1.3 春江花月夜 课件(鲁人选修--唐诗宋词选读)

•春江花月夜•名句赏读•(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》•赏读：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。•(2)当仁，不让于师。——《论语》•赏读：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。•(3)二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》•赏读：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。•(4)业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——《昌黎先生集·进学解》•赏读：学业精良的原因是勤学，学业荒废的原因是只知游玩嬉戏。品德是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲，不认真对待。•文言拾贝•土偶与桃梗•有土偶与桃梗相与语，桃梗谓土偶人曰：“子，西岸之土也，挺之以为人；至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。”土偶曰：“不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳；今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳？”•【译文】一个泥人与一个木偶人在谈话。木偶对泥人说：“您是用西岸的泥土捏成的泥人儿，等到八月，天下大雨，淄水暴涨，那您就很难保全自己了。”泥人说：“不对。我本来是西岸的泥土，被水冲坏还是泥土，仍然留在西岸；可您是用东方的桃木刻成的人，雨后水涨，就会把您冲走。您随着流水而去，那时您漂漂荡荡将去何方呢？”•【思悟】人各有所长，亦各有所短，要互相学习，取长补短，不应互相攻讦。•词语辨析•沉重·繁重•沉重：①指分量大；程度深。②心情忧郁，不愉快。繁重：(工作、任务)多而重。“沉重”是中性词，可用来形容人的心情，但不可以形容人的表情。“繁重”着重指体力上的感受。•例句：1.郑瑾听见了道静沉重的呼吸。•2．繁重的家务劳动累得妈妈越来越瘦弱了。•不由自主·情不自禁•都有“自己控制不住自己”的意思，有时通用。当形容热情奔放、心情无比兴奋和激动时，宜用“情不自禁”；当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。•例句：1.我也不很记得了，但觉自己身子不由自主，倒像有什么人，拉拉扯扯，要我杀人才好。•2．她又情不自禁地放声哭了。•卡片摘录•一、作者作品•张若虚(生卒年不详)，扬州人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间(706－707)，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。•其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大都散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇盖全唐”之誉。•二、背景剖析•这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但据诗歌内容可作如下推测：作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉。于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。基础积累1．识记字音①扁．舟()②滟．滟()③衣砧．()④霰．()⑤纤．尘()⑥碣．石()⑦青枫浦．()⑧汀．()piānyànzhēnxiànxiānjiépǔtīng2．辨析组词①宛婉②纤歼③皎姣④浦蒲⑤徘悱⑥碣谒宛转委婉纤尘歼灭皎洁姣美江浦蒲草徘徊悱恻碣石拜谒3．词语解释①江流宛转绕芳甸．．____________________________②皎皎．．空中孤月轮____________________________③可怜．．楼上月徘徊_____________________________④愿逐月华．．．流照君_____________________________⑤汀．上白沙看不见_____________________________⑥落月摇情．．满江树_____________________________开满花草的郊野月光明亮的样子可爱追随月光沙滩摇荡情思•4．课内名句•①春江潮水连海平，________________。•②________________，皎皎空中孤月轮。•③________________，江月年年望相似。•④鸿雁长飞光不度，________________。•⑤________________，碣石潇湘无限路。•⑥不知乘月几人归，________________。海上明月共潮生江天一色无纤尘人生代代无穷已鱼龙潜跃水成文斜月沉沉藏海雾落月摇情满江树•一、中心主旨•这首诗通过对春江花月夜的描绘，讴歌了人间纯洁的爱情，并对人生哲理和宇宙奥秘进行了思考与探索，体现了对生命的热爱以及珍惜自己的青春年华的主题思想。•二、重要语句•1．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？•赏析：最神奇的就是这白云一片，悠悠来去，使万丈沟壑一线飞渡，从江月清景、人生感慨一下子滑向野浦扁舟和明月楼头，一笔带出离人怨妇的主题。•中国几千年历史上男人不是服徭役兵役，就是为生计而奔波，离人怨妇，正是社会底层的生活现实。