教师专业发展报告册

3教师专业发展计划请你根据本年度继续教育要求，结合自己的实际情况，订出目标，并提出具体的措施和实施步骤。目标为提高自身的专业知识水平和理论知识水平，以适应当前教育教学工作的需要，本学年拟以校本教研和集中培训学习相结合，认真学习与本专业相关的专业知识和理论知识，积极参加本部门开展的各种形式的校本培训与集中学习活动，树立终身学习的观念，以自学为主，认真做好学习笔记，不断完善自我，与时俱进，力争成为学习型和专业型的教师。学习重点1.教学基本技能知识；2.基础教育新课程改革理论与观念；3.加强对新理论新知识的学习。年度具体计划内容时间学习《教师法律知识巧读》1月学习《学生突发事件安全知识》2月学习《教师案例撰写技巧》3月学习《和谐师生关系的心理构建》4-6月学习《新课程教师必读经典案例》7-9月学习《普通中小学教师教学常规与评价》10-12月参加学校教研活动1-12月参加普法考试12月（可加页）4自学自评（一）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称关于教育的法律知识解读教材名称教师法律知识巧读学习时间2012年1月10日自学摘要新的中央领导集体高度重视社会主义法制建设，高度重视法制宣传教育工作。胡锦涛总书记强调指出：“要加强法制宣传教育,传播法律知识,宏扬法制精神,增强全社会的法律意识,形成法律面前人人平等﹑人人自觉守法用法的社会氛围。”自评自结谈及法律,许多教育工作者都会下意识地抱有一种敬而远之的态度。确实法律法规刻板、森严的条款先天就不易让人亲近,而实践中,日常教学工作似乎又与法律沾不上边。由陌生产生的隔离感,使教师和学校管理者易与对法制教育产生不自觉的抵触情绪。通过学习教师法律知识使我明白了在依法治教的大背景下,法律不仅是我们行动的准绳,更是我们维护自身权益的最有利的武器。作为新时代的教育工作者,应知法懂法,依法守法.法律规范既是指引人们行为并预测未来行为及其后果的尺度,也是警戒和制裁违法行为的根据。因此，缺乏法律的引导,日常教学行为和学生管理工作都有可能陷入违法的泥潭。我们要用法律来维护自身的合法权益，或者当合法权益受到侵害时能及时通过法定程序得以补偿。（可加页）5自学自评（二）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称关于教师自身的法律知识解读教材名称教师法律知识巧读学习时间2012年1月25日自学摘要江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。自评自结我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。（可加页）6自学自评（三）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称突发事件教材名称学生突发事件安全知识学习时间2012年2月10日自学摘要生活在这个大千世界，随时都会有突发事件发生。有突发的自然灾害，如洪涝、干旱、高温、台风、沙尘暴、雪灾、泥石流、山体滑坡、崩塌、火山爆发、地震等；也有一系列的突发的社会实件，如火灾、电气水事故、交通安全事故、社会安全事件、公共卫生事件，等等。虽然有些突发事件发生的几率很小很小，但是，一旦发生，其他危害和影响是非常严重的。如何处理这些突发事件，如何正确地应对突如其来的危险和灾难，这是摆在我们面前的一项重要的任务。因而，学习和掌握突发事件安全知识迫在眉睫。自评自结作为教师，很有必要学习《学生突发事件安全知识》。当前我国处于突发事件高风险时期，灾害的种类多，发生频率高，损害严重。目前也是我国经济社会发展的关键期和矛盾凸显期，社会贫富差距扩大，面临道德危机，食品安全问题和生产安全事故频频出现，在发展经济的同时破坏了自然生态环境，各种潜在的危机随时可能爆发。从自然灾害来看，由于人类居住的自然环境日益恶化，台风、地震、洪水、干旱等灾害将会越来越多。我国是世界上自然灾害损失最严重的少数国家之一。因此，要求全民具有较强的灾害意识是公众安全的基本要求。（可加页）7自学自评（四）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称防踩踏常识与防范教材名称学生突发事件安全知识学习时间2012年2月23日自学摘要近年来，踩踏事件在国内外屡见不鲜。人流量大的公共场所常常成为发生踩踏事件的高发地，如何杜绝此类事件的发生和如何进行自救已经成为我们必须关注的话题。近年来部分校园拥挤踩踏事故让人触目惊心。仔细分析这些拥挤踩踏事故，发现它们都有一些共同的特点。事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。绝大多数的踩踏惨剧，都源于秩序意识的缺失。所以，我们要每个人要讲究公共道德、遵守公共秩序，因为良好的秩序是安全的前提和保障。自评自结这些年来，国家对中小学生的安全格外重视。但是，为什么还有类似的校园踩踏事故发生，这对我们中小学生安全构成了严重威胁。校园是学生生活和学习的地方，也是人员相对集中的地方，如何避免此事件发生是人人都应关注的问题，安全工作应做在事故之前，而不是亡羊补牢。频频发生的踩踏事件，也使得解决校园安全问题迫在眉睫。