2012版初中语文新课标全程复习课件：3.2.2 文言文课外阅读(专题突破版)

1.用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。（只划一处）与元祐已前所书大异答案：与元祐已前所书/大异2.解释文中加点词。（1）罢：________（2）从：________答案：（1）结束（完了，停止）（2）跟随3.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。答：______________________________________________答案：所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。4.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法？答：_____________________________________________答案：疑信5.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成？请根据文中信息概括。答：_____________________________________________答案：（1）钱穆父的批评、指点。（2）得到了怀素的《自叙》帖。（3）自身的努力。6.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。于是左将军辛庆忌免冠答案：于是/左将军辛庆忌免冠7.解释文中加点词的含义。廷（）已（）易（）答案：在朝廷停止换掉8.概述朱云直谏杀张禹的理由。答：______________________________________________答案：（1）朝廷大臣都尸位素餐；（2）杀佞臣张禹可以警戒他人。（或：可以杀一儆百。）9.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。答：_____________________________________________答案：辛庆忌认为朱云一向狂癫耿直，假如他的话说得对，不可以杀他；即使他的话说得不对，也本该宽容他。10.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。答：_____________________________________________答案：（1）善于听取他人的意见；（2）勇于改正自己的错误。1.选出下列句中加点的“行”与“禽兽行善”中的“行”意思相同的一项（）A.悉以咨之，然后施行B.将军向宠，性行淑均C.必能使行阵和睦，优劣得所D.山行六七里，渐闻水声潺潺【解析】选A。“禽兽行善”中的“行”意思是“做”。Ａ项中的“行”也是“做”的意思；B项中的“行”意思是“品德”；C项中的“行”意思是“军队”；D项中的“行”意思是“行走”。﹒﹒﹒﹒2.用现代汉语翻译下面句子。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。译文：____________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。句中的“念”“虽”“去”的意思要解释出来，尤其是“去”在古文中是“离开”的意思。答案：鹦鹉想，这里虽然快乐，却不是我长久停留的地方，就离开了。3.从这个故事中，你得到了什么启示？答：_____________________________________________【解析】这是一道考查读后启示的开放性试题。解答时，一定要把物与人联系起来，从人应该学习鹦鹉的哪些优秀品质方面入手作答。答案（示例）：做人要像鹦鹉那样，知恩图报；做人应像山中禽兽一样善待外来者；做人应当行善；善有善报；做事只要心诚就会成功。（答出两方面即可）4.用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿。时邕才学显著【解析】本题考查文言语句的朗读停顿。在理解句子的基础上划分，表示时间的“时”、人名“邕”后停顿。答案：时/邕/才学显著5.解释文段中加点字的意思。（1）左中郎将蔡邕见而奇之（）（2）一坐尽惊（）（3）其强记默识如此（）【解析】本题考查对文言实词的解释。解释这些词语，要在理解语句的基础上推测其意思，“奇”是意动用法；“一”和现代汉语中的数词“一”差别较大。答案：（1）以……为奇（2）全（满）（3）记﹒﹒﹒6.用现代汉语翻译下列句子。（1）因使背而诵之，不失一字。译文：___________________________________________（2）然复精意覃思，亦不能加也。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。注意重点词语“因”“使”“背”“然”“精意覃思”“加”的正确解释。答案：（1）于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。（2）但就是再精心深思，也不能超过了。7.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答）答：_____________________________________________【解析】本题考查对文章主要信息的提取能力。根据题干中的提示，在文中摘选概括性词语。答案：强记默识；善算；善属文。8.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。答：_____________________________________________【解析】这是一道开放性题目。先根据注释疏通文意，再分析蔡邕的言行，然后选取一个角度谈感受或体会。答案（示例）：蔡邕关爱、推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）。（或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。或：人要有才，更要有高尚的品格。）（其他角度的合理答案也可）9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。落笔辄为人所传诵【解析】本题考查文言语句的停顿。先了解句意：东坡写的诗词，一写好就被人所传诵。根据句意，应在“落笔”后停顿。答案：落笔/辄为人所传诵10.解释文中加点的词。（1）类（）（2）是（）（3）夸（）答案：（1）像（2）这（3）夸耀（炫耀）11.说说下面句子的意思。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。译文：___________________________________________答案：士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。