《美腿与丑腿》优质课教案定稿1

《美腿与丑腿》教案教学目标:1、了解世界伟人富兰克林,理解作者的观点。2、鉴赏文章严谨的论证结构。3、理解文章苦乐在于心的道理,引导学生积极乐观地面对人生。教学重难点:1、鉴赏文章严谨的论证结构。2、正确理解富兰克林所说的“悲观”的生活情态，不单纯是愁容和牢骚，而是那种全无自省自察之意，成天沾沾自喜于苛责别人甚至以此为功的恶劣做法。教学方式：多媒体演示教学时间：40分钟教学过程:一、导入：1、同学们，我们现在来玩一个简单的心理测试：若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得这会是什么？A.宝石B.瓶盖C.镜子的碎片D.硬币大家都想好了吗？那么我们来看答案（幻灯片显示）。由于生活态度的不同，每个人的幸福指数也各不相同。但幸福对于我们来说，却是人生的最高生活理想。那么，该怎么做，或者说，我们该有怎样的心理建设，才比较容易获得幸福？今天，就让我们借助美国政治家富兰克林的一篇文章《美腿与丑腿》，来探讨一下有关幸福的话题。2、作者简介二、研读课文，讨论问题。1．快速浏览课文，本文的论点是什么？明确：作者在第一段即提出了本文的中心论点，一个人幸福与否主要取决于他对物、对人和对事的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。（一句话概括：对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生）2．作者列举了生活中哪些例子作为论据？有何作用？明确：A、实例：交际场合接触到的人物和谈吐、餐桌的酒肉和菜肴、天气、政府的法律、诗文的美和瑕疵、每张脸上的优点和缺点、每个人的长处和短处……B、作用：这一段的内容是为下面的论述打基础的，而且举生活中常见的实例，使论证具有很强亲和力、说服力。3、作者为什么不希望人们只注意生活中的阴暗面？你能否从文中找出一些成语来说明悲观者的生活态度及其危害？态度：怏怏不乐、格格不入、吹毛求疵、怨天尤人、怨愤不平、郁郁寡欢（指悲观者整天指责社会的阴暗面，看不到光明面。）危害：怏怏不乐、郁郁寡欢、格格不入.（悲观者因为总是着眼于阴暗面，所以总也不满意不高兴，且被乐观者疏远。）4、在第三段，作者为何要把分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？明确：作者在本段中详细分析了悲观给人带来的危害，因为悲观使人只注意到事物不利的一面，对周围的人吹毛求疵，得罪了很多人，以至于大家都不愿意与之交往，更没有看到他成功，从而水到渠成的提出人们要乐观向上，凡事看到好的方面，凡事向好的方面想，乐观、豁达才能得到幸福的人生的希望。5、本文以“美腿与丑腿”为题，请思考这与文章的中心论点之间有何关系？本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了悲观、苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。6、本文的论证思路：第一部分：幸福与否取决于他的观点。（提出论点）第二部分：论述了两类人的不同及形成原因。1、世界上万物都有美和丑。（例证法）2、对事物着眼点不同，感受就不同。（例证法）（对比论证）3、怎样鉴定悲观者。（比喻论证）三、小结本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生观，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。四、延伸与拓展：1、说一说，现实生活中的乐观与悲观。2、富兰克林主张人们凡事要看到它真善美的一面，这样才能获得幸福。我国伟大的思想家鲁迅先生却说：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？看到了社会的黑暗、政府的残暴、人民的悲惨，以此为幸福。这与富兰克林的观点正好相反。对这两种截然不同的观点，你是怎么理解的？