《安东诺夫卡苹果》解析

安东诺夫卡苹果作者简介【教学目标】1、了解蒲宁及其创作情况，以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。2、揣摩和体会小说中场景描写的作用3、理解小说的象征意义；4、了解人物、结构、语言方面的特色。5、理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思考。整体感知1、正音释词3、概括各部分内容2、找线索4、初步领会主旨字音积累:谧()惬()秸()犄()角馥（）魆()黪()掣()按捺()()砭()掇()迥()嚄()忡()伛偻()()殓()牝()箍()橇()辔()柞()鹞雏()()圮()揩()纤()尘不染杪()黝()mìqièjiējīfùxūcǎnchèànnàbiānduōjiǒnghuòchōngyǔlǚliànpìngūqiāopèizuòyàochúpǐkāixiānmiǎoyǒu狺()褶()颐()指气使倏()嚣()壑()詈()膻()龇()阖()沁()人心脾()媲()隽()永荣膺()揄()扬卷帙()浩繁悒()妍()眸()纡()尊降贵阒()无一人yínzhěyíshūxiāohèlìshānzīhéqìnpípìjuànyīngyúzhìyìyánmóuyūqù词语积累：忧心忡忡：纤尘不染：逆来顺受：颐指气使：不可名状：美轮美奂：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子一点灰尘也沾染不上。纤，细小。对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。没办法作出陈述或描摹。名，说出。形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，众多。蹑手蹑脚：沁人心脾：卷帙浩繁：纡尊降贵：阒无一人：破釜沉舟：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。书籍的数量非常多。地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。形容没有人声，非常寂静。项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来。见《史记.项羽本纪》比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。检查整体感知情况本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用简洁的文字概括文章四部分的内容。苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二）(田野丰收图）深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四）（贵族破落图）思考：1、题目是《安东诺夫卡苹果》，写的主要也是安东诺夫卡苹果，可为什么要写狩猎的内容？2、题目是《安东诺夫卡苹果》，前面经常写到苹果，可为什么到后来却很少写苹果了？4、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？3、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫《安东诺夫卡苹果》？安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活。对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。“安东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。小结：主题：整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。农村风光农妇富庶的农村线索分析本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。第二课时导入：回顾上节课内容。有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。教学目标着重揣摩和体会第一部分中场景描写的方法和作用回顾场景描写的方法和作用朗读第一部分，思考：第一段与后面段落之间有怎样的联系？这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。（或先概括后具体，或为后文作铺垫）请再次默读课文第一部分，在你认为写得精彩的地方做上记号，并在书上作点评。提示：可从描写方法、抒发的情感等方面赏析。鉴赏第一段1、哪句话把我们带入清晨的果园？点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……”——作者在回忆过去的情景。2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝的静谧的清晨”的？点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。视觉：嗅觉：听觉：金黄、稀稀落落落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言3、作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节的清晨的什么特征？写出了人物怎样的心情？清新、静谧而美好。喜悦那么果园之夜又是怎样的呢？依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。明确：视觉——满天星斗、沉沉的夜色嗅觉——清新的空气中的焦油味听觉——叽叽嘎嘎向前驶去的车声惬意雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”这是什么描写？从中你感受到了什么？生动的细节描写。在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。小结1：以上是对“苹果成熟季节果园”场景的概述。这个场景有色泽，有声音，有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。小结2:这两段描写所体现出的特点。（1）视觉、嗅觉、听觉的结合（2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合（3）渲染气氛，表达感情（4）为下文作铺垫曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。第一部分后面的内容，按时间推移的顺序,可切分出几个场景？果园清晨、果园入暮、果园夜深小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？赏析第一部分的3、4、5段。（自读，思考）1、如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？大窝棚2、这幅画中有哪些色彩？绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”3、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？“小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。村长年轻的妻子4、这幅场景的情感基调如何？基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。作者是用什么方法来描写这个场景的？1、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象2、色彩的渲染3、侧重动态的描绘详细描写作者是按照怎样的顺序来写“村长年轻的妻子”的？从她的外貌写到她的内在品质——“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了……”3、4段中人物的行为似乎跟安东诺夫卡苹果都没有什么关系，在这幅画中，作者是怎样点出苹果丰收这个主题的？由“男孩子们”“人们”在画面的另一边买卖苹果来点出苹果丰收的主题的。鉴赏“果园入暮”图朗读第6自然段，思考：1、这个场景中主角是谁？点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可。关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。2、这个场景写出了人物怎样的心情？沉醉喜悦2、这个场景中作者用了哪些描方法？提示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静态的描绘）3、你认为哪一句描写给你留下了深刻的印象？4、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，突出了“童话般的画面”的神奇。又如朱自清《荷塘月色》中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲”。在这样的语境中，提到“鬼”并不让人想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷塘的可爱。鉴赏“果园夜深”图该场景侧重对什么进行描写，分析其特点和作用。（自由朗读，思考）声音（找出具体的句子）特点：以声写静，动静相宜，出神入化。作用：写出了平常生活场景的诗意。“我”“朝天开了一枪”，果园主却说“嘿！你真棒！”，为什么？点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我”开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷，再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙上来把梨全都摇落下来……”这误会，本来就富有生活情趣。在第一部分的场景描写时，作者采用了“动静结合”的写法，你认为哪个画面侧重动态的描写？哪个画面侧重静态的描写？“动静结合”的写法有什么作用？生动形象地描绘出了俄罗斯立体的、让人身临其境的、充满了诗情画意的田园风景图。小结小说的第一部分，选择了安东夫卡苹果成熟季节的场面来描写，注重了详略的安排，注重了细节描写，注重了多角度绘，注重了色彩的渲染，注重了动静结合，使平凡的生活场景渗透出层层深意。风景描写内容的艺术启示风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”,写往昔的欢快之景，便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。作业:写一篇记叙文，要有场景描写（比如：描写一段自己游玩过的地方）。要求有景、事、人、情，采用多种描写手段，多用修辞，力求语言有文采。赏析第二部分，感受作者难舍贵族情结在小说的第二部分，作者以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和。在细腻的描写之后，又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人的生活。1、第二部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？（1）、富裕庄户生活图。（2）、中等贵族生活图。2、概括这部分景色描写所体现出的特点。（1）虚实结合（2）远近结合，描写有序（3）具有象征性富裕庄户生活图用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”1、“庄园并不大……是何等的舒适惬意呀！”这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园中实行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是“我”的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方式”。那么在作者的笔下，“我”的姑母的庄园具有什么特点呢？古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。或许姑母的“宅第”就是作者心目中的贵族生活的理想形象。中等贵族生活图2、在这样一座古老、坚固，富有生命，似乎永远不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢？一起来读一读描写姑母的“中等贵族的生活”的语段。（本部分最后一段）（1）这屋里的摆设有什么样的特点？有着贵族