怎样撰写教育科研课题研究报告

•怎样撰写教育科研课题研究报告湘西自治州民族特殊教育学校朱永久教育科研课题的最后阶段是在对教育研究数据资料进行整理分析的基础上，写出研究报告并对研究成果进行评价。也就是说，研究者在进行一项教育研究时，最后要对整个研究过程及研究结果进行认真的分析总结，并选择适当的形式将研究结果明确地、有说服力地表述出来，通过科学的评价使之得以推广运用。研究报告是课题研究成果的重要形式之一。研究报告主要表现为四种形式：教育调查报告；应用性研究报告；实验性研究报告；学术论文。•本讲内容•一、应用性研究报告的结构•二、应用性研究报告的写法•三、应用性研究报告的基本要求一、应用性课题研究报告的结构应用性课题研究报告的结构，由前署部分、正文部分和结尾部分组成。前署部分包括标题、研究单位、课题类别、主持人情况、课题研究成员、摘要和关键词等内容。正文部分的基本结构大致有以下9个部分：（1）问题提出（2）课题研究的理论根据（3）课题界定（4）课题研究方法（5）课题研究的主要内容（6）课题研究过程（7）课题研究效果及分析（8）研究结论（9）课题尚待进一步研究的问题结尾部分有参考文献、附录等内容。二、应用性研究报告各部分的写法1、前署部分标题可以直接使用课题名称，也可以另立标题，但原研究课题一定要作为副标题。摘要是研究的主要内容与结构的简介，它不是整个论文的段落大意。其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文主题及主要内容，从而决定全文的价值。字数一般在150～200字左右。关键词主要是对标题的浓缩。2、正文部分（1）问题提出阐述选择该课题进行研究的原因、理由。提出的问题视觉要宽泛，普遍。不要提一所学校或一个班级中存在的局部问题。（2）理论根据要围绕课题研究的需要，有针对性的提出课题的理论支撑点和具体的政策法规。理论要多角度、多渠道。要对各种理论进行分析整合。（3）课题界定研究者要交代清楚自变量的范围，不能将研究内容定得太多，也不能定得太少，把握住“度”。（4）研究方法（5）研究的主要内容介绍子课题的名称以及研究的内容。对研究不成功的子课题可以删减。（6）研究过程该部分是整个研究报告的关键部分。需要花费较多的笔墨来陈述。研究者要对零散的研究材料进行仔细地分析、归纳、综合、提炼，具体陈述研究中采取了哪些有效的措施、策略或基本的做法，要注意研究过程的示范性和可操作性；注意分类别陈述；用典型研究个案“说话”。•（7）研究效果本部分是研究报告的主要部分，要求简要地说明每一结果与研究目标的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。结果部分的撰写，要注意以下要求：•第一陈述的是本课题组的研究结果，以准确无误的数据资料说明问题，以陈述事实为主，不应夹杂前人或他人的研究成果，严禁下载或剽窃，也不应外加研究者的主观议论和分析，从而保证结果的纯洁性、客观性和准确性。•第二定量与定性分析相结合。对数据资料，不仅要严格核实，注意图表的正确格式，而且要采用一定的统计分析技术，从数量变化中揭示出所研究事物的内在必然关系，而不是事实的罗列。统计检验方法分为参数统计检验和非参数统计检验。常用的参数统计检验方法有：z检验（应用于大样本，用正态分布理论来推论差异发生的概率，从而判断两个平均数的差异是否显著）；t检验（比较两个平均数以确定他们之间的差数是真的差值而不是偶然差数的概率，适用于小样本的差异显著性检验）；方差分析（用于评估同时比较几个平均数，可以指出自变量的不同水平因素之间的相互作用的效益，准确地确定犯第Ⅰ类错误的概率）；x²检验，适用于计数资料，将实验结果与某些理论假设上期待的结果进行比较。具体检验方法，在各种教育统计著作中均有详细介绍。举例：用参数t检验样本之间的差异显著性（研究报告表4）第三资料翔实，层次清晰，前后连贯，文字准确简明。结论是建立在对研究所搜集事实材料的客观分析、比较、综合、归纳基础上，必须是严谨的、科学的、合乎逻辑的论证，切忌夸夸其谈、任意引伸夸大。（8）研究结论在对研究内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。无论是验证已有的理论，还是为寻求新理论，其结论都必须客观、真实。提出的观点、建议要谨慎、严肃，观点要从事实中引出，同时要考虑其他社会因素的影响，要全面衡量理论或建议的合理性和可行性，不要轻率地下结论和提建议，切忌标新立异，牵强附会。（9）课题尚待进一步研究的问题提出可供深入研究的问题以及本研究中尚未解决或需要进一步解决的问题，对未来的研究以及如何推广研究提出建议。3、结尾部分报告的末尾，应注明研究报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列：在书籍的参考项目中，包括作者姓名，书名，出版社名，出版时间及页数。在期刊的的参考项目中，包括作者的姓名，文章标题，期刊刊名和期号。三应用性研究报告的基本要求研究报告的形成是一个比较复杂的理论思维过程，决不是简单的对研究过程镜子式的反映实录。如何从纷繁复杂的事实材料中提炼出科学观点，以论点论据形式形成有内在逻辑的研究报告体系，并以抽象的文字符号表达出来，需要正确处理形成研究报告过程中的一系列内在关系，遵循若干基本要求，否则，很好的研究结果将会因得不到充分总结而影响效益，甚至写出低劣的研究报告而歪曲了研究的实质。1、在科学性的基础上创新要有充分的论据和严密的论证，或精确可靠的数据资料来证明科研成果；报告内容要实事求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。要区别于新闻报道、小说、散文及政论文。2、观点和材料的一致性要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清主次；选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，使材料的量和质把握得当；选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度；要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。3、语言文字精练简洁、表达要准确完整研究报告的语言文字要准确、鲜明、生动。所谓准确，是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸张。既不可以日常生活用语代替科学术语，也不可生造词语以免造成理解上的歧义。鲜明，无论要点、要义或要据，要清楚明白。生动，则要求语言要讲求文采，以最少的文字表达更多的内容。•2、观点和材料的一致性•要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清主次；选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，使材料的量和质把握得当；选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度；要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。•3、语言文字精练简洁、表达要准确完整•研究报告的语言文字要准确、鲜明、生动。所谓准确，是指•忠实客观地反映现实，切忌浮华夸张。既不可以日常生活用语代替科学术语，也不可生造词语以免造成理解上的歧义。鲜明，无论要点、要义或要据，要清楚明白。生动，则要求语言要讲求文采，以最少的文字表达更多的内容。朱永久中学高级教师，湖南省特殊教育骨干教师，湘西州第六届青年科技奖获得者，州优秀教师。中小学学科带头人。有多篇论文在国家级、省级专业刊物上发表。•联系方式：手机：[phone]QQ：258125633Mail:[e-mail]