而且爱情和相思，是人类文学永恒的主题，没有哪一代人能避开，如此一首诗，如此一轮明月，还有什么题材比写离人怨妇更好呢？只有如怨如慕如泣如诉的相思情怀才配凄清如许的一轮江月，也唯有纯真的情，才能使高天皓月更显皎洁。•2．人生代代无穷已，江月年年望相似。•赏析：与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”如出一辙。张若虚感叹江月长明而人生短促，刘希夷感慨风物依旧而人生易老，两者之间何其相似！这里代的叠用、年的叠用，有一种音节美、韵律美，断而复续，飞丝相接，给人一种清峻雄奇之感。诗人创造的这种诗歌语言形式，后来发展成为散曲和民歌中的“顶针续麻体”，至今中国诗坛还留有它动人的影子。•三、艺术特色•1．结构上以整齐为基调，以错杂显变化。•三十六行诗，共分为九组，每四句一小组，一组三韵，另一组必定转用另一韵，像九首绝句。这是它整齐的一面。它的错综复杂，则体现在九个韵脚的平仄变化。开头一、三组用平韵，二、四组用仄韵，随后五、六、七、八组皆用平韵，最后用仄韵结束，错落穿插，声调整齐而不呆板。在句式上，大量使用排比句、对偶句和流水对，起承转合皆妙，文章气韵无穷。诗中春、江、花、月、夜、人几个主题词错落重叠，伸缩变化，把读者引进了一个目眩五彩、浑然忘我的境界。•2．情景交融，意境优美。•全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境：融诗情、画意、哲理于一体，借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子、思妇的同情扩大开来，与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。•课文内容•1．人生代代无穷已，江月年年望相似。•2．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。•发散迁移•1.•登飞来峰•王安石•飞来峰上千寻塔，•闻说鸡鸣见日升。•不畏浮云遮望眼，•自缘身在最高层。•2．老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”•点拨•1．表达人生哲理：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。•2．(1)细节描写。•(2)“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中排遣不去的离愁。寥寥数语，思妇的离愁别恨已写到极致。•思考•1．(1)这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？•(2)苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一脉相承，试比较这两句诗的异同。•【答案】眼前的困难、障碍、挫折等。•(2)两者都用比喻阐释深刻的哲理。王诗主要从肯定方面，告诉我们掌握了正确的观察的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。而苏诗是从否定方面而言的，比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物、认识事物。•2．(1)鲁迅的小说《药》中这一段主要运用了什么描写手法？•(2)这样的描写在文中有什么作用？•【答案】(1)细节描写。•(2)“抢、扯、裹、塞”这一系列的动作细节的描写把一个凶残的恶棍形象凸现出来了。“捏一捏”这一动作细节描写，准确刻画了人物形象，康大叔这种人是地头蛇，是当地的恶棍、恶霸，他说要十块钱，别人是不敢给他九块九的，所以他很放心，只要“捏一捏”就走了，他不怕谁亏了他。通过这一“捏”字就把这凶残、杀人不眨眼的刽子手形象写活了。•【角度一】•请模仿《春江花月夜》描写月亮的相关技巧，写一段描写有关月亮的文章片段。•写作示例：•有关月亮的写景散文•橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，领悟到人的情感波动与月光波动的相通相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低回优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经过了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？•【角度二】•“人生代代无穷已，江月年年望相似”这是张若虚感叹江月长明而人生短促的名句。人生苦短，滚滚长江水淘尽了多少风流人物，皎皎明月光照遍了几多悲欢离合。•请你以“人生苦短”这个话题写一篇文章。•写作示例：•生命的有限与无限•人们说，弱者顺命，强者立命，然而谁是强者呢？秦始皇是强者吧？历史却没有按着他的意思“秦二皇秦三皇”地延续下去，他自己几度怕死寻访仙丹反而五十岁就死了。•唐太宗李世民是强者吧？没想到吃了天竺方士的长生不老药中毒而亡。自封“圣神皇帝”的武则天是强者，她天天疑神疑鬼，死后只留下了一块无字碑。•生命是短暂而且有限的。生命的长度是有限的，而生命的宽度是无限的。•于丹说，我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度。•那应如何加宽生命呢？生命的宽度，在于生命的价值、生命的意义有多大。而生命的意义在于贡献多少，不是取得多少。在众多流行歌手忙着把钱装进自己腰包的时候，广东歌手丛飞却将自己的演出所得全部捐给贫困山区的孩子，供他们上学，给他们买学习用品。由于捐助的孩子较多，有一百多个，丛飞不得不频繁演出，有时一天要演出四场。正因为这样，本就患病的他过度劳累病倒在床，不得不住院治疗。可即使已病倒在床，丛飞仍然不忘那些孩子，没钱便向朋友借，甚至向银行贷款，也要将钱寄到孩子们手中，不耽误他们的学习。