特别我国教育事业的快速发展，在校人数不断增多，学校的管理工作和安全保证工作面临着新的难题。一次次的悲剧为我们敲响警钟，保障学校安全，保障学生生命安全，是家长和老师共同责任。学校安全事关人命，安全重于泰山。我们一定要保护好学生的生命安全，避免意外和危险发生。（可加页）8自学自评（五）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称案例撰写的相关阐述教材名称教师案例撰写技巧学习时间2012年3月5日自学摘要学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。自评自结在继续教育中越来越多的教育者认识到，只要掌握了分析案例的方法和技巧，应用案例就可以快速地促进师生专业的提高，从吸收他人的经验中获得更高的学习效率。教育案例作为一种教育研究的方式正在各个学校得到迅速推广，越来越多的教师运用这种方式投身于教学研究的实践中，通过案例的撰写来总结自己的教学经验，反思教学中存在的问题，记录自己的教育生活。同样，这些案例的撰写，有利于教师间开展相互交流活动，展示自己的教育教学研究成果。（可加页）9自学自评（六）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称案例的撰写教材名称教师案例撰写技巧学习时间2012年3月21日自学摘要教学案例书写中注意的问题：①两种素材选取方法。②写教学案例不是为了创造一个完美的典型，而是表达在具体的教学实践中怎样施教，怎样育人，取得了怎样的效果等。因而案例首先要真实、客观，这样的教学案例才能让人感同身受，引起共鸣，才有价值和意义。③对于教学过程的描述要尽可能的细致。这不仅包括对教学过程的客观描述，还包括对人物心理的描述，对教师心理的描述。它使人能够深入到教师的内心深处，让读者不仅“知其然”，而且“知其所以然”。④评析是教学案例中必不可少的。自评自结教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。（可加页）10自学自评（七）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称课堂教学中的和谐师生关系教材名称和谐师生关系的心理构建学习时间2012年4月18日自学摘要随着新课程的逐步实施与推进，“一切为了学生”的全面和谐发展，已经成为当今教育界的广泛共识，作为教育工作者在教学中要牢固确立“以人为本”的思想，促进学生科学全面健康发展。课堂师生关系是教育活动中的最基本的关系,是在教育活动中作为教育者的教师和作为受教育者的学生之间形成的一种极为复杂的关系,师生关系形成于教育活动中,师生关系的好坏也影响着教育活动的进行，影响到和谐校园的构建。自评自结建立民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口，调动学生积极因素，建立学生评价机制是关键。坚持理解和尊重原则是保障。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师、尊敬教师。师生之间关系才能协调，两者才会产生共鸣，以及心理上的沟通，从而进入教育教学的最佳境界。有时教师的一句平常话、一个普通的动作，都会引起学生的内心波动或震撼，对师生关系产生正面或负面的影响。因此建立民主、平等的师生关系的因素是多元的，绝不只是上面所探讨的几个方面。今后还应不断实践和总结以期取得更好的成果。（可加页）11自学自评（八）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。专题名称师德与隔阂教材名称和谐师生关系的心理构建学习时间2012年6月24日自学摘要师德的内涵是非常广泛的，爱岗敬业、平等待人、精益求精等等都涵盖于师德的范畴之内，要想成为一个成功的教者，必须先使学生接纳教师这个人，接下来才有可能接纳他所教授的知识。搞好师生关系是内化师德的重点之一。教育过程是一个交心的过程。教师是心灵感知的输出者，学生是敞开心扉的接受者，老师教育学生应该是两颗心灵愉快的碰撞，实现感情的交流、融合、升华。“教育的核心是人格心灵的唤醒”，其中必须要渗透一个“爱”字。自评自结现在的教育越来越趋向理性化、人性化，教育专家主张为人师者采取多鼓励、少批评的赏识教育，这也就是平等原则在教学过程的实际应用。回想起自己以前，发现教学问题时教育手段过于单一，在对学生批评教育时常常会不注意语言“出口伤人”，本意是想让学生牢记以便改正，但往往事与愿违，使学生误解了我，结果造成了师生之间的隔阂，以至于后来影响到了自己的教学成绩，真是得不偿失啊！学习后，我感触很深，并下定决心以此激励自己今后的教育教学工作，教学过程中再有学生不认真时，我采用比较温和的方式，通过一个眼神或一个动作来提醒学生，用来代替在课堂上直接点名批评，课后多与学生谈心，达到沟通、共同进步的目的；面对后进生，不一味地指责其拖班级的后腿，试着先多表扬他的优点和特长，让其建立信心。多与其谈心，指出优势和不足，提出下一步的要求，以诚恳的态度取得学生的信任。（可加页）12自学自评（九）请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评