不到3天，2个课程选修人数都满了300人。”张老师对记者说，南昌航空大学海军学院的匡璧民老师开设了《三十六计》课程，虽然他已经退休，但每年还是为学生开一个学期的选修课，每堂课学生都挤得满满当当的。近年来，学校文化素质教育中心还开设了一个介绍江西民俗的课程，邀请了江西民俗艺术博物馆馆长梅联华主讲。“这个课程会介绍南昌的方言口语、江西地方民俗等内容，课程安排每周一次，都是在晚上。梅馆长每周驱车来学校给学生讲课。他讲的课生动有趣，内容丰富，几乎每场都是爆满。”一位上过江西民俗课的女学生回忆说：“有一次，梅老师讲到有关江西民俗中头饰的课程，他带了好几件银器头饰来课堂，当时挑选我上台佩戴这些头饰作展示，并且讲解佩戴的方法和那些头饰的含义，很有趣。”除此之外，南昌航空大学开设的金庸武侠文化课也场场爆满。课程从金庸武侠小说延伸，将历史、武侠文化结合在一起，给学生讲述金庸武侠世界里蕴含的知识。“除了专业课之外，学生都喜欢选修一些和自己爱好有关的选修课程。”张老师说，像金庸武侠文化课上，不少学生都是金庸迷。参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page6of267江西财经大学用“孙子兵法”教企业运营一个课程的开设不仅要考虑学生感兴趣与否、吸引眼球与否，还要考虑课程寓教于乐中所传递的教育意义，对于这一点，江西财经大学十年前开设的一门公选课《孙子兵法——企业运营》给出了很好的诠释。江西财大教务处教学管理科的车老师向记者介绍，财大有不少寓教于乐的课程，由工商管理学院刘爱军老师开设的《孙子兵法——企业运营》课程就一直深受学生关注和喜爱。记者了解到，这门课程已开设很长时间了，课程结合生动案例，将商业运营相关知识借孙子兵法的谋略予以教授。选课时间段学生以能选修上这门课程而庆幸，因为课堂上座位不够，有的学生就挤在教室后排听课。据粗略统计，选修这门课的学生已经超过3000名。有一门关于驾驶理论的课程早在2004年由一位时任副校长开设，课程主要是讲解有关驾驶安全，如何处理驾驶时出现的各种状况和问题。尽管后来由于驾校普及、实践设备不足等原因已于2010年停课，但这门课程的个性化、创新化特质给学生留下很深的印象。“这个课程安排每周一次，由于是公选课，各个专业的学生都可自由选课。开课之初每节课几乎场场爆满，每场平均有一百多人。最高峰时是在2006年一节课有145个人，教室里坐不下很多学生站着照样听。”创业类课程成高校学生“香饽饽”一条商业街上的3家小微企业负责人、财务、销售代表在规定时间内履行自己的工作职责并完成管理、生产或者销售、推广的任务，让自己的企业在与其他两家“公司”的竞争与依存关系中实现盈利、发展下去。走进黑龙江大学《StartYourBusiness创办你的企业》（简称SYB）课堂，23名学生分为3组正在探讨企业的生存之道。这样的课程每周进行2次。不仅在黑大，在哈尔滨市其他高校，创业类课程早已成学生们追捧的对象。据了解，选修SYB课程并不是一件轻松的事。课程会对最初成功投分竞买选课的50名同学进行二轮面试，从是否拥有创业意愿、是否具备初步的创业素质、是否参考资料中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第3期Page7of267掌握基础的经营管理知识等方面考查学生，最终留取20名左右同学，以达到最佳教学效果。课程结束时以小组递交创业计划书、计划书可行性答辩的形式作为考核内容。吕振宇是黑龙江大学生命科学学院一名大二的学生，经过面试正式成为了SYB课程的一员。不打算考研的他想毕业后到与家族行业相关的企业积累一些经验，再考虑自己创业。他坦言，每当上课的时候脑子都不得不运转起来，并完全投入到创业者的角色中，因为一不留神，可能就不能跟上小组的讨论，甚至影响自己“企业”的经营。“创业，这个在大学生群体内的热点话题，实则并没有看上去的那么简单，需要创业者拥有可行的创业项目，具备一定的创业精神与素质，拥有担当责任、懂得坚持的宝贵品质等条件。”李海东老师执教SYB课程近5年时间，他认为SYB课程有助于提高学生们的创业意识、增长创业能力，在理论知识与模拟实践的结合中，让同学们对创业有理性判断与认识