2012版初中语文新课标全程复习课件：3.1 诗词鉴赏(专题突破版)

一、思想感情类（2010·南充中考）阅读《天净沙秋思》，完成1～2题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？答：______________________________________________答案：深秋晚景图。2.这首小令表达了作者怎样的思想感情？答：______________________________________________答案：游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的感情。（意近即可）二、语言特色类（2010·东阳中考）阅读下面的古诗，完成3～4题。冰壶洞胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。3.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用得很有意思，说说你的理解。答：_______________________________________________答案：用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。4.诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？答：_______________________________________________答案：对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。三、意象意境类（2009·盐城中考）阅读下面一首词，完成5～6题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。5.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。答：_______________________________________________答案（示例）：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。6.在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？答：_______________________________________________答案：①希望得到朝廷重用；②杀敌报国，建功立业。（意思对即可）四、表达技巧类（2009·扬州中考）阅读下面两首诗，完成7～8题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。7.这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是______时的景物，欧阳修写的是______时的景物。答案：早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）8.欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。修辞手法：拟人、______表达效果：__________________________________________答案：夸张诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。一、思想感情类1.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问题：全诗表达了诗人怎样的思想感情？试作简要分析。答：________________________________________________【解析】分析诗人的思想感情时，应该结合写作背景——诗人被贬途经扬州，与白居易相会，白居易吟诗相赠，对刘禹锡被贬表示同情和不平，于是刘禹锡写此诗回赠白居易。再抓重点诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，分析指出作者的思想感情。答案：表达了诗人对被贬谪遭弃置境遇的愤懑不平和悲痛怅惘之情，同时在对友人的谢意与共勉之中，表现了诗人坚定的意志和积极乐观的思想感情。2.早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：_______________________________________________【解析】本题考查对古诗情感的理解。抓住诗中的意象“小雨”“草色”“烟柳”的描写，和最能表达感情的“最是一年春好处”理解。答案：表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（答“热爱”也可）3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问题：请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感两方面作简要分析。答：_______________________________________________【解析】从这句诗可看出，诗人运用了拟人的修辞手法，而“愁心”一词则表达了作者的情感。答案：此诗句运用了拟人的修辞手法，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑和关心。4.渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。问题：这首词表达了诗人怎样的思想感情？答：_______________________________________________【解析】阅读这首词，从重点句子“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“人不寐，将军白发征夫泪”入手分析。答案：这首词表达了诗人的思乡之情。5.夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问题：该诗共四句，但前后两句抒发的感情差别较大，请你具体赏析其中的区别。答：_______________________________________________【解析】分析前两句诗，从“归期未有期”“夜雨涨秋池”得出诗人心情的愁苦；后两句从“剪西窗烛”“却话”上分析，却是一幅充满温馨的团圆图。答案：前两句抒发思归不得的愁苦之情，后两句是对将来团聚情景的想象，充满温馨之情。6.归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。问题：请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么？答：________________________________________________【解析】本题实际上考查对作者思想感情的理解。要结合作者所处的时代背景思考，作者是一个山水田园诗人，他不愿和世俗同流合污，自己在南山下种豆、锄地。答案：诗中的“愿”指的是远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。（意对即可）7.己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。问题：诗人以落红化春泥为喻，寄托了怎样的情怀？答：_______________________________________________【解析】理解“落红”和“春泥”的本体和功用，结合作者的境遇作答。答案：寄托了诗人虽然脱离了官场，却依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。8.渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。问题：这首诗表达了作者什么样的感情？答：_______________________________________________【解析】从整首诗来看，此诗意境高远，形象瑰丽，流露出诗人喜悦开朗的心情，而从诗的最后一联，又看出作者对故乡的恋恋不舍之情。答案：表达了作者喜悦开朗的心情和对故乡的依依惜别之情。二、语言特色类9.晓过鸳湖查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。问题：历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？请写出你的理由。答：_______________________________________________【解析】诗人很注重炼字，结合本诗的意境，找出用的精妙的词语，说说该词描绘了什么情景或表达了什么感情。答案：“香”“过”写出了菜花之茂盛，香气之浓郁（或“菜花”，用最寻常的菜花写出了诗人朴实的内心）。10.饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。问题：前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。答：_______________________________________________【解析】要抓住“见”“望”二字的字义区别，联系全诗内容及作者的生平经历去分析。答案：因为“见”字生动地描绘出作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。11.水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。问题：说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。答：________________________________________________【解析】本题考查对重点句子的赏析。注意抓重点词“但”“长久”“婵娟”，先从表面意思上理解，再联系作者的情感。答案：惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可）12.山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。问题：分析首句中的“聚”和“怒”的表达效果。答：_______________________________________________【解析】本题考查对关键词的理解。要结合具体语境、修辞去思考其妙处。答案：赋予山河以人格化的动感特征，让人感到潼关的险要。13.秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。问题：赏析加点的字，说说它们各自的妙处。答：_______________________________________________【解析】古诗词非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗线索或感情基调，答好此题可以从“排”“引”的含义入手，分析它们在句中或整首诗中的作用及表达的情感。答案：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天引发出来的豪迈乐观之情。﹒﹒14.醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。问题：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，被前人称为“绝佳”，试赏析其语言特色。（答出一点即可）答：_______________________________________________【解析】“莫道不消魂，帘卷西风”是环境气氛的渲染，与“人比黄花瘦”构成一幅西风瘦菊、佳节冷落、佳人对花兴叹、顾影自怜的图画，是一个凄清的深秋怀人的境界。结句以黄花喻人瘦，精当无比。菊花以幽雅高洁为品，与作者的精神有相通之处，既见其形，又传其神，以其写相思之情，不露，不俗，含蓄蕴藉。答案：（1）语言含蓄，意蕴丰富。诗人借气氛的渲染、贴切的比喻构成西风瘦菊、佳节冷落、对花兴叹的艺术画面，离别之恨、相思之苦尽在其中。（2）比喻新奇传神。以黄色的菊花比相思的诗人，兼用菊花品质高洁之意，形神兼备，耐人寻味。15.渡汉江岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中“断”字有什么表达效果？答：_______________________________________________【解析】回答“断”字的表达效果，一定要结合语境，联系“音书”的含义去体会这个词对作者情感的作用。答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的情况，更突出了诗人的思家之切。三、