2.1 声音的产生与传播

刚才是什么信号使大家不约而同地走进教室准备上课的？创设情境明确目标学习目标1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播条件。（重点、难点）2、知道声音是由物体的振动产生的。3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。我们来听听它们的声音物体发声时有什么共同的特征？实验用一把尺，用手拨动使其发声，然后观察尺在发声时的现象：①你听到声音了吗？________________②尺在做什么运动？________________③这声音是由什么引起的?_________________④尺停止振动，你还能听到声音吗?________________尺振动引起的振动不能听到了声是怎样产生的？说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶总结（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（2）正在发声的物体叫声源。提出问题声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐向外抽空气，听听闹钟的声音变化情况。演示总结（2）声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。（1）声是靠介质传播的。（3）真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声传播的距离与时间之比。3.声速4.回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用——测量距离）一些介质中的声速（）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200v1ms思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s1.声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。总结梳理内化目标3.声速声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。4.回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用——测量距离）巩固练习1.一切正在发声的物体都在_______，_______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。2.声音的传播要靠______，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳，引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。真空声音可以通过固体传播达标检测反思目标5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____。6.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于_____km/h。振动声波振动34012247.在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_____，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人______m。0.1s510