学习归来行改革

学习归来行改革——河北高中教育考察感悟（2012.10.10）富顺一中李万良概述：一、河北高中教育四大名校简况二、值得学习和借鉴之处三、即将推行的改革举措一、此次考察学习的河北高中教育四名校简况（一）河北衡水中学简况：1、创建于1951年，是河北省首批示范性高中。位于河北省衡水市，学校占地200亩，有7000名在校生，400名教职工。近年来，学校按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，大力倡导“尊重的教育”，积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革。学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，极大提高了管理效益，为学校的可持续发展提供了有力保障。因该校高考成绩突出，被某些媒体挑刺为“大学生加工厂”。校园环境2、2012年高考情况：7名同学进入河北省文科前10名；9名同学进入河北省理科前10名；28名同学进入河北省文科前30名；19名同学进入河北省理科前30名；41名同学进入河北省文科前50名；33名同学进入河北省理科前50名；67名同学进入河北省文科前100名；52名同学进入河北省理科前100名；文科650分以上29人，占全省的78.4%；理科650分以上400人，占全省的30.9%；600分以上2109人；本科一批上线率达87.8%；夺得河北省高考13连冠。高考成绩（二）衡水二中简况1、学校创建于1996年，与新生的衡水市同年诞生，是河北省重点高中（省级示范性学校），是衡水市人民政府直属的两所重点高中之一，是衡水市政府授权面向衡水11个县市区招生的唯一一所市直重点中学，是衡水市唯一一所外国语学校。占地面积210亩，现有在校学生5300人，教职工380人。近几年该校高考成绩一步一个台阶，虽无一流生源，但创一流佳绩。2012年高考，二中用实力说话，在与全省其他名校相比生源明显处于劣势的情况下，多项数据再居全省巅峰，续写“低进优出”新辉煌。校园环境校训：超越永无止境!学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。校风：勤奋和谐求实创新勤奋二中人的勤奋是学校发展的基石。教师勤钻勤教勤导，学生勤读勤思勤练，勤耕不辍，方奋发有为。和谐二中追求人与环境的和谐、人与人的和谐和教与学的和谐，以“和”相处，以“和”育人，师生均全面提高，和谐发展。求实就是实事求是，求真务实；真抓实管，注重实效；讲求实际，一切从实际出发。这是二中人人生态度和办学精神的写照。创新指勇于进取，善于创造。二中人具有开拓创新的胆略和观念，既探索规律，追求真理，又敢于突破，奋斗不止。教风：尚德乐业博学善教尚德乐业尚德，指崇尚高尚的道德和人文修养。“德高为范”，二中教师砥砺德行，锤炼自我，立德树人，故育万千德才兼备之才。乐业，就是专心致力于教育事业，并以之为乐。“热爱教育事业，忠诚于教育事业”是二中教师不变的人生誓言。博学善教博学，意指广泛学习，知识渊博。“学高为师”，二中教师严谨治学，博采众长，兼容并包，故在教学中驾轻就熟，游刃有余。善教，二中教师善于把握教材，善于驾驭课堂，善于激发兴趣，使学生由学会而会学，进而乐学、好学。学风：慎思笃行求知求真管理思想：以人为本，制度治校育人理念：以学生的全面发展、终身发展为目标，用优质的教育培养自信、拼搏、争先、成功的人。2.2012年高考成绩：1、本二上线4470人，上线率达93.91%。2、本一上线2911人，上线率达61.16%。3、600分以上1172人。4、理科应届生平均分587.15分，全省第二，比衡水市第三名高47.24分。5、文科应届生平均分567.27分，全省第二，比衡水市第三名高52.07分。6、理科应届生本一上线率74.9%，本二上线率97.7%，均名列全省第二。7、文科应届生本一上线率53.6%，本二上线率85.2%，均名列河北省第二。高考成绩（三）武邑中学简况1、河北武邑中学创建于1951年，属省级示范性高中。连续多年高考升学绝对人数、万人升学率、重点大学升学率等多项升学指标均在全省名列前茅，并不断稳步攀升。学校占地650亩，总建筑面积15万平米，绿化面积达60%，在校生12000多人，教职工700多人，专职教师450多人，是河北省内最大规模的学校之一。2005年5月26日，由武邑中学和民办宏达学校组建的河北武中·宏达教育集团成立，现属公办民助性质。校园环境2.2012年高考情况：本一上线1827人，比去年增加109人，本二上线3371人，本科上线率98.5%，继续保持了高考成绩在全省的领先地位。其中，应届生本一上线率居全市第一。有26个班本二上线率达100%，本一上线人数是河北省省级示范性高中平均上线人数的10余倍；万人升学率在河北省名列前茅。根据省考试院发布的成绩统计，今年的高考中，武邑中学600分以上的同学占全省总人数的二十三分之一。（四）石家庄精英中学简况1、石家庄精英中学是经河北省和石家庄市教育行政部门批准，由著名民营企业家、教育实业家、精英集团董事长翟志海先生于1993年创办的一所集小学、初中和高中教育为一体的全日寄宿制民办学校，是省会唯一面向全省招生的省重点高中、石家庄市教育局直属学校。学校位于石家庄市高新区学苑路25号，占地150亩，建筑面积16万平方米，师生7000余人，其中高中66个教学班，生源覆盖省内45个县市，已成为河北省基础教育阶段在校人数最多，教学质量最好的民办学校。