12.文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？答：_____________________________________________【解析】本题考查文章的写作特点。文段通过写人们对苏轼文章的反应：“往往以多相夸”“士大夫不能诵坡诗，便自觉气索”，从侧面衬托其成就之高。答案：文段主要从侧面来衬托苏东坡的成就之高。13.从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中，你感受到欧阳修怎样的品格？答：_____________________________________________【解析】本题考查对人物品格的分析。欧阳修每看到东坡的一篇新作就高兴一天，而不是嫉贤妒能、心中郁闷，可见心胸之宽广。答案：开阔的胸襟。14.解释下列句子中加点的词。（1）蒙正佯为不闻而过之佯：________（2）悔不穷问穷：________答案：（1）假装（2）穷尽﹒﹒15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。译文：____________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。要先借助注释读懂全文，然后联系上下文翻译。注意“同列”“诘”“遂”的解释。答案：与吕蒙正同在朝班的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止了他们。16.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？答：______________________________________________【解析】本题考查对文本的理解。读懂原文，从吕蒙正制止同事的行为和他的语言上谈启示。答案：（1）对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。（2）不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。17.解释文中加点的词。（1）武王示之病（）（2）君与知之者谋之（）【解析】本题考查对文言词语的解释。要根据平时所掌握的“病”“谋”的意思，再联系文意和句意理解。答案：（1）疾病（2）计议，商量，谋划﹒﹒18.用现代汉语翻译文中画线的句子。将使耳不聪，目不明。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。联系上下文，特别注意“聪”的解释，“聪”不同于现代汉语的“聪明”，这里是“灵敏”的意思。答案：（弄不好反而）将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛看不明。19.“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是：________________________（用自己的话概括）【解析】本题考查对文段内容的理解。做此题，要先根据注释弄明白全文的意思，然后根据上下文推测“告扁鹊”的具体内容。答案：“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听。（意思对即可）20.扁鹊的话一是针对_________而言，一是针对______________而言。【解析】本题考查对人物语言的理解。扁鹊作为一名医生，第一要务是看病，当然关心治病问题。再从他说的第二句话看出，是就国家大事方面说的。答案：治病治国21.选出对下列句中加点词语的意思理解有误的一项（）A.以语使（告诉）B.讶其文（感到惊讶）C.谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）【解析】选C。“作”应解释为“作品”。﹒﹒﹒﹒22.翻译下面句子。昼夜读书厩中，使初不知也。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。要注意这里省略了主语，“厩中”前省略了介词“于”，“使”指“卫使”。答案：（刘宣）白天晚上都在马厩中读书，卫使开始不知道。23.分别用一个短语或一句话评价文中刘宣、卫使、刘铉这三个人物。答：_____________________________________________【解析】本题考查对人物形象的分析概括能力。刘宣，可从标题中得出；卫使最大的举动是“优遇之”，故为“爱惜人才”；刘铉，能从文章中判断此人“必山林老儒之作”，足见其“慧眼识才”。答案：刘宣：苦读成才；卫使：爱惜人才；刘铉：慧眼识才。24.解释下列句子中加点的词。（1）方得一车（）（2）以其贵故（）（3）世间愚人亦复如是（）答案：（1）才（2）因为（3）这样﹒﹒﹒25.用现代汉语写出下面句子的意思。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。联系上下文，注意重点词语“即”“诣”“直”的意思，其中“直”为通假字。答案：他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。26.你从文中得到什么启示？答：_____________________________________________【解析】这是一道感悟启示题。要联系文章内容，紧扣文章主旨——批评了急于求成、见异思迁的做法作答。答案：做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。（意思对即可）27.下列加点词意思相同的一组是（）【解析】选C。A项中“若”分别解释为“像”和“你”；B项中“使”分别解释为“派”“假使”；D项中“遗”分别解释为“丢失的东西”和“给予”。28.请用现代汉语翻译下列句子。（1）寡人之所以为宝与王异。译文：___________________________________________（2）魏惠王惭，不怿而去。译文：___________________________________________答案：（1）我所认为的宝物，和大王的明珠不一样。（2）魏王十分惭愧，不高兴地离开了。29.请用“/”给下面句子断句。（断两处）吾臣有朌子者使守高唐则赵人不敢东渔于河【解析】本题考查断句。文言虚词“者”“则”是断句的标识，断开后，诵读句子，看是否通顺，句意是否完整。答案：吾臣有朌子者/使守高唐/则赵人不敢东渔于河30.选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？答：______________________________________________【解析】本题考查对文言文内容的理解。疏通文意后分析，魏王认为夜明珠之类的东西就是宝物，而齐威王把人才当做宝物