第1章第2讲 应用文写作基础知识

第一章应用文写作基础知识学习目标：了解应用文主旨、材料、结构、语言的要求、特点及表现（达）方式教学时数2课时教学手段多媒体教学第二节应用文的写作要素一、应用文的主旨（一）主旨的含义：是文章的灵魂和统帅，是通过内容所表达出来的观点或意图。（二）主旨的要求1、正确。主旨来自三个途径：单位领导、工作实践、党政机关文件。符合法律、法规、方针和政策；符合领导意图。2、（集中）单一。一文一旨，一文一事3、鲜明。是非分明4、深刻。本质、规律性5、新颖。创新（三）主旨的表现方式1、篇名点旨。标题点旨2、开宗托旨。篇首亮旨3、篇中明旨。小标题显旨4、呼应显旨。首尾呼应5、篇末显旨。深化主题二、应用文的材料（一）材料的含义作者用来表现主旨的一系列事实和证据，包括具体的情况、措施、意见、数据、图表和有关的法律法规、方针政策等（二）材料的类型直接材料和间接材料历史材料和现实材料典型材料和概括材料正面材料和反面材料文字说明材料和数据统计材料（三）选择材料的标准确凿（真实）。切题（扣旨）。典型。新颖。生动。（四）选择材料的途径（1）围绕写作目的收集材料（2）围绕目标读者收集材料（3）围绕文书性质收集材料（4）从身边资料找起，注意平时积累，善于利用高科技手段搜集资料，信息收集遵循实用原则，忌少贪多（五）材料处理的方法类化法。筛选法。浓缩法。截取法。（六）用材用材。材料的先后顺序。详略得当。润色。（七）材料与观点的组织形式先亮观点，后举材料。先举材料，后亮观点。边举材料，边亮观点。一、应用写作的结构（一）结构的含义结构就是表述文章内容、表达主旨的形式。应用文结构的三个层次：1、外部结构形式。即文章外在的构成要素。2、正文的篇章结构。开头、结尾、段落、层次、过渡、照应等3、内部的逻辑结构。文章的思维、思路。（二）结构要求1、完整统一。要素齐全、布局完整、和谐匀称。2、严密有序。层次清楚、思路清晰。3、适应不同文种的体式特点。第三节应用写作的结构和语言（三）应用文的外部结构形式（略）（四）应用文的篇章结构篇章结构的要素：开头、过渡与照应、段落与层次、结尾应用文与文学作品标题比较.doc应用文的标题.doc1、开头(表原因、观点、引述、提出问题、表明态度等）目的式依据式概述式2、过渡与照应过渡：词语过渡、句子过渡、段落过渡照应：文题照应、前后照应、首尾照应3、主体的篇章结构(段落、层次-意义段）4、条款式（章断条连、条文并列）5、一段式4、结尾（显示文种式）概括总结式强调要求式交代说明式祈望请求式倡议展望式（五）应用文的内在逻辑结构——思维结构模式1、思维方式：分析与综合、归纳与演绎(抽象与具体）、逻辑与历史；比较2、递进思路（纵式结构）（1）直叙式（按时间先后为序）；（2）递进式（按事理发展，叙事-说理-结论；或提出问题-分析问题-解决问题）；（3）因果式。3、并列思路（横式结构）空间位置展开；材料性质展开；内容特点展开。4、复合式结构（纵横交叉，或纵主横辅，或横主纵辅）5、总分（分析与综合——由分到总，综合与分析——由总到分）（六）应用文内部逻辑结构的特点（1）构思行文主要运用逻辑思维，而非形象思维。（2）思维主体注重群体思维。（3）思维以定向思维为主，而非发散思维、求异思维（4）思维经历由被动思维到主动思维的转化过程。（5）文章的运思路线主要是逻辑线和时空线，而非情感线和意识流线。四、应用文的语言（一）语言运用的要求准确。简明。平实。得体。生动。语气的正确运用.doc找出更好的表达方式.doc（二）语汇特点应用文语言特点.doc1、固定用语2、专业术语3、缩略语与模糊语4、文言用语5、消极修辞6、四字格7、介词结构，匀称句式、祈使句的运用8、无主性9、统称、简称与数称（三）表达方式（主要有3种，描写、抒情除外）1、叙述。六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）；以概述、顺序为主，夹叙夹议、叙述论理、叙述说明。要求要素齐全、人称适当。2、说明。（要求科学性、准确性、简明性）说明事物性质、特征、形状、成因、结构、功能等。有定义说明、分类说明、举例说明、数字说明、比较说明等。运用说明时，多与叙述结合，且多种说明方式结合。3、议论。论点、论据、论证。立论、驳论。引证法、例证法、对比法、因果法。应用文论证多不完整论证、正面论证，且与其他表达方式相结合。第三节综合训练一、简答题二、分析练习题