细节描写-----让人物形象亮起来

人物细节描写——让人物“活”起来我把那只鸟雀罩在竹匾下。我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，棒上一条长绳，鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就罩在竹匾下了。扫支撒系看拉扫撒系看拉支人物细节描写——让人物“活”起来猜猜他(她)是谁？其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。他身材微胖，留着很短的头发，白里透红的皮肤连女生都羡慕三分。一副无框眼镜更是让他平添了几分书卷气。但是，当他咧开嘴笑时，露出缺了半颗的门牙，配上一对大大的招风耳，使他整个人充满了喜剧色彩。那个人黑黑的头发，带着眼镜，是黑色的边框，我下课经常和他讲话。他身穿黑色中带有红色、蓝色和银白色的衣服。他穿的裤子是灰色中有点黑色，身高应该比我高不了多少。他的文具盒是蓝色的，他得书包是黑灰相交的。他带的跳绳的把手也是蓝色的，但中间却是花色的。她是一个左右为难的人。有一次我提出请她去我家玩，她一直站在想：我该不该去她家呢？爸爸不让我去呢？妈妈会骂我吗？对了，哥哥每次都去玩很久，为什么我就不能去呢？她会来找我吗？想了很久，她终于同意了。智慧结晶细节描写并不是一味的细就好，不等于重复啰嗦，应抓住人物最传神的特征来写。小试牛刀：以班上的同学或任课老师为例，捕捉生活中他（她）让你印象最深的细节，写一个片段。请其他同学猜猜他（她）是谁？要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法。壮汉与淑女：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。再显身手：描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，小口小口地嚼着食物，还不时地用餐巾纸擦拭唇角的余油。描写粗汉的吃相他见菜端齐后，一把抓起筷，托起大碗，对着菜就是一夹，和着饭呼呼地往嘴里送，一口饭还没来得及咽下，又掺和了汤水，发出希里呼噜的声响，撑的两腮鼓鼓的，还有几颗饭粒挂在嘴角上。课堂小结：生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵的大门，去品尝人生五味！