艺术概论十章 艺术的欣赏

艺术概论艺术的欣赏艺术的欣赏一艺术的欣赏感知形象，产生情感共鸣，理解艺术作品内蕴，陶冶情操，净化心灵，提升精神境界的过程。二艺术欣赏的过程和特点1、需要一定审美心境，指比较平静，超越当下生活，不带具体功利性的心理状态。虚、静。2、需要一定前理解，即欣赏艺术作品时主体的生活经验、知识水平、艺术修养、气质禀赋等构成的精神境界。3、产生共鸣，欣赏者在对艺术作品理解的基础上产生的深深的感动，在思想情感方面契合一致，物我两忘。4、“净化”作用：排遣情绪，心情放松愉悦，体会作者以及自我的思想情感，提高自己的精神境界。5、需要全身心的投入，在“醉”与“痴”的状态中，获得个人生命经验难得的释放。6、艺术表达艺术家的生命状态，也是人类共同的生命状态，欣赏让我们获得了对一个个鲜活生命的感受，学习对生命的宽容、热爱与敬仰。7、艺术欣赏其实也是在欣赏自己，并且发现自己的思想情感能达到的新的境界。8、艺术欣赏使我们能懂得“欣赏”真实的人生，艺术与人生本来就是一体的两面。懂得欣赏艺术，懂得向美致敬，也就懂得了宽容、悲悯与救赎。三、最好的艺术欣赏：痴迷杜甫《偶题》“文章千古事，得失寸心知。”曹雪芹《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味。”痴迷是创造、欣赏的最好状态。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，疯疯傻傻，只休信他。时常没人在跟前，就自哭自笑的，看见燕子就和燕子说话，河里看见了鱼就和鱼儿说话，见了星星月亮，他不是长吁短叹的，就是咕咕哝哝的。爱惜起东西来，连个线头儿都是好的，糟蹋起来，那怕值千值万都不管了。成天家疯疯癫癫的，说话人也不懂，干的事人也不知。顾恺之洛神赋历史上赞美顾恺之“三绝”：画绝、才绝、痴绝。曹植《洛神赋》于是精移神骇，忽焉思散，俯则未察，仰以殊观。睹一丽人，于岩之畔。翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。于是洛灵感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍阴乍阳。浮长川而忘反，思绵绵而增慕，夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙……怅盘桓而不能去。元代黄公望《富春山居图》自题落款为“大痴道人平阳黄公望”富春江两岸秋景，林峦浑秀，似平而实奇，整个画面，似有仙风道骨之神韵。邹之麟在题跋中称此图“笔端变化鼓舞，右军之兰亭也，圣而神矣!”。“元四大家”之首儿童常常痴迷于游戏之中，快乐忘我，使尽浑身解术，不知疲倦。常让大人好笑，也更常让大人怀念，那是永远的金色童年。可谁不想永远那样快乐呢？老子第十章：载营魄抱一，能无离乎？专气致柔，能如婴儿乎？涤除玄览，能无疵乎？爱国治民，能无为乎？天门开阖，能为雌乎？明白四达，能无知乎？生之，畜之。童心，完整的自我，长大，异化的开始，维护独立自我的奋斗。同样的痴迷，作者呕心沥血，欣赏者陶醉忘我。后者分担前者的伤痛与喜悦，同时也释放了自己的忧伤与喜悦。感悟世界和人生。如何欣赏？如何是创作？不可理喻，不可传达，没有定式，没有规律，只是去欣赏，只是去创作，便会有所得。四艺术欣赏的过程需要一定的审美心境.比较平静，超越当下生活，不带具体功利性的心理状态。虚、静、。老子：“致虚极、守静笃。”《道德经》十六章庄子：“静则明，明则虚，虚则无为而无不为也。《庄子·庚桑楚》苏轼《送参寥师》：“欲令诗语妙，无厌空且静，静故了群功，空故纳万境。”“虚空”不可能完全空无，必带有自己精神的底色，所以对于同一艺术作品，仍会有不同感受。即使是同一个人，在不同时间、地点也会有不同感受。鲁迅说《红楼梦》：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”身心投入，准备和心灵进行沟通。有不经心的相遇；好奇、期望、仰慕，有怡然陶醉；沟通交流；震撼质疑；反抗挣扎。一番心灵的洗礼锻炼；感动与收获。生命原来是这样，原来可以这样，能够这样，还能够更多样。《列子·汤问》：伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河。”共鸣指欣赏者在对艺术作品理解的基础上产生深深的感动，欣赏者与艺术形象在思想情感方面契合一致，物我两忘。1785年席勒创作《欢乐颂》，一位青年对人类和平仁爱的理想境界深深感动，抱着伟大而崇高的志向，要把席勒的《欢乐颂》谱成音乐。他就是贝多芬。我们现在也常有强烈的共鸣。“净化”作用：排遣情绪，心情放松愉悦，体会作者以及自我的思想情感，提高自己的精神境界。《贝多芬第九交响曲》首演盛况空前，近乎疯狂的热烈鼓掌欢呼，很多人留下泪水，朝舞台拥去。作曲家听不到任何欢呼声和掌声，却依旧被这超乎寻常的热情场面激动得晕厥过去，一度不省人事……《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不灭的自由、和平之明灯。早在古希腊，亚里士多德就在《诗学》中提到悲剧的“净化”作用，即悲剧使人产生怜悯和恐惧的心情并让压抑的心情得到疏通。通过情绪的放纵和宣泄最终使人心情恢复平静，达到心灵的净化。五艺术欣赏的意义艺术表达艺术家的生命状态，也是人类共同的生命状态，欣赏让我们获得了对一个个鲜活生命的感受，学习对生命的宽容、热爱与敬仰。1、艺术给我们美的欣赏2、艺术让我们感受到生命的活力。3、生命的微妙体验。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。生命的微妙体验。4、展示永恒的人生，演绎永恒的主题爱情。战争《马赛曲》吕德崇高伟大哀悼基督苏格拉底之死人间的苦难父亲衰朽挣扎席里柯《梅杜萨之筏》残忍伊凡雷帝杀子美丽的家园干草车美丽的家园康斯坦布尔汉普斯特荒野1820海洋《大风中的荷兰船》莫奈日出印象莫奈睡莲郭熙《早春图》中国人的山水张大千中国人的花朵张大千提高自己的修养。心灵像一片水面，世界的景象、会让我们泛起层层涟漪、涌起滔天巨浪、引发心灵的海啸？心灵像一根琴弦，世界的音响会有怎样的回应？《庄子·齐物论》：“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？”艺术家让人羡慕，艺术欣赏是让人感动，让人幸福。伟大的艺术家，永恒的艺术作品。荷马、达·芬奇、莎士比亚、歌德、雨果、托尔斯泰、《诗经》、屈原、王羲之、李白、杜甫、苏轼、汤显祖、曹雪芹《红楼梦》等等。无尽的精神宝藏，不断欣赏，不断有新的收获。欣赏人生，使人生变成艺术。生命中有现实的苦闷、污秽、残酷、不幸，到艺术中去看画、听音乐、读诗、小说、看戏剧或电影，让我们在苦闷中看到舒畅，在污秽中看到明净清洁，在残酷中看到温暖仁慈，在不幸中期待一切的圆满幸福。第十章思考题1、什么是审美心境？2、什么是共鸣？3、什么是净化？4、你如何理解艺术欣赏的意义？