校园环境2010年，全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池先生出任精英中学校长，提出了“为中华民族培育英才，为学生的终生幸福奠基”的办学理念和“树立精进的理念、延揽精良的师资、实行精细的管理、践行精致的服务，实施精品战略，培养精英人才”的高端办学策略，并快速启动了“新精中改造计划”，在学校的管理体制、运行机制、学生管理、高效课堂、教师提高等方面，进行了全面的改革和创新。目前，精英中学正在跨越赶超的快车道上向全国名校挺进。2、2012年高考情况一本上线200人，二本上线400余人，本科上线率达98%。（但不敢公布具体人数）。二、值得学习和借鉴之处（一）先进的办学理念——学校的灵魂“把学校建成一个精神特区”、“素质教育更能提高升学率”、“管理就是沟通、服务和引领”、“把校园建成激情燃烧的乐园”、“给学生终身难忘的教育”、培养有世界眼、现代脑、中国心的高素质人才——衡水中学以学生的全面发展、终身发展为目标，用优质的教育培养自信、拼搏、争先、成功的人——衡水二中严格治校、勤俭办校、质量立校、科研兴校——武邑中学为中华民族培育英才，为学生的终生幸福奠基——精英中学（二）高度重视德育工作——确保方向1、始终坚持德育为首，努力拓宽德育途径，全面凝聚德育合力（衡中重点推进“四化”建设，即德育活动品牌化、习惯养成常规化、校本培训特色化、家校合作常态化，组织开展了50余项精品活动，如18岁成人礼、40公里远足等，震撼了学生的心灵）促进了其全面健康发展—用正确的思想舆论主动占领学生的意识形态领域，以抵制其他不良思潮对学生的侵蚀；2、用严格的纪律来规范学生的行为习惯。学生行为受到极其严格的规范和监督，学生的所有违纪行为均与班级量化考核挂钩，细到无法想象的程度；精细化管理3、高度重视校园文化建设，用高尚的文化来吸引和熏陶学生。学校有总体的校园文化布局，各班有班级文化建设和小组文化建设，内容丰富多彩；班级文化建设4、十分重视发挥表彰奖励的激励作用。每次考试后都要大张旗鼓的对学生和老师进行表彰奖励，召开专门的表彰大会来进行，并由年级组负责统一制作橱窗、展板等来表彰优秀学生和进步明显的学生，以此来激励学生奋发上进；激励教育素材5、通过跑操和呼喊口号来激发学生的热情，提升学生的精气神，使之时刻处于热血沸腾之中（激情燃烧），同时也大大增强了学生的体质，有利于培养学生的集体荣誉感、高效率的做事习惯和团队合作精神；视频资料（三）严格规范的精细化管理1、四名校均实行了年级级部管理制度，每个年级根据学生人数分成不同的级部实行管理，如武邑中学高三年级组分成了五个级部进行管理（有应往届生五千多人），其他学校各年级也是分成几个级部进行精细化的管理；2、学校中层干部不兼职年级组级部管理，以便于学校行政管理工作到位；年级组分成几个级部，各级部设级部主任和副主任（或者干事）三人进行管理，以确保年级管理工作的到位；3、高度重视对教师的人文关怀、业务培训和考核管理，每周都有二至三次集体备课活动时间，教研之风十分盛行，所用教案都是集体智慧的结晶；课堂教学改革起步早，特别重视学生所学知识的过手环节（有限时训练和周练）；备课量很大，教师用于搞研究的时间多；4、学生自主学习习惯养成的比较好，自学能力较强，课堂气氛活跃，学生参与度很高；练习量大，每课一案；自习课多，每天九节或十节正课（上下午各五节）和四节晚自习；学生每个学科都有一个积累本，用于收集整理错题和经典试题；高效课堂（四）强大的执行力1、制度保障和领导的率先垂范；2、行之有效的管理体制；3、严格的检查监督机制；4、爱校精神的激励；5、雄厚的经济实力。三、即将推行的改革举措任何时候学习他校的成功经验都不能照抄照搬，必须结合本校的校情，走适合本校校情的改革之路，否则就不能取得成功。我们没有能力去改变本地区的经济现状，但我们有能力改变自己的课堂，有能力改变力所能及的管理，那我们就做自己力所能及的事情来逐步改变现状。（一）通过不断的开会来转变教师的观念（洗脑），为推行改革做舆论准备；（二）改革传统的满堂讲、满堂灌的教学模式，引进高效课堂授课模式（估计是6+1模式，特别重视学生知识的过手环节）；继续坚定不移的推行导学案和低重心教学运行策略；调整作息时间；（三）通过打造自贡第一操来提升学生的精气神，由各班班主任和体育教师负责训练学生，必须达到学校所要求的标准，否则就停课训练；（四）进一步规范学生衣着仪表和在校园内禁止使用手机，进一步强化对住校生的封闭式管理工作；（五）启动班级文化建设工作，学校统一规划制作地点，各班发动学生自主设计制作；（六）充分发挥表彰奖励的激励功能，激发学生的学习热情，每次大型考试后都要对学生和老师进行表彰奖励（召开年级表彰大会，颁发奖状；制作荣誉牌等方式）；（七）强化年级组检查考核与监督机制（完善年级组值班教师和学生会的检查职责，加大检查考核推进工作的力度）；（八）从下周一起，所以住校生必须回寝室午休，通校生集中到图书馆自习，由值周教师职守（高一1、4；高二2、5；高三3、6）。结语：老师们，富顺一中历来都是在改革中求生存，在创新中谋发展，改革（管理模式和课堂教学模式的改革）的号角已经吹响，任何人都没有犹豫和等待观望的时间，每一次改革都会让一批锐意改革的教师脱颖而出，同时也会让一批固步自封、不愿改革者落伍甚至被边缘化。是做脱颖而出者还是落伍者，我想大家心里都有各自的筹划。做自己力所能及的事情，改变自己所能改变的东西——管理和课堂，从而逐步改变现状。